浅谈高中物理优生培养策略

高中物理优生不仅仅是对物理知识的学习与理 解,更重要的是具有探索精神和创新能力。他们在学习物理过 程中,相比绝大多数学生而言轻松自如、自信从容,因而他们对 知识的难度和广度有更着高要求。所以,我们在培养高中物理 优生的过程中,主要注重思维训练、学习内容和学习进度的安 排与规划;学生在老师的安排与规划下,坚持、执着高效地学 习,不断地提升思维能力和解决问题的能力,最终达到创新的 目的。针对如何培养物理优生,如何让物理优生在物理这科走 得更远,为高考助力的问题,本文笔者结合自己在培养物理优 生方面的一些实践和探索,浅谈高中物理优生的培养策略,以 期让更多学生成为物理尖端人才。     

高中阶段“优生”的培养方法管窥——以化学教学为例

本文以化学教学为例,从衔接教育、关键期教育、学法指导以及学生学习方式的转变等方面对优生的培养方法做了阐述,具有较强的实践性和可操作性,可以为教师培养优秀的高中学生提供参考。     

绩优生人格培养策略

许多在初中阶段考试成绩名列前茅、老师非常喜欢的绩优生在高中、大学或参加工作后,并没有保持这种优势或做出什么突出的贡献和成就。原因何在？美国教育家戴尔·卡耐基对各界名人进行了广泛的调查后认为,个人的成功,15％取决于他们卓越的学识和专业技术,85％靠的是不凡的人格和心理素质。可见,不凡的人格是引导人们运用知识走向成功的关键。因此,初中阶段应注重对绩优生人格的培养。     

浅谈初中如何有效培养数学优生

根据多年教学经验,结合我校生源特征及教学实际,在初三年该如何培养优生,提出一些可行性措施。     

高中生物学科学探究能力的培养策略

学生学习过程中的科学探究是指学生在课程和现实生活的情境中 ,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动 ,获得知识、技能、方法的学习方式和学习过程。科学探究关注的目标是让学生经历探究过程、获得理智和情感体验、积累科学知识和方法 ,因而探究学习具有更强的问题性、实践性和开放性。中学生的科学探究目标侧重于将前人经验有效地转化为自我经验 ,其探究过程是科学学习过程中的探究 ,包括 :提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。探究活动的开展是为了促进学生学习方式的改变 ,使学生能主动…     

高中生物实验教学中学生能力的培养策略

在新课程标准的要求下,着重要求培养学生的学习能力,这也成为新教育改革中最重要的问题之一。本文主要是研究高中生物实验中对学生能力的培养策略,针对实验过程中学生的学习和教师的教进行探究分析,找到有效的教学策略,能够对学生的学习效果起到非常重要的作用,以此提高学生的综合素质。     

试论高中体育教学核心素养培养策略

在新的时代背景下,核心素养备受社会各界的广泛关注,作为一个抽象性的概念,核心素养对实现学生的良性成长与发展有着关键的作用和价值,教师在教育教学实践的过程中,必须结合学生的发展规律和成长情况开展有针对性的教学,了解学生的学习特点和学习态度,不断实现优秀思想的合理渗透,保证学生在自主实践的过程之中树立良好的学习理念,提高个人的核心素养。对此,文章以高中体育教学为依据,了解培养学生核心素养的相关策略,以期为促进体育教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。     

高中政治课教学应注重对学生四种能力的培养

在高中阶段实施素质教育，能力培养是关键。高中的政治课教学如何适应新课改理念，从传统的传授知识、理论说教的模式中真正走出来，转向对学生能力的培养显得尤为重要和迫切。通过自己的教学和实践，我认为应着重对学生四种能力的培养。     

高中阶段英语阅读和理解能力的培养

在高中阶段的英语阅读教学中,教师要授之以法,把学习的主动权交给学生。指导学生认真预习,培养学生归纳理解,从而在阅读实践中不断提高其阅读理解能力。教师应结合学生的认识水平,并精心组织教学设计,采用＂三步走＂的阅读理解模式,以培养学生的快速阅读理解能力、阅读理解综合能力和知识综合运用能力,达到培养学生运用语言进行交际的能力,完成高中英语阅读教学目标。     

关于我国高中阶段教育发展策略的若干思考

党的十六大提出了 2 0 2 0年基本普及高中阶段教育的战略目标。为实现这一目标 ,就要妥善处理好发展高中阶段教育与普及、巩固和提高义务教育水平的关系 ,扩大优质高中阶段教育资源与推进区域内教育均衡发展的关系 ,政府办学与鼓励社会多方参与、积极发展民办高中的关系 ,发展普通高中教育与发展中等职业教育的关系 ,有效化解发展高中阶段教育的诸多矛盾 ,切实保证我国高中阶段教育持续的、稳定的和健康的发展     

国外发展高中阶段职业教育策略的比较研究

世界各国在发展高中阶段职业教育的进程中，既有诸多成功的策略，也有不少惨痛的教训，系统地对这些做法、策略及其经验教训进行研究，有助于为我国更好地确立高中阶段职业教育的发展策略寻求理论与实践依据，加快普及高中阶段教育的进程。     

高中政治课培养学生自主阅读能力的策略探究

高中政治课培养学生自主阅读能力的策略有三:指导学生学会精读和略读等阅读方式,让学生把握知识点;指导学生学会比较阅读法,加强知识点的巩固;培养学生在阅读过程中梳理知识的能力。     

小学生良好数学学习习惯培养的策略

数学学科具有较强的抽象性和逻辑性,对于小学 生而言存在一定的学习困难,想要学好数学知识,学生要具备 正确的学习习惯,因此,教师在开展数学教学中,不仅要重视知 识的传授,更要采取有效方法培养学生正确的学习习惯,为其 未来的数学学习奠定基础。     

论小学阶段语文学习习惯的培养

培养小学生良好的语文学习习惯非常重要,良好的语文学习习惯需要不断的培养才能形成,教师要在日常生活中发现小学生学习上存在的问题,并且针对这些问题找到有效的对策。要锻炼小学生从小培养自主独立学习能力和提高学习效率的方法,要有自己的学习思维方式。     

高中体育教学中终身体育意识的培养策略

在高中体育教学中提倡“终身体育”的理念已经成为一种趋势,得到社会各界的一致认可。由于高中阶段是巩固提高学生能力,促进学生全面发展的重要教学时期,因此,在高中体育教学中培养学生终身体育意识至关重要。     

高中作文教学中学生思维能力培养策略

作文能够体现出学生的语言表达能力以及思维结构,如何在高中语文作文教学中培养学生的思维能力,是目前语文教师急需探索的问题.作文在高考中占据着语文试题中较大的分值,是对学生语文知识输出及能力的考量.对此,本文基于提升学生作文水平角度,对作文教学中如何培养学生的思维能力进行了探讨.     

加强高中阶段英语诗歌教学的意义及策略

将英语诗歌引入英语课堂教学,对于提高教学效率与教学质量具有十分重要的意义,同时也有利于提高学生的综合素质。本文从加强高中阶段英语诗歌教学的意义入手,对其策略进行了探讨,旨在为英语教学中诗歌的引用提供借鉴与思考。     

浅谈如何做好初中数学优生的培养

每个学生并非天生地因学习好、品质好而成为优等生,不同学生在从小到大的各个学习阶段,都会表现出明显的个体差异。究其原因,与学生个人的自身资质、客观学习环境以及后天的教导培育有密切关系。因而在初中数学的教学当中,教师应学会因材施教,在善待每一位学生的同时,还要针对优等生运用特别的教学方式来进一步优化其学习效果。     

高中美术教学中培养学生观察能力的有效策略

高中美术是培养学生的基础艺术课程,在美术教学过程里注重学生观察能力的培养．能够让学生从另一个角度学习美术知识。而观察能力的培养需要依赖于良好的、科学的观察方法。缺少指导方法就难以获得良好的艺术教学效果。本文重点研究了高中美术教学中培养学生观察能力方面的问题。