苏联的教育:俄罗斯的,还是苏维埃的?

研究俄国教育史的著作经常指出并强调沙皇制度和苏维埃制度之间的相似之处。尼古拉·汉斯的一句名言概括了这种想法,他认为,严格说来,苏维埃的教育完全不是“苏维埃的”,“它过去是俄罗斯的,现在仍然是俄罗斯的。”(1)研究俄国教育和苏维埃教育的另一个重要作者威廉·约翰逊虽然承认苏维埃教育制度有若干方面摆脱了俄国的传统,(2)也集中其注意力于两种制度的相似之处,他辩解说,苏维埃制度是建立在已确立的公众对教育的兴趣和现存学校罔的基础之上。(3)他并且认为,两种制度的关系远远不止于此,苏维埃教     

中国古代职业教育的主要教育形式——艺徒制

艺徒制是学徒边从事劳动边接受师傅关于操作技艺教育的一种教育形式。它兴起于奴隶社会,发展完善于封建社会,是中国古代职业教育最为典型的教育形式之一。艺徒制以“言传身教”“心传”为特色,注重现场学习,以亲密的师徒关系维系,同时也存在教育效率低、周期长等缺欠。     

浏阳苏维埃时期的教育

浏阳县地处湘、鄂、赣边境,是第二次国内革命战争时期的老革命根据地。伟大领袖和导师毛主席曾三次来到浏阳。特别是一九二七年九月,毛主席率领各路秋收起义部队,在文家市举行了具有伟大历史意义的胜利会师。后来浏阳的革命斗争,在毛主席的亲切关怀下,在秋收起义伟大胜利的鼓舞下,开展得如火如荼。一九三○年前后,全县各地普遍建立了苏维埃政权,随着革命政权的建立和革命斗争的蓬勃发展,教育也进行了一场轰轰烈烈的革命,创造了无产阶级教育革命的丰富经验。     

《苏维埃教育法规》述评

第二次国内革命时期,在以毛泽东为代表的中国共产党人的领导与广大军民共同努力奋斗下,中央苏区的教育建设取得了光辉的成就。制订并实施了苏维埃教育规章制度是取得如此成就的重要原因。《苏维埃教育法规》内容丰富,简明扼要,实用性强。废除国民党政府实施的旧文化教育,建设新民主主义的文化教育,这根红线贯穿在法规中。《苏维埃教育法规》的制订实施有重要意义,是一部重要的历史文献。     

浅谈苏维埃文化教育的总方针

<正> 第二次国内革命战争时期,中国共产党领导人民进行革命斗争,以农村包围城市,建立农村革命根据地。在工农劳苦民众掌握了政权的农村革命根据地里,共产党和苏维埃政府领导人民大力发展教育事业,使教育为革命战争、阶级斗争和苏区建设服务,推动苏区革命和建设事业的发展。一九三四年一月,毛泽东同志代表中华苏维埃共和国中央政府在《对第二次全国苏维埃代表大会的报告》中提出了苏维埃文化教育的总方针:“在于以共产主义的精     

凯洛夫:苏维埃教育学的旗帜

正伊·安·凯洛夫(N.A.Kaiipob,1893—1978),前苏联著名教育家,20世纪四五十年代苏维埃教育学代表人物之一。他的教育思想对当时的苏联教育产生了重大影响。新中国成立不久,他主编的《教育学》一书传入我国,一度对我国的教育产生重要影响。     

苏维埃教育学的形成和发展

列宁领导的共产党规定了苏维埃教育学的社会作用和社会任务。按照列宁的话说,“新教育学的任务主要把教师的活动同建立社会主义社会的任务联系起来。” 十月革命将伟大的教育学观念变成现实,引起教育思想的巨大的创造性地提高和发展。 苏维埃教育学同苏维埃制度和社会主义教育学的反对派进行了坚决的斗争,克服了巨大的困难和阻力,经历了从未经历过的里程。新的苏维埃俄罗斯国民教育学的领导者,娜·康·克鲁普斯卡雅、阿·瓦·卢那察尔斯基、马·尼·波克罗夫斯基等等,他们根据马克思列宁主义的理论和实践开始创     

俄罗斯之神

俗话说:熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。文学作品读得多了,眼界自然开阔,修养也会随之有所提高。然而,面对当今五彩缤纷的文学读物,我们应该如何选择?如何读?在这个小栏目里,我们将沿着教育部指定的中学生必读课外文学名著篇目,旁及其他,全面介绍经典作家与作品,进行全方位导读。     

面对辉煌的忧思──关于重写苏维埃俄罗斯文学史的意见

苏联文学曾在世界文坛占有举世瞩目的地位，给人类留下许多文学瑰宝。苏维埃时代的结束并不能抹煞苏联文学的辉煌，只是引起人们更深入的思索，重新认识与评价这段文学历程。这是摆在外国文学教学与研究者面前的一项迫切任务。鉴于苏联文学研究界认识上存在分歧，笔者提出几点个人意见，期望文学史家重新思考：如何看待苏维埃历史时期，什么是文学的性质与功能，何谓真正的作家与不朽作品等几个重大问题。     

我国古代艺徒制教育对现代职业教育中教学的启示

艺徒制教育因最为普遍、受教育者人数最多、时间保持最长而成为我国古代职业教育的最主要教育形式,本文因此对艺徒制教育作系统分析,试从分析其发展历程中揭示其特征,以期对我国现代职业教育的教学提供启示和借鉴。     

苏维埃价格政策

斯大林同志教导我们说:用在高度技术基础上使社会主义生产不断增长和不断完善的办法,来保证最大限度地满足整个社会经常增长的物质和文化的需要,这就是社会主义基本经济法则的主要特点和要求。社会主义基本经济法则揭示了社会主义生产方式的本质,它的发展的基本方向和规律性。生产力的不断提高,生产的不断增长和不断完善,便保证广大劳动群众的生活水平不断提高。社会物质和文化需要的经常增长,为在生产中运用先进技术的基础上使生产不断扩大和不断完善创设了前提。社会主义生产的高涨决定了国民收入的相应增长,使全体劳动人民的收入不断增加,使我国各族人民的物质福利和文化水平不断提高。与国民收入增长     

俄罗斯教育见闻

目前,尽管俄罗斯联邦政府高度重视教育事业的发展,教育工作也曾一度出现欣欣向荣的局面,但我们不能不忽视其存在的诸多失误与错位:女学生嗜烟、男同学酗酒、家庭教育功能不当、文化教育偏颇以及道德严重无序等。对这些矛盾和困惑的深入分析与探讨,可汲取一些宝贵的经验与教训,对我国教育事业的健康发展不无借鉴与启迪意义。     

俄罗斯教育动态

一、教育改革重点 据俄罗斯基础教育网报道,日前,俄联邦总统梅德韦杰夫,签署了《教育系统综合改革方案》。俄罗斯计划拨款50亿卢布用于实现《2010年普通教育现代化优先行动计划》。     

俄罗斯教育一瞥

应俄罗斯联邦教育部职业技术教育协会邀请，笔者参加由山东省职教协会组织的山东省职工教育及职业技术培训学术交流考察团，于２００１年７月２４日赴俄罗斯进行了８天的学习考察。时间虽然短暂，但俄罗斯教育的发展历史和现状却给笔者留下了深刻的印象。一、俄罗斯教育的发展历程２０世纪初，列宁曾就俄国教育的状况说过这样一句话：“政府阻塞了俄国十分之九的居民教育的道路”。为此，新建立的苏维埃政权在１９１９年颁布了一系列教育法令。其中，关于实行全民免费教育，清除教会对学校的控制，教会与学校分离，面向所有工农大众招生等等…     

俄罗斯教育考察报告

应俄罗斯教科院喀山职业教育与心理研究院之邀,中央教育科学研究所派出的以高宝立研究员为团长的教育访问考察团,于2007年9月17-28日对俄罗斯的职业教育、教师教育、基础教育和教育科研等进行了考察。出访期间,考察团先后访问了俄罗斯教科院、喀山职业教育与心理研究院、喀山大学、埃拉布格师范大学、喀山市第三十九中学和第二中学、喀山市儿童活动中心、埃拉布格文科学校、圣彼得堡传统文化艺术学校、圣彼得堡一六一中学、戈日烈瓷器厂和戈日烈工艺学院等;     

俄罗斯教育概况

俄罗斯的教育体系是一个由不同的教育环节组成的相互关联的整体.不同类型、不同级别的学校组成了不同的教育环节.俄罗斯的教育体制包括:学前教育、普通教育、中等职业教育、高等专业教育、大学后专业教育以及职业技能培训、对干部的专业培训和提高等.下面分别从五个方面简单介绍俄罗斯各类教育在经历改革后的基本状况.     

俄罗斯职业教育之管窥

借鉴前苏联解体后,俄罗斯职业教育在动荡和困惑中探索、改革、创新的过程和所取得的进展与成就,及其经验教训,对于我国乃至天津市职业教育的改革与发展,有着重要的实用价值。     

俄罗斯方块之悟

当天放学路上,我便将“掌中宝”丢进了垃圾箱。拍拍手,拢一拢头发,我的眼睛看到了理想的光芒……当天放学路上,我便将“掌中宝”丢进了垃圾箱。拍拍手,拢一拢头发,我的眼睛看到了理想的光芒……     

俄罗斯馆——俄罗斯教育现状研究

俄罗斯馆的主人,是一位个头还没有黄瓜高的孩子,他就住在百花城的铃铛花街上。在前苏联作家诺索夫的笔下,这位叫做“小无知”的孩子乘热气球游历了世界。而俄罗斯馆的设计灵感正源自诺索夫1954年出版的名著《小无知历险记》,俄罗斯馆也将重现书中比人还高的蘑菇和花朵,给观众带来奇妙的体验。