浅谈化学课外实验教学的实施

化学实验教学在整个化学教学中占有非常重要的地位,其具体的形式也是多种多样.根据实验教学进行的场地来分,我们可以把化学实验教学分为课内实验教学和课外实验教学.课内实验教学是指在课堂上进行的实验教学活动,如课堂演示实验教学、学生分组实验教学等.课外实验教学是指在课堂外进行的实验教学活动,如家庭小实验、实验课外活动等.当前,人们对课内实验教学都比较重视,但却一直忽略课外实验教学,这在很大程度上影响了实验教学功能的最大发挥.本文就课外实验教学的实施谈一下自己的看法,仅供参考.     

浅谈化学实验教学中如何实施素质教育

化学教育侧重培养学生的化学科学素质,而化学科学素质则由化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学态度和化学科学品质五要素构成。此外,在化学教学过程中,丰富多彩的化学内容还应对学生进行德育、美育、身心教育以及劳动技术教育等。因此,化学教学应该以培养学生化学科学素质为中心,根据不同的教     

浅谈师范学校化学教学中如何实施实验教学

化学是一门以实验为主的自然科学,师范学校是以培养小学教师为主的学校,在师范学校化学课堂教学中应注重对学生进行实验教学,努力培养师范生创新能力和创新精神以及实际动手操作能力,为今后参加工作打下基础。     

浅谈化学实验教学

<正>以学科教育为目标出发,将实验融入整个化学课程的始终,体现了实验的探究性,开放性、趣味性和综合性。因此,我们在教学中,要积极突破传统的"师讲生听"、"师演生看"的实验教学方式,依托化学实验来创设一种有利于师生互动、生生互动的科学探险究情景,以此引领学生通过     

浅谈化学实验教学

就化学学科来说,按照素质教育的要求,既要做到“减负”。又要保证教学质量,根本的是培养和提高学生的创新意识和以实验能力、观察能力、思维能力、分析问题能力、解决问题能力、自学能力、记忆、语言表达能力等为重点的能力教育。其中重视加强化学实验教学,培养实验能力是关键。     

浅谈化学实验教学

化学是融理论与实验于一体的自然学科,化学实验教学是激发学生的学习积极性,提高学生动手能力不可或缺的教学环节。本文阐述了实验教学在化学教学中的重要性和必要性,提出教师在日常教学中应重视实验教学,创造培养学生兴趣的教学环境,使学生的认知能力得以进一步提升。下面就如何开展高中化学实验教学课谈几点体会。     

浅谈化学实验教学

为搞好化学实验教学,本文作者结合工作实践,认为应在确保学生安全的前提下,培养学生动手能力、思考问题能力,提高学生学习化学兴趣,并教学生学会写实验报告。     

浅谈化学实验教学

一、化学实验教学,要引导学生观察,积极进行思维,正确形成概念现行初中化学教材安排的课堂演示实验、学生实验,为初进化学之门的人提供了丰富的感性材料。因此,正确观察实验发生的现象,接受实验传递的信息,便成了实验教学的重要任务。在实验观察中,除了观察物质的颜色、状态、硬度、气味、比重、溶解性等现象外,还要观察反应过程中出现的现象,如熔化、升华、气泡、沉淀、颜色、放热、吸热、燃烧、闪光、发声、爆炸等等。对稍纵即逝的,或隐蔽的现象更要精细地观察。比如“绪言”中提到的镁带燃烧实验,使学生观察到镁带     

浅谈化学实验教学

新课程理念下如何实施实验教学,如何发挥实验教学的实效性,如何体现"以学生为本"是我校化学教学研究的重点内容,下面结合课程改革以来我校实验教学情况,浅谈本人觉得颇有成效的点滴体会:     

浅谈化学实验教学

初中化学是启蒙教育,学生刚接触到化学,他们对化学实验中出现的各种现象,产生浓厚兴趣和神秘感。实验的魅力深深诱惑着他们。通过有趣的实验事实,在老师的启发诱导下促使学生认真观察分析、思考,促进了智力因素的发展。因此,正     

浅谈化学实验教学

玻义耳曾说过：“只有实验观察才是形成科学思维的基础．”实验教学在培养学生的观察能力、实验能力、创新能力方面具有不可替代的作用,我们要不断进行观念创新、方法创新、知识创新和改造创新．高中化学新教材比旧教材更加注重实验教学和研究性课题．实验教学是及其重要且最有活力的教学环节．     

浅谈化学实验教学

作为化学教学中非常关键的环节,实验教学既可以起到提高教学效率,激发学生兴趣的效果,对学生科学素养和综合能力的培养,落实素质教育的基本理念也能起到非常好的作用。本文就化学实验教学谈几点看法。1激发学生的学习动机。提高其实验兴趣在实验教学中,教师应对学生进行积极的引导,促使他们通过亲身体验而感受到成功的喜悦,并有意识地将实验带给学生的兴趣感逐步转化为对实验本质的研究方面,使其成为促进学生探究化学实验的根本动力,以保证学生认知兴趣的持久性。实验教学中还可以适当增加实验技巧的难度,除了要求学生做好规定实验以外,还要开放实验室,设计包含新意和创意的综合类实验,增加实验考核力度等,通过多种方式培养学生对化学实验的兴趣。化学实验具有很强爱的操作性,学生在实验过程中难免会出现这样或那样的失误,最终导致实验失败或没有取得预期的效果。但是教师一定要不责备学生,而是应该引导学生对失败原因进行分析,找出问题根源,重新操作实验,以此来培养学生实事求是的科学态度。当学生实验成功时,要及时给予学生激励性评价,使学生充分体会到成功的乐趣,进一步实现价值观念化,进而将其转化为进一步学习的动力。当学生遭遇失败后,教师要给予鼓励性评价,让学生感受到教师的关爱,帮助学生树立学好化学的信心和决心,从失败教训中总结出新的经验,争取下一次取得成功。     

浅谈化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。     

加强化学实验教学 实施素质教育

一、贯彻落实中学化学素质教育目标,必须搞好实验教学初中化学素质教育的目标,一是提高思想品德素质,二是提高化学智能素质,三是提高心理素质。对学生智能素质的培养就是要求化学教师在传授知识的同时,着重培养学生的能力,开发智力,发展个性,坚持理论联系实际,注意化学知识在日常生活、科学技术和生产劳动等方面的实际应用。化学实验对学生有独特的吸引力,它可以帮助学生形成概念,理解和巩固化学知识,还能激发学生学习的兴趣,磨炼意志。通过实验可以培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,训练科学的方法。因此,加强化学实验…     

浅谈化学实验教学改革

化学是一门以实验为基础的基础自然科学中学化学大纲指出,化学教学的目的关键是学习基础知识和化学实验、化学计算的基本技能。可见,实验教学是化学教学的重要部分,与化学教学的整体质量有着密切关系。我认为当前化学实验教学中存在以下三方     

浅谈化学实验教学策略

从古老的炼丹术到如今的药物合成,化学实验都起着至关重要的作用。古人将千万种的物质按照不同的方式在丹炉烧炼以得到不同的丹药,这其实就是在做化学实验。而如今每一种新药物的合成也是进过了无数次的实验。化学实验从古至今都一直存在着而且在扮演者重要的角色,我们的生活离不开它。本文旨在说明化学实验对于教学的重要性和在实验教学中的一些浅薄看法。     

分层实施化学实验教学的探索

中师生在化学实验动手能力上表现出的差别较大,为贯彻因材施教的原则,我在中师化学实验教学中进行了分层教学的探索,取得了较好的效果。1　实施过程ａ.因能分层。通过对学生中考和入学考试化学成绩分析,进校后一段时间学习情况和实验动手能力的观察,从学生的化学基础知识、实验动手能力和兴趣、爱好出发,把学生分为三个层次即Ａ、Ｂ、Ｃ三个组。为便于教学实施和辅导,还对学生的实验台进行了以组分区,各组相对集中。ｂ.分层设标。根据各组学生的实际情况,结合中师培养目标,对不同组的学生制定不同的实验能力培养目标,如表1所示。表1　分层设…     

化学实验教学中素质教育的实施

探讨了如何在化学实验课中实施素质教育,认为应该:强化学生动手实践能力、观察思考能力、归纳总结能力和提高环保意识、创新意识.