走科研强校之路

教师的教育科研能力是学校发展的最终决定因素。学校办学水平的竞争,关键在于拥有“科研型教师”的数量和质量。因此,大力开展教育科研活动,在活动中培养教师的教育科研精神,提高教师的教育科研水平,是学校最富有发展性和前瞻性的中心工作之一。     

发挥优势,走科研强校之路

普宁华侨中学是广东省先行创办的重点侨校之一，现有学生3400人，教职工230人。1998年学校设立教育基金会，奖励教育教学工作成绩突出的教师和优秀学生。多年来，学校充分发挥侨乡优势，打好“侨牌”，做好“侨字”文章，不失时机地加强硬软件建设，为学校的发展打下了良好的基础。学校坚持     

主动发展 走课改强校之路

从去年秋季期起,我校参加新一轮基础教育课程改革实验工作,成为国家基础教育课程改革实验成员之一,这对我们基础设施严重滞后、老师整体素质不高的农村初中来说,无疑是一个机遇,也是一个挑战。学校领导班子非常清醒地认识到,学校要发展,就必须抓住机遇,活化常规,把握课改这个重     

贯彻三中全会精神走科研强校之路

党的十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》(以下简称《决定》)，这是为实现党的十六大提出的全面建设小康社会宏伟目标的一个十分重要的文件，表明我们党在“三个代表”重要思想指引下在理论与实践的高度结合上，对于社会主义市场经济规律的把握已经达到相当成熟的程度。全面贯彻党的十六届三中全会精神，对于我们开创学院各项工作新局面具有     

课改强校之路越走越宽广

孝义九中自2007年9月建校以来,始终坚持遵循"一手抓师资素质提升,一手抓课堂教学改革,让教师、学生和学校全面协调可持续发展"的发展思路,走出了一条课改强校之路。注重教师发展,夯实课改基础教师是教育发展的第一资源。建校以来,学校坚持把提升教师素质作为课堂教学改革的第一要务,为每位教师量身打造三年成长规     

坚持内涵发展走独立学院强校之路

当前独立学院的发展正处于关键时期,坚持独立学院的内涵发展是必由之路。加强师资队伍和办学基本条件建设,切实提高教育教学质量是当前独立学院内涵发展的主要着力点;完善内部领导体制和有效的内部管理机制是独立学院内涵发展的前提。     

主动发展走课改强校之路视点

从去年秋季期起，我校参加新一轮基础教育课程改革实验工作，成为国家基础教育，课程改革实验成员之一，这对我们基础设施严重滞后、老师整体素质不高的农村初中来说，无疑是一个机遇，也是一个挑战。学校领导班子非常清醒地认识到，学校要发展，就必须抓住机遇，活化常规，把握课改这个重点，以人为本，积极营造课改实验氛围，促进师生主动发展。     

北京市东城区和平里四小——走教育信息化之路 创优质教育精品校

随着教育改革的深入和现代社会对创新人才的需求，北京市东城区和平里四小在制订《2001年～2006年创精品学校的五年发展规划》由提出：全面提高广大师生的信息素养是素质教育的核心要素，充分发挥信息技术在实施课程改革中的作用，在全校实现校园网络化，以信息化带动学校的教育现代化．使学校的整体办学实现跨越式发展。     

走师资强校之路——记茶陵县解放学校

学校档案解放学校始创于１９５２年，其间三更其名，四易校址，于１９６１年落户现址———县城中心腊园街。学校占地４１亩，在校学生２２５６人，３６个常规教学班，有省特级教师１名，全国优秀教师３名，并建立了一支市、县、校不同层次的学科带头人队伍。学校曾被定为省、市、县重点小学。茶陵县解放学校是一所有良好革命传统的老校，在新时期，它和着时代节拍，演奏着时代的强音，走出一条师资强校的道路来。更新教育理念是唱响“师资强校”之音的开场戏。学校采取自学、辅导讲座、考试、竞赛等方法，开展更新教师教育理念的活动。在全…     

走科研兴校之路 全面提高教育教学质量

教好一个学生,幸福一个家庭;办好一所学校,幸福一方社会。科研兴校,科学管理,实现教师发展、学生发展和学校发展,全面提高教育教学质量。     

人才强校走新建本科院校战略发展之路

长期以来,淮阴工学院坚持走产学研结合之路,人才培养质量和办学水平不断提高,逐步形成了鲜明的办学特色. 实践中,学院积极推进人才强校战略,加快推进"名师工程",打造拔尖人才队伍.加大人才引进力度,按照"加强学科、突出重点、兼顾一般"的原则,主要引进学科带头人和教授、博士;大力实施"青蓝工程",扩大学术带头人培养对象和青年骨干教师选拔范围,加大鼓励、支持力度,细化培养过程管理,促进早日实现培养目标,取得了良好的实践效果,教育教学水平跨上新台阶.     

更新教育观念走科研兴校之路

21世纪已经到来 ,人类将进入一个以高科技为导向的知识经济时代。作为信息产业的教育 ,如何发展 ,如何面对新世纪 ,如何完成这一宏伟的教育改革任务 ,是摆在我们面前的重大课题。作为具体的教育单位的学校如何迎接新世纪的挑战 ,如何肩负起这一历史赋予我们的神圣使命 ,金二小学的回答是 :以课题研究为龙头 ,走科研兴校之路 !一、科研兴校 ,必须统一规划学校教科研工作1 .提高认识 ,更新观念为了把科研与教育有机地组合在一起 ,我们统一规划学校的教科研工作 ,使科研与学校日常工作相结合 ,与教师教育教学工作相组合 ,与学校师资队伍建设相…     

走现代教育的科研兴校之路

为全面贯彻落实"科研兴校,科研兴教"的教育科研战略方针,全校树立了"以人为本,求实创新,真诚高效,创建特色"的科研理念。以"科研兴校、科研强师"为科研战略,多年来我校以"科研三名工程"为渠道,以"培养具有创新精神与实践能力的学生"为目标,在科研实施中打造了一批高素质教师队伍。学校也在科研的引领下有了可喜的发展。在科研工作的带动下,加快了我校的教育教学改革的步伐。     

走教学立校、科研强校之路,培育校本特色

教学和科研应该是高校全部工作的中心.教学是立校之本,科研是强校之路.走教学科研结合的道路才能培育出自己的校本特色.     

走科研兴校之路

在中小学教育教学研究中，有“科研”和“教研”之分。从二者的区别看，“科研”是指探索教育教学规律，构建系统的教育科学理论。“教研”是指对学校具体的教育教学问题进行研究并寻求解决的方法。从二者的联系看，广义的“科研”包括“教研”。二者的目的相同，都是为了提高教育质量，这是其一：其二，     

走科研兴校之路

白山师范附小是市、省和国家级体育传统先进校,多年来先后培养出郭红茹、雍正荣等20多名世界和国家、省级滑冰、滑雪冠军。名校名学生的产生,是学校长期坚持科研兴校的成果。一、先行科研是科研兴在的条件1．建立健全科研组织机构,做到组织先行我们认为,若要科研先行必须要先“兴”科研。为此,学校从80年代就把学校的科研组织与队伍建设作为一项长期的任务,想在心里,抓在手上,落实到具体工作中。目前学校已基本形成了三级科研组织网络：一是建立一支党政工青相结合的以一把手为主要领导的科研规划领导小组;二是建立起一支专兼群、…     

走科研兴校之路

近几年来 ,我校从培养适应未来社会需要的创新人才着眼 ,从提高教师的整体素质入手 ,以科研为先导 ,采取多种有效措施 ,积极开展教育研究 ,大面积提高教育教学质量 ,取得了明显效果。建章立制为开展科研工作提供制度保障正规完善的管理和切实可行的措施是科研工作得以正常开展的前提和保证。为充分调动教师搞科研的积极性 ,学校采取了一系列的措施 ,加强管理 ,先后制定了《潍坊十四中教育科研工作暂行条例》、《潍坊十四中教育科研课题指南》、《科研组长职责》、《潍坊十四中关于校级课题研究与管理的有关规定》、《关于加强教育科研规范化…