倡导科学精神 启迪创新思维——科学中国人(2012)年度人物颁奖典礼举行

2013年6月22日,由《科学中国人》杂志主办的"科学中国人(2012)年度人物颁奖典礼"在北京举行。此次,共评选出百余位科学中国人(201 2)年度人物及年度人物特别奖。王小谟、卢世璧、朱英富、薛其坤等知名院士,神州飞船、天宫一号总设计师张柏楠,中国船舶重工集团公司第七零二研究所所长翁震平,深圳华大基因研究院院长王俊等科学家获得年度人物殊荣。中国工程院院士、中国电子     

忠诚铸就生命之盾——记成都军区昆明总医院骨科主任、科学中国人(2009)年度人物徐永清

<正>西南边陲,红土高原,总有一行人在奔波穿梭着,数十年如一日,行程50多万公里,风雨无阻地为少数民族群众巡诊。这里驻扎着一个部队医院,这里有位被群众们亲切地誉为"全心全意服务边疆军民的大爱名医"。这里的百姓几乎都知道成都军区昆明总医院,都知道云南骨科学带     

科技创新 推动汽车产业发展——2010年度中国汽车工业科学技术奖颁奖典礼举办

2010年12月21日,2010年度中国汽车工业科学技术奖颁奖典礼在北京隆重举行。来自中国汽车工程学会的主要领导、汽车工业科技进步奖励基金委员会的常委和各整车及零部件厂商、各高校及科研机构、获得2010年中国汽车工业科学技术奖的获奖代表以及主流媒体记者共200人,齐聚北京铁道大厦,见证了。     

第11届北京科学传播创新与发展论坛暨2013年北京科学嘉年华国际论坛召开

9月13日上午,由北京市科学技术协会、北京市科学技术委员会主办,北京科普发展中心、北京科技教育促进会承办的"第11届北京科学传播创新与发展论坛暨2013北京科学嘉年华国际论坛"在中国科技馆召开。本届论坛是科学传播领域的一次国际化盛会。中国科普研究所所长、北京市科学技术协会副主席任福君主持本次论坛,中国科学院院士刘嘉麒、中国自然科学博物馆协会名誉理事长李象益、北京市科学技术协会副主席周立军、德国科学日主席乔吉姆·勒     

托起青春梦想“追星”传人故里——第九届中国中学生作文大赛（2013—2014年度）总决赛暨颁奖典礼在四川广安举行

2014年4月10日至13日,第九届中国中学生作文大赛（2013—2014年度）总决赛暨颁奖典礼在邓小平故里四川省广安市会展中心举行。经过大赛专家评委的总复评,来自全国22个赛区的142名选手汇聚一堂,角逐最终的“文学之星”大奖。     

插上科学翅膀 放飞创新梦想——北京师范大学鄂尔多斯附属学校第六届金声科技月活动剪影

四月春风拂新绿,九空雏凤报佳音,北京师范大学鄂尔多斯附属学校第六届金声科技月活动隆重开幕。科技月活动设置的科学体验活动丰富多彩:理化生实验操作比赛、参观少年宫、低碳与环保体验、DV拍摄作品、微电影作品征集展示比赛、中国科学院原始森林自然生态科学考察活动、创新实践能力人才选拔;科技创新活动展示梦想:科技创新发明作品征集展示评比、优秀研究性学习论文成果征集展示评比、优秀通用技术作品征集展示评比、GQY创新三维设计作品征集展示     

考试测评与创新——国际考试行业协会(ATP)第17届年会情况简介

2016年3月20日至23日国际考试行业协会(Association of Test Publishers,简称ATP)在美国佛罗里达州奥兰多市召开第17届年会。以考试创新为主题,全球考试测评业同行、心理测量学专家在年会上各抒己见,就行业创新技术、产品开发等考试与测评问题进行讨论和交流,分享理论研究和实践成果。本文从参会同行的角度,深入介绍了年会情况,并节选了部分精彩演讲的内容。     

信息技术促进教育创新——第十五届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2011)综述

创新是教育改革与发展的原动力,信息技术教育应用的理论与实践,不仅关注信息技术支持教育创新,更要注重促进教育创新的可持续发展。第十五届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2011)于5月29至31日在浙江大学举行,大会以"信息技术促进教育创新"为主题,彰显了信息技术在教育领域中的重要地位与作用。当前,信息技术应用于教育的重点,正在从教育技术和方法的创新转向教育理念和模式的创新。本届大会收到论文1300余篇,来自美国、新加坡、意大利以及中国大陆、香港和台湾上百所高等院校、科研机构、中小学校,共500多名代表,就移动与泛在学习、教育游戏与非正式学习、ICT在华文教育中的应用、计算机支持的协作学习与人工智能教育应用、数字化学习环境构建与教育软件设计、数字化测试与评价、数字化学习与企业培训、中小学ICT教育与应用等专题,进行了深入研讨与交流。     

翻转课堂与微课制作——第十四届中国教育信息化创新与发展论坛系列报道(二)

正翻转课堂作为近两年全球基础教育领域炙手可热的术语,受到教育机构和学校的高度关注。如何将这一舶来品本土化,成为国内学校努力实践的方向。10月23-24日,第十四届中国教育信息化创新与发展论坛在苏州召开。"翻转课堂与微课制作"作为其中的主题论坛,专家、学校、教育行政部门、企业分别从各自的角度介绍了对此新生事物的理解、探索与实践。论坛由苏州景苑中学校长顾苏云主持。华南师范大学焦建利教授从理论层次探讨了微课与     

构建中国教育科学繁荣发展新平台——首届中国教育科学论坛暨第三届全国教育科学研究所(院)长工作联席会议侧记

由中央教育科学研究所主办、苏州市人民政府协办的首届中国教育科学论坛于2003年11月8-10日在江苏省苏州市举行。第三届全国教育科学研究所(院)长工作联席会议同时举行。来自中国、澳大利亚、新西兰、美国、英国、日本、瑞典、爱尔兰等国家及OECD的教育专家,就全球化背景下国际教育研究的发展趋势与走向进行了分     

新媒体支持的创新学习——“第10届教育媒体国际会议(ICoME)”述评

2012年8月20日至8月22日举行的"第10届教育媒体国际会议"以"新媒体支持的创新学习"为主题,来自中、日、韩三国的专家、学者针对教育媒体领域的新近研究进行了深入的学术交流和探讨。该文介绍了会议概况以及三个主题报告涉及的内容,同时基于会议收录的论文,分析和阐述了媒体技术和学习资源的发展趋势、新媒体情境下的教学设计与实践以及个体能力培养。期望通过本文,分享会议中有价值的理念、思想、观点和方法,介绍国际教育媒体研究领域的新近研究进展,为我国相关领域的研究者提供借鉴。     

大数据时代的数字化校园与管理信息化——第十四届中国教育信息化创新与发展论坛系列报道(一)

正10月23-24日召开的第十四届中国教育信息化创新与发展论坛以大数据时代的数字化校园与管理信息化为主题,主要探讨大数据与数字化校园建设、大数据对教育管理效能提高以及对教学模式变革的推动等内容。在主论坛的主题报告环节,华中师范大学校长杨宗凯作了信息技术促进教育变革——现状、趋势与实践研究报告,从国家层面介绍了我国信息化发展的现状及趋势以及在苏州的区域信息化建设应用实践和在高校(华中师范大学)的建设与应用实践。     

两岸高校进一步交流合作 共同培育创新创业人才——第11届海峡两岸(粤台)高等教育论坛综述

由台湾朝阳科技大学举办的第11届海峡两岸(粤台)高等教育论坛围绕"创新创业教育"主题,设立了五个子题,分别为国内外高校创新创业教育的理论和实践经验、构建多样化的创新创业教育模式、不同层次类型的高校创新创业教育的特点和途径、产学研合作共建应用型/创业型大学人才培养模式、强化创新创业师资培育问题。粤台两地高等教育专家展开了充分而热烈的研讨,或从理论的角度,或从实践的角度,或理论联系实践,发表了诸多颇有见地的观点,助力于两岸创新创业人才的培养。     

2014年(第三届)中国基础教育高峰论坛暨“星空杯”教育明星创新大赛颁奖盛典 创新·实践·颠覆 邀请函

<正>尊敬的各局、校领导,各位老师:您好!为了学习贯彻党的十八大精神,进一步搞好基础教育的改革与发展,《中国教师》杂志社与新东方教育行业研究院联合举办以创新·实践·颠覆为主题的高峰对话。聆听业内外权威专家的独到见解,倾听一线教育工作者的智慧之音,共享群贤志士的精彩之举,     

地理科学专业(师范类)课程中思政要素梳理与模式创新——以“中国地理”为例

高校立身之本在于立德树人,要坚持把立德树人作为中心环节,将思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现“三全”育人。对于培养人民教师的地理科学专业(师范类)来说,立德树人的地位则更为重要,而课程思政是对高校学生进行思想政治教育的重要途径。文章在阐述地理科学专业(师范类)课程思政必要性的基础上,进行了课程思政要素的梳理和模型的构建,并以“中国地理”课程为例,阐述了地理科学专业(师范类)课程思政的具体路径,探索了课程思政模式的创新。     

中国语文现代化第一届国际会议暨中国语文现代化学会第九次学术会议和语言研究与信息处理国际研讨会(LIIP2010)在武汉大学召开

中国语文现代化第一届国际会议暨中国语文现代化学会第九次学术会议和2010年语言研究与信息处理国际研讨会于2010年10月23至25日在武汉大学召开。中国语文现代化第一届国际会议暨中国语文现代化学会第九次学术会议主要围绕     

同心同德 改革创新 推动教育装备工作科学发展——王富在第67届中国教育装备展示会团长会上的讲话(摘要)

共谋教育装备工作新思路每届展示会开幕前都要召开团长会议。会上各位同仁的发言,不仅对办好本届展示会,乃至于今后的展示会,以及行业的改革发展都有重要的意义。这次展示会是在党的十八届四中全会召开的新的形势下举办的,集中精力认真学习贯彻党的十八届四中全会精神,是推动教育改革发展的重要中心工作,也为行业发     

第七次“中国远程教育教师论坛”综述 真正的魔术师(续)——信息技术在开放大学教学中的创新应用

正刘楠:以科学的教学设计促进信息技术的融合应用如何在教学设计中,充分利用现代信息技术,遵循远程开放教育教学规律和课程特点,实现二者的有效融合?是当前教师在教学实践中面对的一个现实课题。我在"开放英语"教学设计中,对此进行了一些探索:一是基于网络教学平台开展网上教学。基于网络教学平台的网上教学主要包括热身学习、小组协作学习、效果测评三个板块。"热身学习"模块引导学生走进课程,树立语言学习目标,了解"开放英语"课程的内容和网上学习方法及评价方式等。该板块又包括"课程导航"、"课程信息公告"、"在线教案"和     

心理活动课应彻底从学科教学思维范式转向心理辅导思维范式——浙江省第九届"百课万人"(心理健康教育)创新教学观摩活动后有感

参加了浙江省第九届“百课万人“(心理健康教育)创新教学观摩活动,我发现部分心理辅导教师对“心理辅导活动课的过程把握、教师的角色、活动课的价值取向“依然停留在学科教学的思维模式中,他们不仅认为自己应该把握整个课的进程,还在课前预设了很多活动中应该出现的情景,而且还认为最后学生都应该在理性层面上有所悟、有所升华.因此当学生的反应没有进入教师的预设情景,教师或者生硬地转入下一个预设的内容,或者越俎代庖地进行概括总结.要改变这种现状,心理课必须彻底从学科教学思维范式转向心理辅导思维范式.用心理辅导思维范式思考,辅导活动课的价值追求是辅导关系的创建、辅导氛围的创设、学生的情感体验、学生的自我探索;教师保持一种“无知“的状态进入课堂,对活动的过程保持强烈的好奇心,始终保持三种基本态度--共情、真诚、无条件关注;教师始终在活动中营造坦诚、信任的团体氛围,不断的推动团体动力发展,最终团体的动力将活动推向既定的目标.