求新求活求实——课程改革经验总结

我校从1999年夏季开展单科新数学0教材的实验,到2000年夏季已发展为对语文、数学、生活三科全面进行实验.通过一年半的实验工作,我们深入了解了这套教材所蕴涵的新理念,呈现的新方式,组合的新结构,我们的教育观念、教育思想也发生了巨大的转变.在实验过程中,我们对教学模式、教学方法的改革进行了积极的探索,对教学评价和教学手段进行了大胆的改革.从而真正理解了这次实验的重要意义:不再是学科性的教材变动,而是关系到课程改革、教育振兴、国家发展的大事.因此,实验中我们“求新、求活、求实“,努力搞好工作,收到了可喜的成果.……     

浅谈小学数学如何备课

随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求,备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示.本文根据新课程标准以及自身的教学经验从三方面阐述小学数学备课的途径,以提高教学效率.     

《马克思主义哲学中国化教程》评介

曾几何时,编写种种马克思主义哲学教材成为一种哲学盛事.如今,在马克思主义哲学领域形成了由体系建构转向问题研究的趋向.似乎马克思主义哲学教材的编写已不再引人注目,教材的编写按照以往的方式已不能继续运行,也无益于增进马克思主义哲学教育的深入发展.现在,更为需要的是适合于理解和解决当代中国问题的新原则、新观点和新方法.但问题研究也会反过来推动体系建构和教材建设.     

2009年安徽语文新高考三题

我省的高中语文新课程已经实施两年了．2008年高考甫一结束，广大师生以及社会各界自然十分关心2009年安徽省的高考会考什么以及怎么考．这也是新高三语文教学迫切需要解决的问题。新旧高考的变与不变是有一定的规律的．研究其规律能够帮助我们对2009年的安徽新高考语文试卷的结构和内容有一个较为准确的预测，从而不再盲目，不再踌躇，及时准确地把握住备考复习的大方向。     

人生不是赛跑而是旅行

1971年的时候,经济学家布里克曼和坎贝尔提出了“快乐水车原理”.后来延伸为这样一个道理：幸福的追求是“快乐的水车”,人们的幸福体验能随着他们的成就和财富的增加而增加,但是人们很快就会适应这个新水平,而这个新水平也不再给人们带来快乐.“快乐水车原理”也称享乐适应症.     

素描教学训练的三个阶段

素描教学和训练的最终目的 ,是培养出高质量的创作人才。通过基本的素描训练 ,可以培养、提高学生的审美观念、认识能力和形象塑造能力。要达到这一目的 ,在整个素描基础训练中 ,可以通过三种方式来进行 ,这三种方式也是学生进入创作过程必经的三个阶段 :1.直接写生 :也就是对着对象画。这是学画的初级阶段。2 .间接写生 :对对象进行充分的观察以后 ,不再看对象 ,而是要背着画。这是第二阶段。3 .想象画 :这是在直接写生和间接写生的基础上 ,进行想象性的再创造。可谓第三阶段。以上三种方式 ,不能截然分开、孤立地去进行 ,而是要相辅相成。…     

互联网环境下提升初中数学教学效果的措施探讨

科技力量的快速发展,人民生活水平的稳定提高带来了互联网模式、互联网环境与生活各方面各角度的结合与融入,互联网不再是对学生较为陌生的名词,反倒是初中生最为熟悉、最为热衷的一种生活、学习、娱乐方式和途径.在互联网背景下大量信息快速传播,既冲击了初中生的原有思维方式,又带来了教育方式方法的新挑战和新要求,需要初中数学教师结合互联网技术,在互联网环境下创新提升初中数学教学效果的方法.     

怎样连通线路更短

1877年,法国考古学家萨尔泽,在巴格达东南发掘了美索不达米亚古城拉格什的遗址,发现A、B、C三座神庙之间的地下水道是按图1的方式连通的.这引起了他的思考.原来,这样的水道方案是为了节约,也就是说如图1所示,在三点A、B、C之间铺设连通的管道,才会使管道长度之和比较小.     

网络环境下虚拟实验室教学及其趋势探讨

在信息化社会的背景下,传统的教学实验室建设和管理模式已经不能适应社会前进的步伐.虚拟实验室综合运用了多媒体、计算机、虚拟现实等技术,使教学实验不再受时间和空间的限制,解决了因设备欠缺而无法开展实验的问题,既节约实验材料,又能取得良好的效果,在保障教育质量方面起着重要作用.利用虚拟实验室进行实验教学尤其是开展成人教育已成为一种趋势,将会成为未来实验教学的重要途径和方式.     

苏教版《高中语文》(必修1-5)编排指瑕

从2006年9月起,浙江省高中语文教材,不再使用人教版高中教材,而选用了苏教版教材.笔者教了三年新教材,感触颇多.苏教版<高中语文>(必修1-5)的选文呈现方式很新颖,是对传统教材反思后的大胆创新,但新生事物,总会有一些不足,尤其下列几个方面,亟待改进.     

和明星一起阅读

这两年,明星出书的势头有所减弱,大抵是因为读者对书的要求已不再那么肤浅,随着网络的出现,猎奇感也慢慢降低.2006过半,体娱明星也有些按捺不住,纷纷推出了新作.有三本书,我们可以小读试试.……     

关于高校开展低碳教育的思考

低碳教育是新形势下高校思想政治教育的新内容.低碳教育的目标应是培养学生低碳理念,让学生养成低碳生活方式.低碳教育的内容包括节约环保观和生态生活观等.应从思想上重视低碳教育,从课堂教育等方面全面落实低碳教育.     

第三方物流在天津置业担保中的应用

第三方物流是指由供方与需方以外的物流企业提供物流服务的业务模式。在住房置业担保中,采用与第三方物流结合的方式来进行运作,既节约了费用、降低了成本,也大大提高了社会和经济效益,会对担保业的发展起到良性的推动作用。     

让预习成为儿童数学学习的动力之旅

预习是指教师在新课讲授前让学生预先阅读教材,了解有关新知识,并独立地进行思考,探索获取新知识的一种学习方式.在新课程理念背景下,预习不再是单纯为掌握知识和技能而设置的学习活动,而是为了让每一个孩子发展得更好.     

浅析高中物理新大纲

现在全国各地开始使用修订后的大纲(简称新大纲).新大纲于1994年审查通过,1997年在两省一市(山西、江西、天津)试验,1997年开始修订.这次修订的特点是突出了创新意识和实验能力的培养,在新大纲中树立创新意识作为教学目的第一次被提出,不再强调以学科为中心,不再把学科的完整性、严密性作为第一标准,而是强调教学与现实生活的联系,强调实际应用,实践环节大大增加.     

系统性风险法律监管新动向及对我国的启示

美国次贷危机后,现代系统性风险的内涵有了新发展,银行不再是唯一的风险主体;法律监管理念随之出现了新变化,强调保持稳走;系统性风险法律监管方法也有了新动向.这些新的发展对我国金融监管理论和立法具有重要借鉴意义.     

和新教师谈"教好书"

对于踌躇满志的新教师来说,知道何为好教师、如何教好书是他们的当务之急.从教师和学生两个角度对"教"、"好"、"书"三个字进行分析,教好书的一般标准分别涉及方法、标准和内容三个维度.作为一名21世纪的教师,面对已经被信息化"武装"起来的学生,"书"不再是"书",它是整个世界,既是外在于学生的社会、自然界.也是学生的内心世界.     

我校解决教职工住房的做法

一、我校教职工住房的基本情况 1999年以前,我校教职工1100人,共有住房面积92000m2,人均不足84m2.跨进新世纪以后,学校进入跨越式快速发展时期,教职工数增至2500人左右(包括离退休人员).特别是,我校作为试点单位,房改工作也已于1999年全部结束.在国家政策不再允许单位建设住房的背景下,我们通过市场化运作的方式,增加了三个教职工住宅小区,使建筑总面积达到37万m2.人均住房面积达到150m2,较好解决了教职工住房问题.     

“大教育”需要新眼光

教育的外延在逐渐扩大,其内涵也发生了显著的变化,教育不再被单纯理解、规范为一种培养人的活动,而成为人的一种生存、生活方式.教育也不再单纯是学校和教师的任务,家庭、从业单位、职能部门、社会、国家等,先后加入教育的行列,以各种各样的方式从事着教育人的活动,形成了一种全新的"大教育"格局. 因此,传统意义上的教育主体性理论,亟须有所创新.     

论中职数学分层分组合作教学模式的教学实践

分层教学的历史说明了分层教学已经不再是一个新话题,到目前为止,已经至少有20年的历史了,研究稍晚一些的地方,也有五年到十年的历史了.但是在这段历史中,专门针对中职数学分层教学的研究历史较短,实践较少;而且随着近年来中职学生生源较复杂、学生基础差异较大等新特点的