中等专业学校计算机课程教学的探讨

计算机课，现已作为中专学校“必开必修”的基础课程、成为素质教育的基础科目。作为中专非公共课程，教师应明确教学内容、教学目标，采取适用的教学方法，并加强实习，强化技能训练。     

职业学校计算机基础课程教学方法研究

面对社会发展的需求,计算机已然成为人们工作中所必备的基本技能。作为职业学校,主要培养直接在生产、服务第一线中的应用型人才,这更需要职业学校在人才培养上注重计算机基础课程的教学。教师应采用灵活的模式,激发学生热情,使学生将自修专业更好的与计算机相结合,从而满足社会的人才需求。本文主要探讨职业学校计算机基础教程教学的方法。     

职业学校计算机教学初探

职业学校计算机专业课教学有自己的课程特点和教育目标,教学中应根据职业学校特有的生源情况和教学规律,采用“先看果实再种树”的创新教学方法,把晦涩的教材理论融会变通为实用的知识,从而提高计算机专业课的教学效果。     

对职业学校计算机教学的思考

对于职业学校,计算机课程是一门比较重要的学科。一方面,相对于数学和英语,学校更加重视计算机学科,另一方面,计算机课程有动手操作的环节,加上现今处在一个电脑大量普及的网络时代,学生对计算机可能比较有兴趣,在这些优势下,计算机教学有其优越性。但这不代表教学可以一帆风顺,消极的教学态度、不正确的教学方法、错误的应对措施都可能毁掉计算机课程的教学,     

职业学校必须抓好计算机基础教学

在职业学校的计算机教学中,教师一定要善于引导学生,根据计算机学科的特点,设计多种形式的教学方法,并运用现代化的教学手段激发学生兴趣,培养学生的实践能力和创造性。     

职业学校计算机基础课程教学探讨

计算机科学已经深入应用到各个领域,因此计算机教育已经成为职业学校教育中的基础课程之一。而面向全体学生的计算机教育．也就是计算机基础教育。计算机基础是一门操作性和应用性都很强的课程。计算机基础课程的教学不在于给学生灌输了多少知识,而在于侧重于学生能力的培养：一是学习使用计算机的能力,二是使用计算机进行学习的能力。     

中等卫生职业学校计算机教学的现状

本文针对中等卫生职业学校的计算机教学，对学生生源、教学设施、教材大纲、教学师资及教学方法等方面存在原问题及解决办法作了一些探讨。     

中等专业学校计算机课程教学的探讨

计算机课,现已作为中专学校“必开必修“的基础课程,成为素质教育的基础科目.作为中专非公共课程,教师应明确教学内容、教学目标,采取适用的教学方法,并加强实习,强化技能训练.     

中等专业学校计算机课程教学的探讨

计算机课,现已作为中专学校“必开必修”的基础课程,成为素质教育的基础科目。作为中专非公共课程,教师应明确教学内容、教学目标,采取适用的教学方法,并加强实习,强化技能训练。     

PACOO——高职计算机应用类课程教学模式新探索

实践性、综合性、案例化、开放式创意(PACOO)教学模式是作者在长期的计算机应用类课程教学实践中总结概括形成的,对于高等职业技术教育有着十分鲜明的针对性,尤其对于推进综合实践类课程教学改革和课程建设十分有益。该文介绍了PACOO教学模式的基本内容和主要特点,给出应用实例,并对在高职院校开展教学模式研究的现实意义及紧迫性提出作者的思考意见。     

地方政府债务预算编制初探

随着地方经济的持续发展,地方政府债务规模也进一步扩大,债务风险日益增长,防范债务风险已成为当务之急。通过编制地方政府债务预算,将政府债务收支纳入预算管理,是防范地方政府债务风险的有效方法之一。     

中职与高职课程衔接探析

在现代职业教育背景下,中职和高职衔接是职业教育发展的必然趋势,中职和高职课程衔接是中职和高职衔接的基础。中职和高职的课程标准、课程内容、课程体系、教材建设、课程实施衔接,是中职和高职课程衔接的主要内容,本文以问题为导向对中职和高职课程衔接进行了思考。     

中职计算机及应用专业项目课程体系的构建

对计算机及应用专业课程的改革实验及相关项目课程开发进行探讨,并对项目课程体系的构建做了一些初步尝试.     

现代汉语文字教学中的德育内容初探

德育是高等教育中不可或缺的内容,而把德育贯穿于课堂教学之中也是每个教师应尽的义务．不同的专业、不同的课程、不同的教学内容都可以适时进行不同的思想品德教育．现代汉语文字教学中的德育可在爱国教育,创新教育、人格教育等多方面下功夫．     

借鉴"双元制"进行中职课程改革的思考

从研究讨论德国“双元制”课程模式特征入手，分析“双元制”课程模式与我国现行的中职教育课程的差异，进而提出借鉴德国“双元制”课程模式，对我国企业需求的“多能一专”的职业人才而共同商榷。     

计算机学科"任务驱动"教学法探究

根据中等职业技术学校学生自主学习能力差、自觉性差、懒惰等特点,以计算机WIN-DOWS操作系统、Office办公软件、Flash动画、Photoshop图形处理等为主要教学内容,重点尝试“任务驱动”教学。论述了“任务驱动”教学法的理论依据、实施过程及开展“任务驱动”教学需注意的问题。     

职业学校课程开发模式和课程类型选择

职业学校课程开发过程中应该采用的课程开发模式,以及与此对应的课程类型的基本形态,对职业学校教学有非常重要的影响。     

关于高职计算机专业课程改革的探讨

以高职计算机专业中课程设置的现状作为依据,从计算机课程的教学模式、教学方法和教学手段以及现有的教师管理体制、师资能力等方面分析了计算机专业教学中存在的一些问题和原因,提出了提高教学质量的一些课程改革方法,以期为社会培养合格的计算机专业人才。     

计算机世界网智能检索

对计算机世界网的6种检索、特征、方法、技巧做了介绍与分析。