人本视角下中西管理思想的比较分析

中西方人本管理思想的产生与发展的历程不同,人本管理思想的理念异同,造成这种差异的原因是中西方社会文化背景的不同。中国人本管理只要充分吸取西方管理思想中的精华,有效地剔除糟粕,开拓创新,就能建立起一种具有中国特色的现代管理体系。     

浅论现代企业的人本管理

在当代西方管理理论与管理学派的形成过程中,从梅奥把人当作“社会人”,巴德把人当作“独立的个体”开始,有了人本管理理论的研究,研究人的需要和行为、尊人、重视人的发展成为管理研究中的一个主题。而中国几千年的传统文化中就蕴涵着丰富的人本管理思想,可以肯定地说,现代管理理论与管理实践的发展趋势就是要实现以人为本的管理。所以现代企业必须突出人在管理中的中心地位,充分实现以人为中心的管理。     

人本管理是现代企业管理的大趋势

西方企业管理对人性的认识从“经济人”到“复杂人”，从“手段人”到“目的人”的发展趋势说明了人逐渐成为企业管理的核心，因而人本管理的思想也逐渐成为现代企业管理思想的主流。由于人所具有的文化背景和社会发展阶段及政治体制等的差异，现代人本管理又呈现出多种模式的格局。中国这样一个具有悠久历史、灿烂文化的社会主义大国，当然不能照抄照搬外国的模式，而应在继承传统、学习外国、总结自己经验的基础上创建中国式的现代企业人本管理模式。     

孔子的人本思想与21世纪中国企业文化建设

０世纪企业管理理论的一个重大变革是从重视对物的管理转到重视对人的管理,人的因素的作用被凸现出来,孔子的人本管理思想逐渐受到重视。２１世纪中国企业文化建设应该以人为中心,并把它贯彻到企业的价值导向、组织形式、领导方式、人际关系、文化环境等方面。孔子的人本思想中有可供我们批判地吸取的丰富养料,它必将在２１世纪中国企业文化建设中大放异彩     

人本管理是现代企业管理的大趋势

黄丹华在《四川师范大学学报(社会科学版)》1997年第2期撰文指出,西方企业管理对人性的认识从“经济人”到“复杂人”,从“手段人”到“目的人”的发展趋势说明了人逐渐成为企业管理的核心,因而人本管理的思想也逐渐成为现代企业管理思想的主流。由于人所具有的文化背景和社会发展阶段及政治体制等的差异,现代人本管理又呈现出多种模式的格     

情、理、法三位一体的中国式人本管理模式

我国的人本管理思想深刻挖掘和发扬了传统文化中人本思想的特点和优势，形成了情理法三位一体的中国特色的人本管理模式。它按情理法的管理逻辑次序，创建一种和谐温馨充满活力的人际环境，产生人的自觉自愿的行为，以达到高效高产的社会效益。再加以法的合理保证，使人本管理体现出科学尺度与价值尺度相统一的特点。比起西方单一的以制度规章为基本的人本管理更人性化更科学。它代表着人本管理的未来发展方向。     

“神本”、“物本”与远神傲物——中西“神”、“物＂对照下的人本思想

在西方社会思想中,"以人为本"直接对立于"以神为本"和"以物为本"的社会价值观.先是反抗"神本"的宗教桎梏,后是反思"物本"的社会异化.中国社会思想对"神"敬而远之,反对人为"物"役,社会价值取向不以"神"或"物"为本.中国思想传统"唯人为贵",重视人的生命和价值,有着深厚的人本资源.当代中国社会的以人为本,既要开新本土的人本传统,又要借鉴西方社会的人本经验,以促进人的全面发展.     

人本管理视野下的成人教育管理探析

人本管理理论产生于20世纪30年代的西方,20世纪六七十年代开始这一理论被运用到企业管理中。人本管理思想是现代企业管理思想,主张尊重个性发展。从人本管理思想出发,全面分析和考察人类社会的各种活动,其中成人教育的发展已经成为现在教育体系中一个值得关注的问题。鉴于此,从人本管理的角度,分析现在成人教育管理的现状、分析存在的问题,在此基础上进行管理方法的探究,以期找到推动成人教育发展的管理策略。     

以人为本的跃迁

一“以人为本”的概念虽然不是舶来品,但“以人为本”的管理理念和管理哲学却是在近年来从西方引进的。从古希腊人普罗泰戈拉“人是万物的尺度”的理解经历了亚当·斯密的“经济人”(X理论)、梅奥的“社会人”(Y理论)、莫尔斯和洛希的“复杂人”(Z理论)等若干阶段。上世纪七、八十年代,西方企业界及管理理论界人士在挖掘日本企业管理的奥秘之后,发表了大量的以人本管理和企业文化为主要内容的论著,从而把西方人本管理推向了一个新阶段,即文化管理阶段。他们一致认为,企业不应把获得利润作为最终目标,应把价值观放在首位,强调应建设以企业…     

论人本管理在党校图书馆管理中的应用

人本管理思想是现代企业管理思想、管理理念的革命,它包括管理主体和客体、环境、文化及价值观等几项基本要素,并已应用于社会多个领域.本文首先讨论人本管理的理论思想,然后将理论应用于实践,重点论述如何在党校图书馆管理中应用＂人本管理＂,从而加快其建设.     

人本思想在高校师资管理中的运用

人本思想作为人类认识世界、改造自然的过程中产生的基本思想之一,在人类思想发展史上占有重要地位。在中西方不同的历史发展轨迹中,虽然人本思想的产生背景和表现形态不尽相同,但其基本涵义却是一致的,就是以人为价值内核和价值本源,充分尊重与保障人的人格、价值与尊严。近年来,以人本思想为主导的管理模式正在引导着一场管理理论与管理实践的大变革。一、人本思想在高校师资管理中的价值高校是因社会分工而产生的一类相对独立的教育机构,是一个由高层次、高水平成员组成的十分复杂的群体系统。从管理学角度看,它是一个管理主体与管理客体…     

试论人本理论在高校学生管理中的应用

人本理论是现代管理科学经常用到的主要理论之一,它在现代企业管理中起着很大的作用。现在,我们从教育管理这一角度探讨人本理论在高校学生管理工作的应用,这对于提高高校学生管理的效度、实现高校学生管理的目标会有一定的帮助。 一、人本理论的主要思想内容 管理学理念中人本理论主要是来源于哲学中的人本主义思想。人本主义是从人本身出发来研究人的本质,以及人与自然、人与人、人与社会之间的关系的理论。①它肯定人的价值、尊重人的个性、强调人的感受,早在古希腊哲学中就有萌芽思想。而人本理论萌芽于本世纪初伴随着管理哲学的产…     

论现代企业的人本管理

从中西方管理思想出发,全面理解人本管理及其基本出发点以及人本管理的主要内容,提出了人是最重要的资源、最宝贵的财富;并分析了人本管理方式的选择和应用以及实践与创新,指出人本管理是时代的要求,企业生存和发展之根本。     

先秦儒家人本思想及其现代企业管理价值

人本思想是先秦儒家学说最鲜明的特色,它以“仁”为核心,主张以人为目的,强调对人的尊严的重视和主体的自由创造力量,有着极为丰富的内涵。现代企业管理已进入“企业文化”的创新阶段,以人为本成为现代企业管理发展的主流,虽然儒家人本思想与现代企业人本管理理论多有出入,但其精华依然具有极其重要的管理价值。     

中小学教育如何实施人本管理

<正>随着科技发展、知识经济时代的到来,特别是西方发达国家经济管理领域中非理性主义理论的兴起,我国教育界开始广泛关注以致推崇以人为核心来提高中小学教育管理水平的"人本管理"。针对我国当前中小学教育管理中的问题,应当坚持人本思想,提高整体管理水平。一、人本管理的基本概念随着科技的发展知识经济时代的到来,特别是西方发达国家经济管理领域中非理性主义理论的兴起,我国教育界开始广泛关注以致推崇以人为核心来提高中小     

实行人本管理 提高教学质量

人本管理是建立在对社会人的"自我实现"人性假设之上的管理思想,是现代西方企业所倡导的一种先进管理理念,这种理念与老子的"无为而治"思想非常相似,都倡导自我管理。但人本主义理论更重视人的需要,管理者通过引导人的需要去实现对人的管理,以保证管理目标的实现。     

“工作文化教育”：高校思想政治理论课的文化教育向度

高校思想政治理论课越来越呈现出从理论教学模式向人本性教育模式转换的趋向．这种人本性的一个根本体现就是工作文化教育。高校思想政治理论课工作文化教育,是以马克思主义教育理论为基础,是对传统教育文化的承传和对现代西方教育理论的借鉴和扬弃,是文化教育的一个根本向度。其实施方式是设计基本理论教学和工作文化教育双重教学内容和水平,...     

我国当代教育的人本思考

人本主义的哲学是对＂人＂的价值的充分肯定,它反对人的各种形式的异化,使人成为人本身。人本主义教育思想则强调教育的根本宗旨在于使学习者成为一个人格完善、能够充分自我实现的＂人＂;作为学习者的＂人＂才是教育的出发点、中心和最终归宿。在中西方的历史和文化中,对于＂人本＂的理解并不相同,中华文化中是社会本位的人本观,而西方文明则是个体本位的人本观。后者更有利于适应现代社会中人权、民主、创新、发展的需要,更有利于经济、环境的科学发展和社会、文化的和谐进步。因此以人本的视角对我国的教育问题进行宏观思考具有深层次的现实意义、价值与启示。     

试论社会主义人本思想的理论渊源及其发展

社会主义人本思想的主要理论来源是马克思、恩格斯的人本思想，中国古代民本思想的积极意义也为社会主义人本思想的发展提供了借鉴价值。在社会主义市场经济条件下，在实现人的全面发展这一价值目标的过程中，我们的各项工作都应结合我国的现实国情和具体制度，坚持以人为本，发展和完善社会主义人本思想理论。     

2002年学校人本管理思想研究综述

在学校管理活动中把“人”作为管理的核心已成为当今学校管理理论研究和实践的热点问题。2002年，全国发表有关人本管理思想的章就有30余篇。从人本管理思想形成的思想基础、背景以及人本管理的含义、实质、目标、特征、内容和实践等几个方面，对2002年发表的有关人本管理的章进行了综述。