“互联网+”时代的教学观转型——从传统教学三要素到网络教学三要素

随着"互联网+"时代的到来,教学观转型成为了教育面临的重要变革,具体表现为对教学三要素认识的变化。传统教学观将"教师、教材、学生"视为三要素,在"互联网+"时代中显得捉襟见肘。相比较,以"环境、资源、学生"为三要素的新型教学观反映了现实和理论的双重价值诉求,教学转型的前提正是教学观的转型、对教学要素定位的转型。新型教学观要求教学目的具备发展性,教学传播具备对话性,教学内容具备多元性,以及教学评价具备过程性。     

《工程经济学》教学方法与手段的创新研究——案例教学在工程经济学教学中的应用

工程经济学是一门综合性很强的学科,旨在培养具备管理学、经济学,能在工程建设领域从事项目决策的复合型人才,相关毕业生需具备工程师和经济师的基本素质。实践性教学、案例式教学就显得十分必要。本文论述了工程经济学教学中案例教学的优点、案例教学的必要性及案例教学的基本技巧。     

高职院校思想政治理论课“双师型”教师队伍应具备的素质和能力

高职院校思想政治理论课“双师型”教师队伍应当具备多种素质和能力,既要有丰富的专业理论知识,还应当具备较强的实践教学能力。只有自身具备了较高的专业素质和能力,才能培养出高素质的人才。本文对“双师型”教师队伍具备的素质和能力这一课题进行了探讨,期望通过本文的写作,为当前高职院校的思想政治理论课教学提供有益的借鉴。     

高职院校思想政治理论课“双师型”教师队伍应具备的素质和能力

高职院校思想政治理论课"双师型"教师队伍应当具备多种素质和能力,既要有丰富的专业理论知识,还应当具备较强的实践教学能力。只有自身具备了较高的专业素质和能力,才能培养出高素质的人才。本文对"双师型"教师队伍具备的素质和能力这一课题进行了探讨,期望通过本文的写作,为当前高职院校的思想政治理论课教学提供有益的借鉴。     

论系部教学秘书工作

高等院校系部教学秘书的地位十分重要,本文阐述了教学秘书的基本职责,分析了教学秘书应具备的基本素质及其能力。     

职业道德在学前教育专业计算机基础教学中的培养

职业道德是每个人必须遵守的,是整个社会发展前进的动力。作为教师更是如此,本人从事学前教育专业的计算机基础教学,在教学中注重培养学生的职业道德教育,要求学生不仅具备专业知识,更重要的是要有职业道德。本文从几个方面介绍了在计算机教学中培养学生的职业道德,学生受益匪浅,具备了良好的教师职业道德。     

浅谈如何做好教学秘书工作

教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,在教学管理系统中发挥着重要作用。文章阐述了新时期教学秘书工作的主要职责。分析了教学秘书应具备的素质和要求。     

谈历史教师的素质

中学历史教师应具备崇高的敬业精神和良好职业道德素质,具备系统的理论素养和渊博的专业学识,具备正确的教育观和较强的教育教学能力。     

浅谈教学管理工作中教学秘书的重要性

主要探讨了高校教学秘书工作的职责教学秘书的积极作用以及教学秘书应具备的素质,强调了教学秘书在高校教学管理工作中的重要性,同时建议各高校重视教学秘书队伍的建设,以提高教学管理水平。     

浅议中职学校计算机教学方法的创新

中职学校的培养对象是具备一定职业技能的高素质劳动者。随着科技的飞速发展,社会要求中职学生在具备专业技能的同时,必须熟练掌握计算机应用能力,这就给中职学校计算机教学提出了新的要求和挑战。本文分析了中职学校计算机教学的现状,并提出了提高中职学生计算机应用能力的创新教学方法.     

浅析新时期复合型体育教师的角色

新形势下面对新的体育教学目标,对体育教师的素质结构及其能力提出了更新、更高的要求。体育教师要具备哪些知识、能力,需要具备哪些素质以及如何更新自己的知识、素质结构,提高教学与工作技能,并使他们成为复合型高素质的体育教师,以适应21世纪学校体育教学的需要,是广大体育工作者必须关注和亟待研究与解决的问题。     

浅析新时期复合型体育教师的角色

新形势下面对新的体育教学目标,对体育教师的素质结构及其能力提出了更新、更高的要求。体育教师要具备哪些知识、能力,需要具备哪些素质以及如何更新自己的知识、素质结构,提高教学与工作技能,并使他们成为复合型高素质的体育教师,以适应21世纪学校体育教学的需要,是广大体育工作者必须关注和亟待研究与解决的问题。     

应用技术高校专业教师素质探讨

就应用技术型学校的专业教师应具备的素质,从教学能力、教学方式方法、教师修养等3个方面进行了探讨。认为专业课教师需要不断提高教学能力的专业化程度,提高教学认知能力、教学操作能力和教学监控。改进以往教学方式的不足,注重理论联系实际的教学,探索新的教学模式,将理论教学与实践教学进行有效的融合。不断提高教学能力的同时,加强应用科研能力的提升。最后指出,对于一名高校教师,具备深厚的专业能力和高超的教学方法和技能的同时,高尚的品德才是最重要的。     

试论《网页制作》教学中如何培养学生的创新能力

进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平快速提升,我国的教育水平也有了非常广阔的发展空间,在我国计算机技术和网络技术快速发展的大背景下,社会以及企业对网页制作方面的人才需求也呈现出了明显的增长趋势,他们要求了计算机相关专业毕业的学生不仅要具备基本的知识技能,同时也要求毕业生们网页制作过程中应具备足够的创新能力。所以,在高职院校教师进行《网页制作》这门课程教学的过程中,应充分激发学生们的学习兴趣,提升他们对学习这门课程的积极性和主动性,同时培养他们具备较高的创新能力。本文便对计算机《网页制作》课程教学的现状分析以及计算机《网页制作》课程教学过程中培养学生创新能力的策略两个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了《网页制作》教学过程中培养学生具备创新能力的方法和对策。     

试论高校体育教学中情感教育的运用

当下中国社会处于急剧变革的时代,社会竞争、压力越来越大,这就要求劳动者不仅要具备丰富的专业知识,同时也要具备较高的情感素质。情感是体育教学过程中的重要心理因素。本文阐述了情感教育在体育教学中的重要作用,旨在更好的提高体育教学效果,为了体育教学改革开辟新的视野。     

论多媒体技术辅助教学的优势及实施

主要就一些实例论述了多媒体技术在辅助教学过程中体现的优点及多媒体在教学应用中要具备的条件。     

论多媒体技术辅助教学的优势及实施

主要就一些实例论述了多媒体技术在辅助教学过程中体现的优点及多媒体在教学应用中要具备的条件。     

计算机大专班学生应具备的教育教学能力

在信息技术课程教学中,信息技术教师是学习资源的设计者和开发者,是学生学习过程的指导者,是学生合作学习的组织者和协作者,是学生的学习伙伴,是信息化学习环境的管理者,是学生学习的评价者,是教学的研究者.为了顺利地适应角色的转变,成功地扮演好各种新角色,信息技术教师必须具备下面几种能力:整体教学设计能力;教学实施能力;教学监控能力.教师只有具备了这些能力,才能上好每一节信息技术课.     

语文教师的教学魅力

语文教学面广量大,教师只有有了方方面面的知识,才能满足学生广泛的兴趣和强烈的求知欲,这就要求语文教师必须具备"教学魅力".     

项目教学法在高职会计电算化教学中的应用

项目教学是提高高职会计电算化教学的有效方式,是实现人才培养目标的有力手段,项目教学以岗位需求为出发点,通过转变教学模式,优化教学内容,使学生具备了职业能力。