孕育产业创造职业培育新经济--现代高等教育发展的理念

现代社会发展的实践证明:知识和信息的生产、加工、传播和应用越来越成为我们这个时代的轴心.贝尔在其后工业社会理论中指出:知识将成为社会的"中轴",教育将成为整个社会的基石,大学和研究机构将成为社会的"首要机构",社会政策将以"科教"为核心.集教学、科研和社会服务三大功能于一身的大学将在21世纪的发展中扮演着举足轻重的角色.     

孕育产业创造职业培育新经济--现代高等教育发展的理念

现代社会发展的实践证明:知识和信息的生产、加工、传播和应用越来越成为我们这个时代的轴心。贝尔在其后工业社会理论中指出:知识将成为社会的“中轴”,教育将成为整个社会的基石,大学和研究机构将成为社会的“首要机构”,社会政策将以“科教”为核心。集教学、科研和社会服务     

大学的天职：为社会培养德业双修人才

大学的天职：为社会培养德业双修人才冯天瑜大学肩负着多方面的社会使命——通过教学工作传播知识；通过科学研究提高现有知识水平；以人才和知识两方面优势向社会提供专家服务，充作公民及政府的智囊，或曰思想库。然而，在这些诸多任务中，大学最重要、最基本的职能是培...     

高校教师要树立现代化学习观

人类社会在 2 1世纪将进入一个全新的知识社会时代 ,其主要特征是知识和智力开发将成为社会发展的主要动力。为了迎接知识社会的到来 ,人类必须首先构建学习化社会。一、面对知识社会的挑战1 来自时代使命的挑战。有人这样预言 ,2 1世纪将是一个大学的世纪 ,高等院校必定真正成为社会的轴心机构。高校一方面通过知识的创造和应用 ,为社会科技和经济发展提供强大的动力 ;另一方面作为高品位文化意义的机制 ,它通过既具有批判性又富有建设性的精神文化传播和缔造 ,引导社会主流文化健康和有序地发展。1 998年 1 0月联合国教科文组织在巴黎召…     

高校图书馆在建设学习型社会中的作用

学习型社会作为一个终身学习、全民学习的观念已深入人心。高校图书馆因其丰富的馆藏资源、知识信息、先进的信息传播技术、良好的学习环境、浓厚的学习氛围，而成为建设全民学习型社会最佳的学习场所与最重要的学习机构之一。高校图书馆在创建全民学习型社会的过程中，应利用自身的资源优势，发挥其积极作用。     

知识社会视野中的大学

知识社会是一个知识高度丰富、知识价值大大提高的社会。在知识社会中,随着知识生产模式的转型,大学将不再是唯一的,甚至也不再是主要的知识机构。为了适应这种新情境,现代大学要么转型,要么被淘汰。在知识社会,办好大学理念、办学制度,需要更新组织边界需要重构,组织功能,需要精简在与其他知识机构的竞争中取得优势。     

知识、风险与大学的社会责任

在知识社会中，大学承担了知识创新、知识传播和知识物化的功能。由于知识本身的不确定性，导致知识社会本身也是一个高风险的社会。因此，大学在知识社会化过程中应承当政治、社会责任，减少风险。     

大学生应确立“现代学习”理念

在当今知识激增、信息激增、竞争激烈、社会激变的时代，人类的知识的确以几何级数的方式增长，二十世纪五十年代以来，人类所创造的科学知识成果比以往人类数千年的知识成果还要多，这就决定了大学里学知识、学专业已经不是大学生学习中唯一的最重要的任务了，更重要的任务是“学会学习”，这已成为现代教育的一个宗旨，因此，“学会学习”是时代所迫，是大学生求生存、求发展的必须，是现代人素质和能力的象征，所以，理应成为今天的大学生必须确立的一个新的学习理念。     

新时期高校教师的角色定位与支撑平台探析

新时期，我国面临着高等教育大众化的中后期阶段，社会形势的变化对于高校的发展既是机遇也是挑战。现代大学制度的建立依赖于高校教师的专业化建设与质量提升，高校教师角色定位顺应社会形势的变化，不只是传统的知识传播者、科学研究者，更多的是在国家协同创新政策下承担为社会服务的重任。高校教师需要在一定的平台上展现其价值，而教授委员会、教授研究室、协同创新中心等组织机构为高校教师的角色发挥提供了重要支撑。     

从纽曼到克尔看高深知识与大学发展轨迹

克尔在《大学的功用》中描述了多元巨型大学,是大学从象牙塔走出,融入社会,成为社会服务的重要机构之现代形式。本文认为大学发展到多元巨型大学的轨迹是由高深知识和大学的天然联系所支配的,在社会生产方式发展的基础上,高深知识天然是大学教与学的内容,高深知识以其所产生的生产力量推动着大学发展,吸引着社会各种力量对大学的关注与投入,最终形成多元巨型大学。     

大学外语系社会服务功能的再认识及其对外语教学改革的意义

大学外语系社会服务功能的再认识及其对外语教学改革的意义侯一麟，张良平现代高等教育理论认为，大学的主要功能有三个：一是创造和积累知识，这是纯学术的目标，只追求学科发展，欧洲古典大学是其典型代表；二是传授和传播知识，即培养学生，通过学生来传播知识，这是古...     

大学道德危机

历史长河中,大学一直是一个充满道德优越感的地方,曾被誉为社会的良心、道德的领袖.但17世纪以降,以牛顿的经验主义与笛卡儿的理性主义为主导的现代主义范式逐渐控制了知识界,事实与价值、知识与信仰、科学与道德开始分道扬彪.从此在价值问题上理性必须保持沉默,知识不再意味着美德.19世纪以后自洪堡到纽曼都主张,大学的目的是理智的而非道德的.时至今日,随着大学里科研至上、系科主义盛行,加之教学科研活动中对价值中立的制度性诉求,道德之于大学已越来越成为一种奢侈或装饰,大学已日益成为一个不讲道德只讲真理的组织机构.今天的大学越来越成为科学探究的场所.大学教师越来越倾向于放弃道德教育的责任.道德探究与德性践行的缺失使得现代大学失去了应有的活力.在今天以及未来,单单凭借对高深知识的生产、传播与应用,大学已不足以赢得人们的尊重.如果大学不能恢复对于道德探究和德性践行的热情;如果仍然是只讲真理不讲道德,那么,人们将很难信服在未来大学继续有资格在各种社会组织中拥有诸多的特权.     

学习型社会中大学的使命

现代大学所处的社会是一个学习型社会，在人的学习意识普遍化和学习行为社会化的新型的社会发展模式中，个体接受教育的时间由一个阶段发展到人的一生，学习成为所有人的基本权利和任务，社会和个体对教育的需求总量将迅速增长。高等教育作为教育的最高层次，担负着有序地为社会培养高层次专门人才的任务，是终身教育的一个核心组成部分。大学作为现代社会的轴心机构，在学习型社会建设中，肩负着重要的历史使命。     

为学三态

人才培养,科学研究,服务社会,文化传承与创新,这既是大学的四大功能,也反映着人类大学的发展史。换一个角度看,还可以把大学表述为“一个与知识相关的学术机构”。大学是知识的守望者、知识的传播者、知识的应用者、知识的创造者。作为学术机构的大学,应以学术为本位,倡导学术自由,尊重知识,尊重有知识的专家。     

浅议博物馆社会教育职能的发挥

博物馆是征集、收藏、陈列和研究代表自然和人类的实物，并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构，是一所公众的社会大学。它和其他的教育机构相配合，组成社会教育网，并以自己特有的方式，解读和传播社会历史文化知识、优秀民族文化，它的教育职能对广大青少年及社会人群产生了深远的影响。     

大学在实现“中国梦”中的地位、方位和定位

"中国梦"一直是近代以来中华民族的不懈追求,当总书记习近平重新提起后,又一次成为一个被热议的话题。大学作为现代社会"科学与文化"中心的知识组织机构,在实现"中国梦"中应有怎样的地位,如何审视自己所处的方位以及确定自己的工作定位,急切摆在了大学举办者、管理者的面前,需要进一步明晰和把握,并在追梦中切实肩负起自己的使命,以不辜负国家、民族、社会和人民的厚望。     

道德教育对大学教育的重要性

知识教育与道德教育历来是大学教育的核心范畴。大学不仅是传播知识的机构,同时是一个道德养成的场所,大学不仅要学习知识与思想,还要为社会提供道德理想。教育的首要任务是要教会学生做人。因为科学成果是一把双刃剑,如果教育不以人品优先,就有可能培养出不分善恶、不管是非的科技动物。在大学培养目标上要实现知识与道德的整合,在大学教育中,如果仅仅对知识价值充分肯定,而忽略道德价值的培育,离开道德体系的监督,就会造成道德教育在教育整体中地位的削弱甚至丧失。     

以人为本 注重学术 服务社会 改革创新 试论现代大学的办学理念

培养高级专门人才是现代大学最根本的社会职能,但现代大学除了培养高级专门人才这项最根本的社会职能以外,还有两项重要的社会职能,即发展科学和直接为社会服务。因此,办现代大学,不仅要有一个教育理念,还要有一个办学理念。在目前新形势下,对于一个现代大学来说,最重要的是要具有现代大学的办学理念。其核心就是“以人为本,注重学术,服务社会,改革创新”。　　一、“以人为本”是现代大学的教育哲学观　　现代大学最根本的任务是培养高级专门人才,所以,现代大学最重要的办学理念,就是“以人为本”。１．“以人为本”的科学内…     

为学三态

人才培养,科学研究,服务社会,文化传承与创新,这既是大学的四大功能,也反映着人类大学的发展史。换一个角度看,还可以把大学表述为＂一个与知识相关的学术机构＂。大学是知识的守望者、知识的传播者、知识的应用者、知识的创造者。作为学术机构的大学,应以学术为本位,倡导学术自由,尊重知识,尊重有知识的专家。大学培养的学生,是具有特殊品格的人。     

《关于大学德育过程中的信息传播问题》

《关于大学德育过程中的信息传播问题》（北京印刷学院康庆强文）文中指出：从传播学的角度来看，大学德育是一种信息传播过程。应用现代信息传播理论，分析其内容、方法及过程，可以为我们提供一个新的观察角度，有助于加深对大学德育问题的认识，对大学德育研究十分有益...