发展知识经济的关键与大学的使命

科学技术革命正在把我们带入一个全新的时代。人类知识的创造和积累都在加速发展,计算机化的信息网络使得知识信息的传播手段发生了革命性变化,传播成本大大降低。新的科技成果的产业化过程也在不断加快。知识信息的创造、加工、传播和应用正在成为经济增长的最重要的源...     

知识经济时代大学使命的转型

大学使命是大学所必须承担责任的确定,是人们对大学的价值判断和期待,表现为大学的理想、宗旨、目的和责任。当社会发展到知识经济时代,大学使命发生了新的变化,表现在：促进个体创新能力的发展;学术和科研在于跨学科之间的平衡;建立中国特色的新型社会契约,以满足国家和地方的需要。     

知识经济时代大学的地位、责任与使命

在知识经济时代,大学在把握科技教育的发展方向、建立合理有效的知识运作机制以及如何在经济发展和知识发展之间保持必要的张力等方面肩负着不可推卸的责任与使命。     

知识经济时代大学的地位、使命与功能

现代大学与社会系统相互影响,相互作用,大学教育处于主导地位,在经济社会发展中起着关键作用,是创新体系的龙头,具有进行科学研究、创新及服务社会的功能.     

知识经济时代大学的地位、使命与功能

一、知识经济时代大学的地位1.大学与社会系统的关系在知识经济社会,经济和社会的发展,主要依赖于知识和信息的生产、传播和应用。创造知识、应用知识的能力和效率成为影响一个国家综合国力和国际竞争力的重要因素。大学进入科学研究、经济生产、社会服务、市场流通等社会组织的中心。江泽民同志在北大建校100周年的讲话中指出:世界一流大学“应该是培养和造就高素质创造性人才的摇篮,应该是认识未知世界、探索客观真理,为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿,应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量,应该是民族…     

知识经济与教师使命

中国科学院学者何传启先生曾形象地描述：“在农村经济时代，靠天吃饭，人们梦想占有土地，世界首富是国王和地主；在工业经济时代，靠自然资源和体力吃饭，人们希望拥有资本，世界首富是石油大王；到了知识经济时代，靠智慧吃饭，世界首富是学习知识多，转化能力强的人。”显然，只有到了知识经济时代，知识的价值才得到了真正的体现。那么，什么是知识经济呢？简单地说，知识经济就是以知识为基础的经济。知识经济以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为主要依托，可持续发展。当今，它已受到世界各国有识之士的强烈关注。知识经济的第…     

知识经济与教育的使命

放眼世界,知识经济不仅是发达国家所面临的事实,而且更是发展中国家所面临的重大而紧迫的课题。面对知识经济涌动的浪潮,我们对跨世纪教育的使命和作用,必须站在未来发展的新的战略高度,应当有更加广阔的视野,更加辩证的思考,更加久远的设想,重新审视和选择教育改革发展的战略思路,探索加快教育发展的增长点和深化改革的突破口,解决好持续发展的动力机制问题,走出一条既有中国特色又有时代特征的教育改革和发展的崭新道路。第一,重新审视教育的本质,担负起先导性产业的使命。长期以来,我国常把教育视为消费性事业,严重忽视教…     

从中西大学功能演变看知识经济时代大学的使命

大学制度起源于欧洲中世纪，是一个非常古老的制度，至今已有800年的历史了，在这悠久的历史进程中，大学一方面执于历史承袭下来的传统的性格；另一方面又命名自身不断革新以适应现实的历史环境的变化，并在各种不同的时代和社会中扮演着独特的角色。知识经济时代大学更应全面拓展和加强其知识创新，培养人才、服务社会的3大功能。     

大阪大学的使命与发展愿景

正一、大学的使命我们通常认为,大学是学问和教育之父,大学的使命是探究事物的本质,培养社会需要的人才。有关大学今后应如何发展的问题,我们应考虑两方面的因素。一是多样性,大学本身具有多样性,如师生多元化。另外,大学还应设立一个多样、独特的研究机构,让其发挥潜能。因此,大学要积极营造多元化的氛围。二是持     

浅谈高等教育的发展与大学的使命

以往在探讨大学竞争能力时,经常会呈现"论文中心主义"的特点,而基于当下的发展形势,大学建设需要国家发展的战略性需求,能够应对经济与社会提出的挑战,能够走在科技发展浪尖。一方面是新时代所赋予我国大学的重大使命,另一方面是现阶段我国高等教育发展所面临的首要课题。因此,文章将会从我国高等教育发展出发,简要分析肩负好新时代大学使命的有关路径。     

大学使命与大学追求

本文以探讨大学职能发展的历史轨迹为逻辑起点，对大学使命与追求的大学自治、学术自由的关系进行了阐述。笔者认为大学的传统职能是实现新大学使命的基础，大学自治与学术自由是大学使命得以履行的必要条件。     

大学在知识经济时代的地位、功能和使命

知识经济时代的到来给大学带来严峻的挑战和难得的历史机遇。为此，应充分认识大学在知识经济时代所处的地位及其所担负的功能和使命，以发展壮大自己，为振兴民族经济、促进社会发展做出贡献。     

大学的应然使命与实然使命

为准确定位,科学地确定大学使命,文章在分析大学应然使命与实然使命的基础上,阐明了社会视角大学应然使命与学校视角应然使命的对立与统一关系,提出大学应然使命对大学实然使命具有引导作用,而强化特色,用己所长,科学地制定有个性的应然使命,并融入实然管理中则是大学实然使命与应然使命实现与超越的关键。     

知识经济时代与高校肩负的使命

本文从转变思想观念,切实贯彻落实科教兴国战略方针;加快学校体制改革,全面提高办学效益;重视人力资本培养,努力提高国民素质;促进产学研结合,为经济建设作出贡献等方面论述了面对知识经济时代挑战高等学校应肩负的历史使命。     

大学的理想与使命

现代大学教育的理想和使命 ,是培养有灵魂、有头脑、有专长的人。良好的大学教育应当造就真正意义上的知识分子 ,而真正的知识分子是民族的良心。我们的教育还存在很大的缺憾 ,其根本原因是鼓励学生自由思考、独立探索很不够 ,忽视对学生批判精神和怀疑精神的培养。这不可能培养出具有批判精神和创新能力的人才 ,更不可能培养出大师级的人才。应当营造良好的大学氛围 ,使大学成为探索真理和自由成长的场所 ,使受教育者健康地成长 ,和谐地发展     

大学的理想与使命

现代大学教育的理想和使命,是培养有灵魂、有头脑、有专长的人。良好的大学教育应当造就真正意义上的知识分子,而真正的知识分子是民族的良心。我们的教育还存在很大的缺憾,其根本原因是鼓励学生自由思考、独立探索很不够,忽视对学生批判精神和怀疑精神的培养。这不可能培养出具有批判精神和创新能力的人才,更不可能培养出大师级的人才。应当营造良好的大学氛围,使大学成为探索真理和自由成长的场所,使受教育者健康地成长,和谐地发展。     

课程设计与大学的使命

主政者对课程体系和课程内容的改革不是在以大学的使命为基点,以提升学生理性思考等基本方向的前提下来进行改革,相反却是新招迭出,导致无数新奇怪的课程。我担心在这样的改革思路下,大学看起来非常热闹,各门课程人气旺盛,但与解释性能力的提升和追求真理这样的培养目标却是渐行渐远。     

知识经济与大学精神

知识经济时代的基本特征表现为科技新频繁，高新技术广泛运用，经济遵循可持续发展原则，这些都需要新的道德和价值观的呵护。知识经济表现出对精神明的期盼。在新的时代，大学精神建设将担负着起新的历史使命，其作用不仅表现为人才培养，还将担负着社会道德判断与新化的构造，并成为社会精神明建设的典范。     

知识经济与大学人才观

江泽民同志指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国际竞争日益激烈”,“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军。”显而易见,在知识经济和新技术革命的挑战面前,大学人才观及人才培养模式必须转变和革新。只有在总结以往经验的基础上及时摒弃过时...