小学数学总复习指导

导读 复习目标--为你把握复习的方向和要求. 要点提示--为你从庞杂的知识库中指出复习的重点. 复习建议-为你提供复习活动的线索、方法、素材,改变复习课重复做题、做重复题的状况,帮你形成系统科学的知识网络及方法结构.其中的各个"活动",有具体的学习素材和活动方式,可引领你经历自主复习整理知识的过程,提高复习旧知的兴趣和能力;"典型病例"提出了平时学习过程中最易出现的典型错误,而"我的处方"则是针对错误进行分析,并提出自己的处理方案,以增强复习的针对性;"收藏夹"供你活动后阅读,并与自己的思考做比较,丰富、积累、调整、提高自己的认识……     

小学数学总复习指导

导读复习目标——为你把握复习的方向和要求。要点提示——为你从庞杂的知识库中指出复习的重点。复习建议——为你提供复习活动的线索、方法、素材,改变复习课重复做题、做重复题的状况,帮你形成系统科学的知识网络及方法结构。其中的各个“活动”,有具体的学习素     

小学数学总复习指导

导读复习目标——为你把握复习的方向和要求。要点提示——为你从庞杂的知识库中指出复习的重点。复习建议——为你提供复习活动的线索、方法、素材,改变复习课重复做题、做重复题的状况,帮你形成系统科学的知识网络及方法结构。其中的各个“活动”,有具体的学习素材和活动方式,可引领你经历自主复习整理知识的过程,提高复习旧知的兴趣和能力;“典型病例”提出了平时学习过程中最易出现的典型错误,而“我的处方”则是针对错误进行分析,并提出自己的处理方案,以增强复习的针对性;“收藏夹”供你活动后阅读,并与自己的思考做比较,丰富、积累、…     

复习课,不要让情趣缺席

几年来一直担任毕业班的数学教学,到六年级下学期,有将近一半的教学内容是复习和整理.＂复习课难上＂,几乎所有的老师都有这样的感慨.复习课既不像新授课有＂新鲜感＂,也不像练习课有＂成就感＂.有的教师＂爆炒冷饭＂,让学生机械重复地练习.有的教师采用＂练习--校对--再练习--再校对＂的教学方式,把学生会做每一道题作为教学目标.这样的复习,教师教得累,学生学得苦.前段时间,我市分两次举行了毕业班复习课展示活动,我有幸参与上课和听课,感触颇多.复习课,要让学生快乐的学习,教师不应该让情趣缺席.     

运用系统程序法进行物理中考复习

据不完全统计,初三毕业班学生在中考前的4个月左右的时间里大约要做到4200道习题.许多教师从开始总复习,就采取题海战术,考试--做题--评讲,周而复始,使学生淹没在茫茫的题海中,成了做题的机器,这种寄希望于考试中出现"曾经做过的题"的复习方式,成本高但效率却较低,学生对此很是厌倦,然后我们靠"不好好复习你就考不到心目中的好学校"来刺激学生努力学习,这种靠外部的驱动来强制学生复习的方式,短时间内看,效果也许还不错,却不利于学生的中长期发展.     

能力培养到素养成型的蜕变——以数学核心素养为培养目标的二轮复习内涵解读

<正>历经旨在夯实基础知识、加强基本技能、查漏补缺、扫清知识盲点、构建知识网络的第一轮复习后,考生迎接的是承上启下的第二轮复习.高考建筑的主体工程是否能保质保量竣工,取决于第二轮复习能否有效完成.保证第二轮复习的有效性,就必须明确第二轮复习的内涵,即第二轮复习并非第一轮复习的精简或重复,而是凝练思维、强化综合解题能力,达成做一题而懂一类,快速获得题感的有效过程.一些学校试图以专题式的题海作为实施第二轮复习的所谓     

2022年高考,《中学生数理化(高中版)》高考数学与您同行

考场如战场,每一道试题都是一个战略高地,拦在你面前,阻挡你通往心仪的大学。中学生数理化(高中版)高考数学助你攻克难题,做高考赢家!中学生数理化(高中版)高考数学从2021年第9期至2022年第8期为一个学年,全面配合2022年高考数学复习,主要栏目有科学备考新指向,创新题追根溯源,易错题归类剖析,经典题突破方法,核心考点AB卷等。2021年第9-2期为数学第一轮复习,2022年第1-6期为专题复习,2022年第7-8期为冲刺复习。为紧密配合高考,2022年第5、6期于2022年3月中旬提前出版,第7、8期于2022年4月中旬提前出版。     

如何让复习课不再是简单重复

<正>近日连续听了几节初中数学复习课,课堂上对知识点的复习,大部分教师都采取我问你答、你讲我听的方式,学生简单机械地重复书上相关知识点的描述,教师陪着学生不断重复昨天的故事,表面看上去热热闹闹,仔细分析就不难发现其中相当低效的缺陷,细细品来确有"鸡肋"之感.那么高效的知识点复习会是什么样呢?笔者做如下思考:1不惟概念,融入问题概念的学习与复习是两种截然不同的教学.     

杰出青少年62个成功细节之47-52

47.针对学科特点复习——复习要针对学科特点,比如复习语文、外语要做到大声朗读课文,务必记住当天的生词、读写方法和语句的意义,外语要重视语音、时态句型、语法等知识的复习。复习数学要做到背熟公式、定理,适量做练习。复习历史、地理、生物要做到细读教材,深入理解学习过的基本原理,找出前后知识的联系,在理解基础上背熟基本概念、人名、地点、历史年号、大事件等。48.复习中要适当做一些题——要围绕复习的中心来选题、做题。在解题前,要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路,在这基础上再做题。做题的目的是检查自己的复习效果,加…     

要更新题海战术的观念

高考复习离不开做题,做题比不做题效率高,做旧题比做新题效率高。反复做以前做过的卷子,能真正检查对于知识掌握的漏洞,以便及时调整解题思路和方法,保证同样的错误不再犯,并能够完全掌握题目所涉及的知识点,以及解题的技巧。所以,与其一套一套地做新题,不如耐下性子,仔细研究研究做过的旧题,重新仔仔细细做一遍或者看几遍,你会发现,自己的水平在很短的时间里得到了迅速的提升。这时候你再做一套新题,你就会在解题思路、方法上都有更新的体验。     

小学英语总复习系列专题训练

同学们,我们学习英语已经三年了,现在让我们从语音、词汇、语法、会话、以及语言技能--听、说、读、写等方面回顾复习一下,有时讲一讲,大部分是做专项练习.你一定要努力做哟.     

题海战术不是中考复习的出路

中考复习不是对知识进行简单的重复,也不是"多练多考"就可以达到目的.我认为中考复习必须抓好三方面的工作:一是内化三基--基本概念、基本方法、基本技能;二是进行专题复习,精讲精练,杜绝题海战术;三是调整好学生的心态.     

在题根探究中砥砺前行——记函数y=︱x︱的拓展应用

<正>一花一世界,一叶一菩提.教材中的许多例题和习题往往是各类试题命制的题根,在高三复习时,如果我们能立足教材并对教材中典型例习题进行联想、类比、迁移、拓展,就能充分发挥教材的杠杆作用,使高三复习回归课本不仅仅是重复昨天的故事.本文以人教A版教材中的一道例题为例,做了一些探索,现整理成文与同仁交流,抛砖引玉.     

复习方法灵活多样

刚复习完的知识怎么很快就忘了？考试前该复习的都复习到了,怎么考场上还是有那么多不会做的题？你有自己独特的复习方法吗？来分享一下吧!     

例析“一题复习法”在定量实验复习课中的应用

正高三化学复习中,很多学生陷入题海,做了不少习题,但收效甚微,题中化学情境稍有变化,便不知所云.如何克服题海战术带来的弊端,发展学生的学习能力,一题复习法无疑是个非常行之有效的做法.所谓"一题复习法",就是根据《考试说明》的要求将有关的基础知识、基础技能、基本思想和方法融为一体精心设计成一道试题的形式,即这一道题承载的功能是再现本节课所要复习的知识、技能、方法、思想,使得教学目标情境     

紧扣力学分析三环节提高力学复习效率

本文从力学分析的三环节:研究对象的确定、运动过程的分析、规律的选择展开探讨如何提高力学复习效率.具体措施有:一、构建知识体系,建立力学解题程序.二、紧扣力学分析三环节,提高复习效率.包括有:(一)研究对象--谁?1.研究对象转换,2.整体法的使用;(二)过程--在干什么?1.过程分析充分发挥图象的功效,2.过程分析巧用熟悉模型,避免题套题;(三)规律--怎么样?1.正确理解和运用规律,2.灵活整合或拆分过程,选择恰当的物理规律,3.一题多解,深刻理解多种规律.     

一道最值题的七种解法

现在的中学生大多深陷在题海中无法自拔而苦不堪言.怎样才能跳出题海,不做那么多的题又能提高学习成绩呢?用不同的方法做同一道题,既可以节省对题的审题时间,又复习了多种基础知识和熟练了多项基本技能,这是一种事半功倍的做法.我们通过做不太多的题,复习了全部的基础知识,掌握了众多解题技能,并且能够熟练应用,我们便不必再去做更多的题,也自然跳出了题海.因此,跳出题海的绝招之一就是在做作业时要追求一题多解.     

小议如何上好复习课

再有趣的事儿,多经历几次,兴致自然会消减;再好听的话,一遍又一遍重复,听得多了也会倒胃口.任何事情,一旦陷入一个固定僵化的模式,势必会令人感到厌烦.想要每节课都有效地激发学生学习的兴趣,对教师来说实非易事. 临近学期结束,等待师生的是大量的复习课.对很多教师来说,最怕、最烦的恐怕就是复习课.一提到复习,就会让人自然地联想到“炒现饭”,枯燥乏味是常态.我认为,很多司题,究其根本还是理念与态度的司题.没有好的教育理念做基础,没有课前精心的设计与充分的准备,是不可能生成一节令师生充实愉悦的好课的.很多教师为了省时省事,总是把复习课上成单调无趣的做题、讲题课,学生被逼着跳入茫茫题海,一题接一题做得极为被动,其效果可想而知.     

一题多变复习三例

一题多变复习三例李兰基小学数学复习教学，往往引不起学生的学习兴趣。如果再机械重复或方法单调，更易引起学生大脑疲劳和注意力分散，影响复习效果。一题多变的复习方法，符合儿童好动、好奇、好胜的心理特点。通过一题多变，使所学知识形成系统，从而有效提高复习课的...     

如何搞好九年级中考英语复习

正上好英语复习课,对学生系统学好英语、发展思维能力,是极为重要的。同时对于教师弥补教学中的欠缺、提高教学质量也是不可缺少的环节。要真正上好复习课并不是轻而易举的事,如果不认真安排,不精心设计,就达不到预期效果。顺次复习,重复旧课,这样既浪费时间,又使学生感到索然无味;不分主次,学生会做的题做得多,不会做的题不认真讲解,使学生学无所得,降低学习兴趣;把学过的内容罗列堆积而不加整理,使学生感到茫无头