考场勇士——变价金属铁

金属元素铁作为变价金属的代表，在各种考试中屡见不鲜．对铁的考查往往与氧化还原反应、电解质溶液、原电池原理、化学平衡、物质结构等化学知识相结合，与非金属元素一起综合考查，试题难度大，综合性强，这就要求同学们在认真抓基础知识的同时，要了解试题的类型，做到知彼知己，百战不殆．[第一段]     

《钠》说课例谈

碱金属是典型的金属元素,是学生学习的第一个金属元素族,而对本族的典型代表物——钠的认识是本章的核心内容,它对研究和探讨碱金属元素性质的相似性和递变规律起着至关重要的作用,也是学习后续教材内容(卤素、氧族等元素化合物知识)的基础,同时也为物质结构、元素周期律的学习     

《钠》说课例谈

碱金属是典型的金属元素,是学生学习的第一个金属元素族,而对本族的典型代表物--钠的认识是本章的核心内容,它对研究和探讨碱金属元素性质的相似性和递变规律起着至关重要的作用,也是学习后续教材内容(卤素、氧族等元素化合物知识)的基础,同时也为物质结构、元素周期律的学习起到铺垫作用.     

钠及其化合物的疑难点解析

中学化学中考查的金属主要有钠、镁、铝、铁、铜,它们代表了主族元素的前三个周期金属元素与副族元素中用途最为广泛的过渡金属元素,其中有关钠单质的知识点多而细,其对应的化合物种类多且性质复杂,下面对钠的易错知识进行简单的小结归纳。     

帮你理清非金属元素的性质及递变规律

元素及其化合物的知识在中学化学教材中占有较大的比例,内容繁多琐碎,在学习时要尽可能以最佳的方法或方式总结成网络图,主线明确、脉络清晰．每族元素抓住代表物．重点讨论该元素的单质、氧化物、氢化物、酸、碱或盐等有关知识;注意该族元素与其代表物在结构、性质上的相似性、递变性和特殊性．高考重点考查各族元素的单质及其化合物的性质,学习非金属元素时要理清非金属元素的性质及递变规律等问题．     

2010年高考卤族元素考题分析

卤族元素是考试大纲界定的典型非金属元素,具有很强的代表性,有关卤族元素性质的考查,是常考不衰的重要知识点,在高考题中此类题目层出不穷,题型常考常新,应引起广大师生的高度重视。下面就《卤素》部分的基础知识和2010年有关考题归类分析如下,供学习和复习参考。     

非金属元素及其化合物知识高效复习方略

元素化合物知识是中学化学的核心知识和主干知识,是化学概念、理论、实验、计算等知识的载体。在元素周期表中非金属元素共22种,其中有6种是稀有气体。高中阶段以硅、氯、硫、氮四种元素为主要代表研究非金属元素单质及其化合物相关知识,知识覆盖面广、内容比较复杂,几乎涵盖了中学化学全部的非金属元素及其化合物知识。     

一道关于非金属元素单质及其化合物性质的例题与教学

非金属元素单质及其化合物性质的复习,是高三化学复习的一个重点内容。通过对一道典型例题的延伸和拓展,探究非金属元素单质及其化合物的性质,并引导学生用发散及创新思维,对相关、相似的知识进行梳理整合,构建完善的知识体系,以达到举一反三、高效复习的效果。     

2005年高考能力考查热点——推理能力

研究2005年全国高考化学试题后,发现“推理能力”已成为高考热点,主要以推断题形式考查。考查内容主要有: 一、考查硅及化合物性质例1 (全国高考理综卷II-26)A、B、C、D、E 代表单质或化舍物,它们之间的相互转换关系如下图所示。A为地壳中含量仅次于氧的非金属元素的单质,其晶体结构与金刚石相似。     

《元素及其化合物》复习指要

近年来,高考对元素化合物知识的考查有所加强,既有对某一具体知识点考查的选择题,又有对元素性质、制法、用途等全面考查的综合题。金属元素性质、非金属元素性质往往与氧化还原反应、电解质溶液、电化     

巧依“三角”关系梳理有关知识

<正>虽然金属单质的性质只有一种可能,即它的还原性,金属化合物的性质也需要通过分析金属元素在化合物中的价态来决定,但所有的金属化合物都具有氧化性。由于金属元素的化学性质大多数情况下表现为金属单质、金属化合物之间存在的氧化还原反应关系,以及同价态金属元素化合物之间存在的特殊转化关系,因此,看似复杂的金属     

镁的提取及应用

普通高中课程标准实验教科书化学1（苏教版）专题2“从海水中获得的化学物质”的特点是以海水资源为背景,以“工业生产——性质探究——社会应用”为线索,从工业生产实际出发,通过实验探究,引出典型的非金属元素——卤素单质及其化合物知识和典型的金属元素——钠、镁单质及其化合物知识。让学生在认识物质性质的同时学会认识物质的方法,从中体会化学为人类社会发展做出的巨大贡献,突出了学好化学能更好地服务于社会生活的学习目标。     

从化合价上认识铁元素

铁是过渡金属元素的代表,是典型的变价金属,也是考试大纲所要求的重点内容,尤其是随着近几年高铁酸钾和铁酸盐在实际生产生活中的应用越来越广,有关铁元素性质已经成为高考考查的热点.     

“铁”的学法指导

铁是初中化学较全面学习的惟一的金属元素。因为它与人们的生活息息相关.通过对它的学习.不仅可以掌握它和它的一些化合物的重要性质和用途。而且可以了解金属元素的一些共性,并加深对以前学习的一些非金属元素性质的理解。     

浅述"钠"的说课艺术

一、说教材１.教材的作用和地位碱金属是金属元素的典型代表 ,是高中阶段研究的重点对象。而钠是典型中的典型 ,学好“钠”的有关性质可为碱金属元素的认知奠定基础 ,也能为下一章“物质的量”的学习提供丰富多彩的金属元素的感性素材。由此可见 ,“钠”是本章的重点 ,也是整个高中化学的重点之一。２ .教学目标知识目标 :使学生认识钠是一种很活泼的金属 ;了解钠的物理性质、存在和用途 ;掌握钠的化学性质。能力目标 :(１)通过指导对教材的阅读 ,培养学生对知识的理解能力 ;(２)通过指导实验和对实验现象的思索探究 ,培养学生的动手操作能…     

金属元素及其化合物考点导航

一、考情分析 分析2011～2014年全国各省市高考化学试题发现,高考对常见金属元素的考查,仍以Na、Mg、Al、Fe、Cu元素及其化合物为主,单纯考查该部分知识的题目较少,大多以金属元素及其化合物的性质与转化为载体,设置选择题或综合实验试题,并与离子反应、氧化还原反应、化学平衡、电解质溶液、电化学、热化学等基本概念及基本理论相结合,侧重考查学生运用所学化学知识分析、解决问题的能力.     

非金属元素及其化合物考查视角分析

有关非金属元素知识几乎出现在所有的高考题型中.其中出现较多的是选择题、填空题、物质推断题,试题通常以基础题、中档题出现居多;有时以框图题、推断题、实验题作为拉开考生成绩的高难度试题.除在选择题中直接考查元素及其化合物的性质、制法及相互转变关系外,更重要的是以非金属元素及其重要化合物结合其他元素及其化合物知识为载体,综合氧化还原、强弱电解质、平衡移动原理、物质结构等理论知识,对学生的思维能力进行综合考查．     

氯气的制备及性质实验创新改进

<正>一、问题的提出化学实验在化学教学中的地位至关重要,高中化学实验教学对高中生学习化学知识、发展核心素养有着重要的作用和意义。氯元素作为卤素的代表,是典型的非金属元素,氯气和含氯化合物在生产、生活中应用广泛,其中氯气的制备及性质实验是高中化学必修课中的核心内容之一。但传统的氯气制备和性质实验的操作繁杂,操作要求难度高,易造成氯气泄漏,     

任勇数学教育文集三部之二:“中观卷”激活数学教学的智慧(7) 公式教学教什么

数学中的判断,通常称为命题.数学命题的学习,主要是公式、定理、法则、性质的学习,也可以说是数学规律的学习,如果说概念的学习是基础知识学习的基础,那么数学命题的学习可以说是基础知识学习的核心.为了便于叙述,下面我们以公式学习为例,谈谈学习中应注意的一点问题.至于定理、法则、性质的学习与此类似.     

无机化工流程题的热点——铝和铁

中学化学中所学习的两种重要金属元素——铝和铁及其化合物的性质已成为无机化工流程题中考查的重点，而目前无机化工流程题中对这两种金属元素的考查形式表现为两种型式：制备型：制备或提纯铝、铁的化合物；除杂型：将物质中所含有的铝、铁化合物等杂质除去．现以两例近两年高考中所出现的化工流程题为例作一简单分析．