教师节,该拿什么来纪念你

在第30个教师节到来之际,该拿什么来纪念我们老师自己的节日？春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。教师的精神就是无私奉献,默默付出。我们应当奉献自己的爱心、美德、学识和精神,做社会的师表形象、文明使者、精神种子。     

构建话语空间 实现真实写作——浅谈作文教学如何构建主体话语空间

一、少讲写作技巧,多谈生命感悟"写作是生命的存在形式","写作即人的生命本身","写作是为人的精神世界而存在的",诸如此类的话都告诉我们,写作首先是为了自己的精神生活,为了自己精神的健康,为了自己精神的     

怎样实施道德信仰教育

道德信仰是主宰超越现实、超越个体、超越有限对于最高道德精神和道德价值的追求,以这种道德精神与道德价值作为道德世界与道德生活最后支撑力量,以之统摄自己的精神生活作为自己的精神寄托和最高的精神追求。那么,我们应该怎样实施道德信仰     

中产人群de品质生活

为什么中产人群需要自己的品质生活？物质不能使我们认同自己,我们需要精神,需要信仰,需要新的生活态度和价值观。     

世上最美好的两件事

正回想起来,我这辈子应该感谢的两件事,一是阅读,一是写作。因为阅读,我走近一个个或丰富或伟大或明朗或苍凉的人物,贴近他们的精神世界,逐渐构建起自己的精神世界。一个人要找到自己,并不是一件容易的事。而阅读是帮我们达成这个目标的有效手段。它促使我们自觉去寻找自己,使我们明白自己在这个世界独一无二的价值。而写     

我们是怎样自制玩具克服教学上的困难的

王光瑜同志热爱工作,为教好孩子而开动脑筋,克服困难,自制各种玩具,提高教学效率,这种精神值得我们敬重。希望我们每一个幼儿教育、小学教育工作者学习这种精神,在工作上发挥主动性,创造性,以推进自己的工作。     

优化语文教学策略提升语文教学实效

随着新课改的持续推进,许多教师都能够运用新课改的精神来指导自己的教学实践,但是笔者却经常发现我们在运用新课改精神来指导我们语文教学的时候却出现了异样。 一、媒体运用要做到适时适度     

后现代主义的背后——论哲学精神

后现代主义是当代流行的哲学思潮,而在其背后则是批判和怀疑的哲学精神,即自由的精神,正是这种精神推动着哲学向前发展,哲学无规则、无定论、无绝对真理,只有将我们每个人都具有的哲学精神从压抑的意识中“培育”出来,才能“生长”出我们自己的哲学.     

发扬鲁迅精神 建设有中国特色的社会主义

鲁迅精神就是紧跟时代前进的步伐,不断学习和接受新生事物,不断调正自己的思想观念,不断进取的精神。鲁迅之所以能紧跟时代前进的步伐,成为一个伟大的共产主义战士,主要在于他一是有着高度的爱国主义精神,二是孜孜不倦地学习马克思主义,三是无情地解剖自己,四是积极地参加社会实践和现实斗争。在革命战争年代我们需要鲁迅精神,在今天的改革开放、反和平演变、建设有中国特色的社会主义,同样需要鲁迅精神。     

伟大的平凡和可贵的循环往复——雷夫启示录

雷夫正在走红中国,将其看作又是一次流行性的穿越,毋宁认为它是一种精神的进入。我们赞美、敬佩、景仰、欢迎雷夫,但不要被自己的激情颠覆,因为我们要的是人而不是神,他能否改变得了我们的工作态度和事业成败,仍然在我们自己的把握。     

试论在全面建设小康社会中艰苦奋斗精神的发扬

艰苦奋斗是中华民族在漫长的历史长河中为着生息繁衍、繁荣昌盛而磨练出来的优良传统。中国共产党继承了这一传统，并在自己长期的斗争实践中使之发扬光大，成为我们的宝贵精神财富。革命战争年代，我们党造就了“井冈山精神”、“长征精神”、“延安精神”、“南泥湾精神”、和“西柏坡精神”。新中国成立后，     

走进古诗词,体味古人情感

古诗词以其最凝练的语言、最和谐的韵律、最浓缩的情感、最醉人的意境在文学的宝库中熠熠生辉。欣赏前人留给我们的诗词瑰宝,是一种精神享受、文学熏陶。那么我们该如何走进古人的诗词,体会他们的情感与精神呢?首先,忘掉自己,把自己当做诗词作者(要了解作者生活时代的大致背景),也就是尽快进入角色,观作者所观     

学校应倡导过我们自己的母亲节

5月13日是美国的母亲节,不同文化的母亲节形象代表都有不同的文化个性,流淌着自己民族文化的血液,承载着自己民族的民族精神。当中华儿女吮吸母亲节的文化乳汁时,这位母亲代表却是洋妈妈,这样的事不宜再继续下去。我们要维系中华文化血脉、培育中华民族精神,需要自己的中华母亲节。     

自动化小队OK!

中学是青少年的重要成长阶段,在这一阶段里,怎样培养、增强初中少先队员的自主意识和创新精神呢?为此我们成立了“自动化”小队,也就是少先队员“自己的活动自己搞,自己的进步自己争”。在每次活动中,只要有突出表现,有进步者,我们一律进行不同类别的表彰:     

关于新时期学校德育的一点思考

新时期对学校德育提出了更高的要求,笔者认为,我们德育工作者应培养学生具备以下几种精神与意识。一、创新精神创新精神是一个民族保持活力的指标,是创造力的源泉。有人做过统计,从上世纪开始,美国经济的每一次强劲跃升,都与创新紧密相关。我们呼唤创新,自己必须有创     

根与养料

保护我们大树的根基,筛选源源不断的养料,拯救我们的文化之"根",也是补救自己的精神内伤。     

德国人:永远背着哲学家的包袱

我们需要一种怎样的民族精神呢 ?勤劳、勇敢、诚信的传统美德是不是正在我们青少年一代身上消失呢 ?不是有许多中学生在追求一夜成名和羡慕不劳而获吗 ?我们应该反思自己的民族精神了，从今天开始，首先从青少年开始。那么，就让我们首先来看一看德国人的反思。     

浅论塔城地区(市)经济建设

经济浪潮汹涌澎湃,十五大精神承前启后,市场经济荡涤着我们的旧观念、旧思想。现就我们塔城地区(市)的经济建设中的若干问题谈谈自己粗浅的看法。     

就“苏霍姆林斯基研究”答客问

苏霍姆林斯基是一位伟大的教育家,也是一位具有传奇色彩和研究价值的精神导师。我们与他处于不同的文化背景之中,但人与人之间拥有内部和外部的共同性,我们可以通过他以文字作品为主要形式的生命表达进入他的精神世界。我设计的研究路径,正是从他的文本世界进入他的生活世界,进而探究他的精神世界。我确定的主要任务是撰写一部苏霍姆林斯基的精神传记,力求体现真实性、精神性和他的个性。在研究和写作过程中,我坚持"以苏解苏"、"以苏叙苏",即让他自己陈述自己,完成自己。其间也有我的理解与评论,因而更准确地说,我要完成的是关于他的精神发展的"评传"。     

别忘了精神偶像的力量

一个精神偶像就是一座人格的丰碑。处于琐碎事务中的教师需要寻找到自己的精神偶像，将他根植到自己的灵魂里，从而确保工作与生活的热情。一次讲座诱发了我们的这一想法。一天下午放学后，我们组织全体教师在办公室聆听著名教育专家的电视讲座。