待到山花烂漫时,她在丛中笑——访作家苏杭

苏杭作家、评论家。她是老三届高中生,下乡插过队,1982年大学毕业。1983年患重病死里逃生,现久卧病榻但仍不忘教育孩子,是天津市优秀家长。刘苏苏杭女儿。她就读于天津市耀华中学,是校学生会主席。她曾经多次被评为市级三好学生、十佳少年、舞蹈特长生、优秀小编辑等,是一个品学兼优、全面发展的好学生。     

待到山花烂漫时，她在丛中笑——记济南市历下区小学数学业务领导风采展示活动

阳春三月。春光明媚。济南市十亩园小学的教学礼堂里座无虚席，欢声笑语。     

待到山花烂漫时,她在丛中笑——浅析公开课中后进生参与的积极意义

后进生并非是一堂优质语文课的"危险品"。后进生活跃的课堂是真实智慧的课堂;后进生温暖的课堂是师德飘香的课堂;后进生投入的课堂是积极有效的课堂。     

待到山花烂漫时,她在丛中笑——深圳市罗湖外语学校演绎师生“双十”佳话

她是深圳师德十佳标兵——在以生为本、自主互动、多元发展的深圳市罗湖外语学校,张京京五步互动的教学理念与实践,始终是一道亮丽的风景线。     

待到山花烂漫时，她在丛中笑——深圳市罗湖外语学校演绎师生“双十”佳话

她是“深圳师德十佳标兵”——在“以生为本、自主互动、多元发展”的深圳市罗湖外语学校,张京京“五步互动”的教学理念与实践,始终是一道亮丽的风景线。     

待到心花烂漫时,我在丛中笑 浙江温岭市箬横中学

浙江省温岭市温岭市箬横中学是一所质量可靠、特色鲜明的省二级重点中学。学校的心理健康教育起步于上世纪九十年代,且在2000年就引进了心理健康教育专业教师。经过多年的实践,心理健康教育已成学校一大特色,学生心理素质明显提高。近年来,学校共组织工作坊50多场,同伴心理辅导活动课一百多节,创作同伴心理辅导剧本40余篇,撰写"1+1"辅导个案百余篇,写了校     

宁河县俵口乡俵口中心小学李洪梅:山花烂漫时,她在丛中笑

俵口乡位于宁河县城西30公里处,地处偏远,经济和交通都不发达.在2005年搬入新校舍之前,俵口中心小学只有破旧简陋的教室,教学条件相当艰苦.在通往学校的小路上,每天清晨都有一位纤弱、文静的女教师匆匆走来.虽然看上去她那么普通,但在学生们心中,她宛若晨空中的一缕朝霞,照耀着他们金色的童年,撑起了他们心灵中那片多彩的天空.她就是俵口中心小学英语教师李洪梅.     

待到山花烂漫时，她在丛中笑--《校长参考》创刊10年纪念征文

有一种心情叫感动,有一种岁月叫成长,在记录心情的岁月里,我们愿与各位读者一起分享感动和见证成长。不知不觉中,《校长参考》已经10岁了,从创刊的那天起到去年年底,她被中国人民大学书报资料中心杂志全文转载31篇,其中有2个话题被全文转载;2013年,经龙源期刊网调查统计,她荣晋数字阅读影响力期刊排行第78名,这样微不足道的荣誉,不足以让我们沾沾自喜;未来前行的路上,我们将和读者一起共享她的成长。本期特策划10年征文,以示纪念。     

待到山花灿烂时,她在丛中笑——记济南市历下区小学数学业务领导风采展示活动

阳春三月,春光明媚。济南市十亩园小学的教学礼堂里座无虚席,欢声笑语。上课了,年轻的教师走上讲台。人们时而全神贯注,时而低声探讨,时而奋笔疾书,时而皱眉思考……原来,会堂里正在进行着历下区小学数学业务领导教学风采展示活动。年轻的校长、主任们正在向全区教师展示他们在三尺讲台上的智慧和才华。授课教师那自信从容的身影,那精辟生动的语言,吸引了几十名学生求知若渴的目光,吸引了数百位听课教师羡慕的眼神。为什么他们不坐在下面指指点点,为什么他们要走上讲台辛勤耕耘?原来,他们正在遵照历下区教育局的工作部署,以实际行动争当教学…     

待到山花烂漫时她在丛中笑——记“省师德标兵”、安义二中教师沙丽萍

《长大后我就成了你》是沙丽萍老师最喜欢唱的一首歌，她的人生选择跟歌中写的是一样的：正是受着读小学时两位语文教师的影响，9岁的她就立下志向——长大后要做一名光荣的人民教师，用自己的学识和言行去影响、培养更多的学生。如今，沙丽萍老师实现了自己的理想。走上讲台16年来，她培养出了一批又一批的优秀学生。看着学生们健康快乐地成长，在不同的天地里自由翱翔，沙老师由衷地笑了!     

待到烟花烂漫时他在丛中笑——记北京理工大学教授赵家玉

北京奥运会开幕式上,29个焰火组成的脚印,从皂城到鸟巢,从历史到现代,震撼人心;60年国庆庆典中,60只焰火组成的和平鸽,飞过十里长街,唯美动人;还有那巨大立式"60"、"神州"火箭和惟妙惟肖的笑脸……动态焰火创造了一个又一个奇迹,带给世界的是无与伦比的美妙与惊喜!     

待到山花烂漫时——苏州市特殊教育现代化建设巡礼（下）

苏州市各级政府的投入，为全市特殊教育学校创造了一流的、现代化的办学条件．在资源得以共享的社会大环境中，努力打造具有一流特教质量、造福特殊需要人群的现代特殊教育，则成为苏州特殊教育学校教师、员工的坚定追求与自觉实践。苏州特殊教育现代化的理想在于此，希望更在于此。     

待到心花烂漫时，我在丛中笑--浙江省温岭市箬横中学

浙江省温岭市温岭市箬横中学是一所质量可靠、特色鲜明的省二级重点中学。学校的心理健康教育起步于上世纪九十年代,且在2000年就引进了心理健康教育专业教师。经过多年的实践,心理健康教育已成学校一大特色,学生心理索质明显提高。     

山花烂漫时，“她”在丛中笑——“给校园植物做名片”活动方案

活动目标 曲塘小学是江苏省绿色学校，校园里有丰富的植物资源。“给植物做名片”成为我校历届学生的“保留曲目”。从认识校园的花草树木入手，了解它们的形状、分布、习性、用途，让学生用双手和大脑，通过讲座、调查、收集、制牌、展示、解说等多种形式的活动，认识和关注校园的花草树木，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的校园环保意识，逐渐形成校园绿色文化。     

立足红色文化建设 创建农村特色校园

农村学校校园文化的贫乏是普遍现象,但农村中小学也拥有丰富而独特的各种教育资源。红色文化融合了中华民族的传统美德和伟大的革命精神,可以为小学教育提供丰富鲜活的素材。将红色文化与小学教育结合起来,能够使红色文化有效的丰富小学生的思想,对于小学生优秀思想道德的养成具有重大的现实意义。本文以江西省赣州市大余县池江镇一所农村小学校园文化建设为例,为小学校园文化建设提供了一种新思路、新方法。     

学校红色文化特色建设的路径探究

学校建设红色文化特色,既是学校构建自身校园文化的重要内容,又是对学生进行德育的主要方式。通过建设学校红色文化特色,让学生感受到幸福生活的来之不易,体会到浓烈的爱国情怀以及革命先烈的顽强精神,对学生形成社会主义核心价值观有重要的作用。我国学校红色文化特色建设仍存在诸多问题,需要我们探索新的建设路径,增强学校的竞争实力和文化内涵。     

红色文化在小学纸版画中的教学研究

随着素质教育的推进和发展,学校对学生思想价值观念的培养越来越重视,学校和广大教师要重视思想政治教育的开展,促进学生的身心健康成长。而红色文化是中华民族革命精神的体现,具有浓厚的历史文化底蕴,是社会主义核心价值观的重要表现。为此,文章结合小学美术纸版画教学实际,分析了在纸版画教学中渗透红色文化的意义,并对红色文化在纸版画中的教学进行了研究。     

在“红色教育”中成长——基于学校文化建设的红色精神培育研究

一所学校,就像一个人一样,也该形成自己特有的精神风貌、内在品质和气度。萧山区第三高级中学从学校所处的地域特征及自身发展的文化积淀入手,在一种民主、宽松、充满个性色彩的教育氛围申,在人文精神与科学精神的照耀下,积极投身于红色教育科研实践,着力培育红色精神,让全校师生亲身体验红色精神的丰富内涵,教师的教育激情因而被重新唤醒,工作充满了干劲和创劲。在红色精神的激励下,学生更有了理想信念,学习刻苦勤奋,意志坚定。红色教育已为三申实现又好又快的内涵式科学发展注入了一个精神的灵魂。     

红色文化在小学语文教学中的渗透

红色文化植根于抗战年代,无数的革命先烈、英雄战士用他们的故事、鲜血为我们谱写了一段又一段让人敬畏的历史,这一段被封存在历史长河中的红色文化与当代中国特色社会主义核心价值观的塑造具有紧密关系。利用语文学科教学渗透红色文化,不仅可以丰富语文教学的资源,还可以借助红色文化宣扬正确的价值观,继承中华民族伟大的革命精神。为此,本文从红色历史、红色人物、红色故事以及红色标志四个方面,探究红色文化在小学语文教学中的渗透策略。     

大力推进小学特色文化建设

<正>教育的作用在于通过培养人传承和发扬优秀的文化,而培养人的过程又离不开文化的熏陶作用。推进小学特色文化建设有利于创设良好的学校文化,对于推动教育改革发展,促进学生全面发展都具有十分重要的意义,必须大力推进小学特色文化建设。一、全面总结小学特色文化建设的成功经验