为什么说闲暇出智慧

在中国基础教育界，早有教育权威人士提出过一个颇受欢迎的教育孩子的方法，那就是对学生来二个“去三闲”。办法把是相对学习来说韵，即想分利用起来学习。因此，有些老师或家长要求学生放学回家的路上，必须互相监督，让每个学生不能够有闲言、闲行与闲思。     

闲暇出智慧

教育是有规律的,孩子的成长也是有规律的,要遵循孩子成长的规律,从每个孩子的实际出发,提供适合的教育。心理学家告诉我们,要给孩子足够的时间去玩耍和不做任何事情。只有当他们有大量空间、时间什么都不做的时候,才可以充分发挥自己的想象力和创造力。     

闲暇出智慧

闲暇，业余也。一个人在供职中，如欲行动之中有所反思，适应之后有所超越，在很大程度上，都要借助于闲暇。教师也不例外。人的精力是有限的，全天的时数也是个常量。高校的老师们之所以学术成果丰硕，固然因为他们是一拔高智又高志的群体，但也与他们的课时少、班事少、杂务少、闲暇多不无关系。比较起来，我们中小学老师恰恰缺乏闲暇。     

浅析闲暇、闲暇生活与闲暇德育

闲暇时间日益增多是社会发展的必然趋势,它“为自由活动和发展开辟了广阔的天地”,因此,关注人的闲暇是不可忽视的永久话题。基于此,文章对休闲、闲暇时间、闲暇生活等一系列基本概念予以厘清,进而深入挖掘蕴含于闲暇生活中的教育价值,提出了关于闲暇教育、闲暇德育的一些理论观点,这对于提高思想政治教育的有效性是有一定参考意义的。     

闲暇·闲暇教育与素质教育

随着社会的进步 ,生产力的飞速发展 ,导致人的劳动工作时间缩短 ,人们生活方式和价值观念的改变 ,闲暇时间的占有和利用日益引起人们的关注 ,闲暇教育也就应运而生 ,这为提高人的素质 ,全面推进素质教育提供了良好的条件。因此 ,闲暇教育、素质教育已成为人们关注和研究的重要课题之一 ,本文拟就以马克思关于人的全面发展及教育价值观为理论基础 ,对闲暇、闲暇教育在促进学生整体素质的提高和发展方面作些探讨     

试论闲暇与闲暇教育

闲暇不是无事可做的一段时间,而是人脱离繁忙的一种悠闲、自由、内观、宁静、从容不迫的沉思状态,也是一种个人从文化环境和物质环境的外在压力下解放出来的一种相对自由而有沉思参与的活动过程;所以闲暇教育不是在人的空闲时间对人进行的教育,如假日教育,也不是为填补个人空虚、丰富个人业余生活的教育,而是以关注受繁忙捆绑的个人自由解放为旨趣,以培养能拥有和操持闲暇的个人为目标的教育。它与职业教育互补而共同构成对个人的全人教育。     

中小学生闲暇道德教育体系的构建

美国学者纳希从人们在闲暇时间所从事活动的价值(包括社会价值和个人价值)角度提出了闲暇层次理论,认为闲暇活动分为六个水平层次:反社会行动型、伤害自我型、消磨时间型、情感投入型、积极参与型和创造性活动型。当前随着我国教育体制改革的     

关注闲暇生活重视闲暇教育

随着社会的发展,闲暇在人们生活中的地位和作用显得越来越重要.加强对青年学生的闲暇教育是青年学生全面健康发展的需要;是社会发展和提高教育实效的需要.在社会经济飞速发展的今天,学生的闲暇活动存在着一些不良倾向和问题.主要表现为:闲暇生活的放纵型、无聊型和自我封闭型.据此,学校应从引导青年学生树立正确的闲暇价值观;转变工作方式,组织开展各种的闲暇活动,适应学生的个性化选择;创设条件,构建社会化闲暇教育体系等三个方面加强闲暇教育.     

闲暇与闲暇教育:观念误读与正解

高质量的闲暇生活对人的自主全面发展有着极为重要的意义。在我国人们有1/3的时间是在闲暇中度过,但当前对闲暇的价值还缺乏正确的认识,对闲暇和闲暇教育还存在观念上的误读,也导致人们在现实中难以正确和合理地开展闲暇活动。从“闲暇”、“闲暇教育”的概念入手,阐述了闲暇与闲暇教育的研究意义,指出了闲暇与闲暇教育的几个观念上的误读,倡导人们关注闲暇教育的功能,以正确的态度去认识和对待闲暇与闲暇教育。     

成人闲暇教育浅论

社会的进步、科技水平的提高、经济的发展,为人类提供了越来越优越的生存条件,闲暇时间不断增加,于是,如何利用闲暇时间开展成人闲暇教育成为一个不容忽视的问题。     

大学生闲暇活动与闲暇教育之关系

大学生闲暇时间的增多,闲暇活动已成为新的教育问题,从活动内容上看,大学生缺乏正确的闲暇道德观;从教育角度看,大学生闲暇缺乏科学的引导机制。其实,闲暇时间对于大学生是一把双刃剑。如果给予正确引导,从突出疏导和渗透,强调慎独和反思,完善保障与监督,整合校内教育与校外教育方面着手,有利于大学生的身心健康发展,有利于大学生创新能力的培养,有利于大学生个性的养成。     

闲暇、闲暇教育与学生创造力培养

有诸多事实表明,创造力及其培养是当前值得我国政府、社会各界尤其是教育界关注的重要教育课题.2003年世界经济论坛公布的<全球竞争力报告2003～2004>显示,中国的增长竞争力指数和商业竞争力指数分别较前一年实际下降了4位和7位,主要原因是技术创新和公共机构的工作机制拖了中国的后腿.     

大学生闲暇生活与闲暇教育研究综述

近年来,随着大学生闲暇时间的增多所带来的诸多问题,大学生闲暇教育越来越受到重视。在理清闲暇教育和大学生闲暇教育的基本概念和特点的基础上,着重论述大学生闲暇教育的现状和现实意义,并就国内关于大学生闲暇教育的研究进行总结和对未来的研究进行展望。     

网络对青少年闲暇生活的影响及应对

对于青少年而言,学校教学制度的特殊性赋予了他们较多的闲暇时间,他们可以充分地享受自由、发展自我。但研究结果表明,他们普遍知道闲暇生活的重要性,但却不知如何才能实现闲暇生活的价值和意     

关注孩子的闲暇教育

一、事实:来自青少年活动中心的信息在青少年活动中心教育培训咨询会上,成千上万的父母带着孩子涌向各个报名点,他们带着各种各样的问题和期望。伴随着问题和期望的是一年比一年更火爆的报名场面,是越来越丰富的兴趣活动内容和项目。至目前为止,各地青少年活动中心设置的兴趣培训项目,涵盖了文学、艺术、书画、科技、体育、生活、劳技等各个方面,每年培训人次达几万以上,甚至出现培训项目供不应求,早晨四五点钟就有人开始排队等候报名等现象。校外教育的受欢迎程度,是与家长的观念和期望分不开的。初步调查,父母送孩子去兴趣班的原因如下: 1.补短心理。“儿子数学不好,所以让他学习珠心算”、“儿子注意力不集中,给他报围棋班,想让他静静心”、“女儿上三年级了,怕地作文跟不上,让她到写作班练练”。 2、孩子喜欢。“儿子喜欢画     

温州社区居民闲暇生活现状和闲暇教育

本文认为闲暇教育直接影响居民生活质量和素质水平.随着社会经济发展和物质生活水平的提高,闲暇教育开展需要引起人们的重视.作者对温州社区居民闲暇生活现状进行调查分析,并且针对温州社区居民闲暇教育存在的问题,就如何开展温州社区居民闲暇教育提出建议.     

管理的智慧（续10）——“闲暇生活”专业化

近几年来,东方幼儿园像一匹野马,冲在幼教改革前列.我也有幸成为"双特".大家羡慕东方的师资、设备、园貌以及注重幼儿人格塑造的课程.我常常思考:东方幼儿园为什么能在课改中获得"跨越式"发展?我对自己的专业成长为什么有一种"脱胎换骨"的感受?很重要的一个原因,那就是作为管理者的我将"闲暇生活"专业化.     

浅论大学生闲暇教育

随着社会的发展,生产力水平的提高,闲暇时间增加,闲暇教育应运而生.本文在追述闲暇教育基本概念及其发展的基础上,拟就从闲暇教育的意义、闲暇教育对大学生素质培养和素质拓展的重要意义和作用入手,分析大学生闲暇活动中存在的问题,以人的全面发展及素质教育理论为指导,对开展大学生闲暇教育作些探讨.