共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《考试周刊》2020,(13):29-30
伴随着我国新课程教育改革工作的不断推进与发展,小学语文课程教学内容和形式也在与时俱进地发生着改变和革新,素质教育背景下的小学语文教学更加注重学生综合学习能力的培养。语文阅读是小学语文教学的重要组成部分,通过有效的阅读活动不仅可以促进学生阅读能力的提升,同时对于学生丰富知识储备,提高语文写作能力都有关键的促进作用,因此,在小学语文教学实践中教师在完成日常教学工作之余还应当注重学生阅读能力的培养,引导学生积极开展有效的课外阅读活动,提升阅读储备量。本文立足小学语文教学实践,首先简要分析了小学语文课外阅读学习活动中存在的问题,并在此基础上结合教学经验,简要分析了小学语文课外阅读的优化策略,旨在分享教学经验,促进小学语文课外阅读质量的提升。 相似文献
3.
新的小学语文课程标准指出:"阅读教学是小学语文教学的中心环节,阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。""培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。"从客观上说,课外阅读习惯的养成需要学生大量的实践,需要语文教师传授阅读 相似文献
4.
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中强调:“丰富语言的积累,培养语感”,要“养成读书看报的习惯”,“扩展自己的阅读面”。“扩大阅读范围,拓展自己的视野”,“广泛阅读各种类型的读物”。随着基础教育改革向纵深推进,人们已逐渐认识到了课外阅读在小学语文学习过程中的重要意义。因此,在当前的小学语文教学中应重视小学生课外阅读指导。 相似文献
5.
《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。并明确规定:小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段)。培养课外阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,是提高小学语文教学质量的关键。然而,学生课外阅读量少,阅读能力低,极大影响了教学效果。农村小学生的阅读现状令人担忧,提高农村小学生课外阅读能力迫在眉睫。 相似文献
6.
在小学语文课程教学中,课外“整本书阅读”教学方式有利于培养学生的语言表达、思维创新能力以及人文素养的提升。教师在开展教学的过程中,通过采取信息设备,激发阅读兴趣;注重方法指导,提升阅读效率;开展读书活动,增强文化素养;注重以读促写,提升综合能力;关注故事情节,强化阅读体会;交流读书感悟,整合阅读技巧;设置考核机制,实现有效阅读;构建良好氛围,营造阅读环境等多种教学方式,培养学生的专业语文素养。 相似文献
7.
付冬起 《中国科教创新导刊》2013,(15):157-157
《小学语文课程标准(2011版)》中明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”丰富农村小学生的课外阅读,为学生提供阅读时间,激发学生的阅读兴趣,给予学生正确的阅读方法指导,提高农村小学生的阅读能力,全面提高学生的语文素养。 相似文献
8.
《语文课程标准》指出:“语文课程应注意培养学生的阅读兴趣,加强阅读方式的指导,注重学生阅读实践,尊重学生学习过程中独特的体验.”语文个性化教学是实践语文教学目的和语文课程标准的需要,在教学中,培养学生听说读写思能力的关键是阅读教学. 相似文献
9.
杨淑兰 《中国科教创新导刊》2014,(6):158-158
小学语文教学的目的不仅是培养学生认字读词,还要培养学生养成良好的阅读能力,为写作打下良好的基础.《语文课程标准》提出培养学生广泛的阅读兴趣,增加阅读量,多读书,读好书,鼓励学生选择课外阅读材料.由此看出,在小学语文教学阶段课外阅读指导的重要性.本文主要以小学课外阅读指导为出发点,并提出了提高学生阅读能力的有效建议. 相似文献
10.
11.
《语文课程标准》明确规定小学生在小学阶段的阅读总量应达到145万字,而整个小学阶段的12册教科书阅读量还不到30万字,这只是《语文课程标准》要求的五分之一。基于此,人教版三年级语文上册,新增了版块“资料袋”,这是一个开启学生课外阅读的窗口。笔者认为:“资料袋”不但丰富了课文内容,拓展了学生的知识视野,而且培养了学生收集信息和处理信息的能力。 相似文献
12.
13.
阅读对于语文教学就如氧气对于人的生命一样重要,它既是语文学习的动力源泉,也能怡养性灵、健全人格、提高个人修养。阅读能力不仅是学习能力的前提和基础,也是学生综合素质和生活能力的重要组成部分。因此,培养学生的阅读能力是语文教学,特别是小学语文教学的主要目标和任务之一。所以《语文课程标准》中的课程目标明确提出:“学生要具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累”。 相似文献
14.
15.
小学语文课程的学习是学生在义务教育阶段必学的一门课程,小学生通过语文学习不仅可以培养自身的道德情操,还能提升各方面的素养,而在小学语文课程内容设置中,阅读教学又是一门必学单元,小学通过对于阅读的学习可以有效体现出学生的语文素养,并且学好了阅读也可以提升写作和表达技巧,俗话说“书中自有黄金屋”学生学会阅读是十分有必要的,因此,教师在语文教学中必须培养学生的阅读能力,本文将通过多个角度来分析如何在小学语文阅读教学中培养小学生的观察能力。 相似文献
16.
《小学语文课程标准》要求扩大学生的阅读面,提倡读整本的书.立足于小学语文整本书阅读教学实践,从"激发阅读期待、授之阅读方法、搭建阅读交流平台"这三个方面入手,探究小学语文整本书阅读教学的有效指导策略,培养学生的思维能力,促进学生语文核心素养的提升. 相似文献
17.
林莘 《中国小学语文教学论坛》2009,(6)
一、小学语文阅读教学增强习作实践性的背景《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,“应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。 相似文献
18.
语文课程标准明确指出:“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”由此看来,课外阅读是语文实践活动的重要形式,课外阅读是语文学习不可缺少的重要组成部分。 相似文献
19.
徐香红 《学生之友(小学版)》2012,(24):104-105
课外阅读是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》强调:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”并且在总目标中规定。小学六年的课外阅读总量不少于145万字。可见课外阅读是语文学习不可或缺的重要翼翅。 相似文献
20.
培养阅读习惯是阅读教学的重中之重。语文课程标准将阅读教学予以前所未有的重视,在第二学段明确提出“养成读书看报的习惯”的目标。加强小学语文课外阅读教学是提高学生语文素质的重要途径。只有加强语文课外阅读教学,才可以丰富学生的语言积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。 相似文献