关注学龄前儿童性教育

性是生命之源，几乎每一个人，从儿童阶段开始就对人类性别差异产生一定的好奇心，儿童期的性教育是人生中十分重要的一个时期，它将在很大程度上决定儿童今后一生的健康和幸福，影响到他们的性自认、性别自我表现、性别角色行为、动情反应以及今后的性目标选择。     

近年来中国学前儿童性教育研究状况评析

在儿童的健康教育中,性教育占据重要地位。它不仅影响到儿童的生理发展,并且对儿童日后形成正确的性态度、性道德以及健康人格都有着至关重要的作用。本文通过对在CNKI上检索的儿童性教育硕士论文以及相关专著的研究分析,基本掌握了近年来我国儿童性教育的进展状况,同时发现,目前在儿童性教育的研究中不论是方法上还是内容上,都存在着一定的缺陷和问题。因此,在未来儿童性教育的研究中,要建立多层次的学前儿童性教育体系,关注民族地区的性教育状况,并且不断探索多元化的研究方法。     

执行难探源

从源头上探究执行难，其原因在于法律的缺陷与执行主体不力。我国《民事诉讼法》等二百二十二条关于执行有限性的规定，在立法中预设了对过错的保护。《刑法》第三百一十三条关于“拒不执行人民法院判决，裁定罪”追诉程序不明确，执行主体存在认识不到位，权力使用不到位，措施不到位，致使执行难像顽症一样长期困扰着司法活动。     

中西方儿童性教育比较

人类的性活动是一种自然现象、生理现象，同时也是一种社会现象，是个体社会化的主要表现之一。婴儿出生后即被打上性别烙印。所以，应该在可接受的范围内，向儿童讲解有关性别差异、性卫生、性道德等方面的知识。     

关于目前我国学前儿童性教育现状的调查与分析

目前我国学前儿童性教育的现状不容乐观,本文将针对目前我国学前儿童性教育的现状,就学前儿童性教育的内涵及意义、幼儿园应制定什么样的性教育目标和内容、家长和老师在对学前儿童进行性教育时应注意的问题等方面进行深入的探讨。     

儿童性:高师小学教育专业特色建设与综合改革的基础

儿童性是指高师小学教育专业以儿童科学为依据,为培养具有童心素养的优质小学教师,在课程设置、内容、实施等方面所体现的专业特征。它凸显了本专业的基本价值与独特优势,是小学教育专业特色建设与综合改革的基础。当前小学教育专业儿童性缺失成为专业特色建设的瓶颈。其建构策略是:转变专业观念,确立儿童本位的人才培养目标;调整课程结构,使教学内容体现儿童性;完善招生制度,保持童心的生物性基础;建构童心教学方法体系;培育儿童文化氛围等。     

解析我国当代所需的儿童性教育

<正>今夏,一本作为"北京市中小学性教育大纲实践研究"子课题、小学性教育校本课程研究的课程读本——《成长的脚步》引起了全社会对未成年人性教育的大讨论。争议的焦点有二:一是对性教育目标、内容和意义的认识不同;二是认定当今社会未成年人需要性教育,但对教育的时机、内容程度和方法的看法差异很大。根据与同行的多年研究成果,笔者就上述问题阐述一下自己的观点。     

幻想与残酷——安徒生童话儿童性与成人性之极端体现

安徒生童话一直被认为是儿童与成人共享的宝藏.该文通过文本分析认为:在安徒生童话的诸多美学内涵中,天马行空的幻想和对现实的残酷呈现方式分别是其儿童性与成人性的极端体现.     

从母亲素养角度谈儿童性教育的危机和策略

社会的性开放程度和儿童身心发展的特点迫使母亲们必须关注儿童性教育问题,然而这一重要命题尚未引起母亲们的足够重视。母亲在儿童的性教育过程中存在着诸多阻碍儿童获得健康的性信息的误区。母亲性教育素养的提升有助于促进儿童健康的性发展。应从性教育观念、性教育能力和性教育责任感的维度构建提升母亲性教育素养的理论模型,并通过利用相关知识资源与组织社会活等路径来提升母亲的性教育素养。     

性健康教育：未雨绸缪胜于亡羊补牢——解析我国当代所需的儿童性教育

2011年8月12日,首届“青少年性健康教育发展论坛”在京召开。会上提交的小学性教育校本课程（《成长的脚步》一书,因书中图文的尺度过大,惹发了媒体与公众对“性健康教育”的关注与不满,也激起了人们对是否要开辰和如何开展这一教育的讨论。面对铺天盖地的话题,各界反应不一,学者专家呼吁,家长担忧,学生好奇甚至无所谓,令世人摇首叹息下一代的道德、健康和安全问题……论坛的召开,预示着性健康教育即将被“解禁”并提上台面,但此项教育在推广方面所面临的问题却依然困扰着学术界和教育界。     

农村儿童性知识教育浅议

在广大的农村地区许多人认为,儿童不必进行性知识教育。其实这种想法是不正确的,对儿童进行性知识教育是很重要的,而且要按科学的规律进行性教育,不同的阶段,性教育应有不同的侧重点。在小学二、三年级对孩子进行性知识的教育;到五、六年级和初中进行性心理、性道德的教育;到了高中,进行性审美及相关的法律知识教育,     

浅谈儿童性教育

儿童性教育主要包括两方面内容:形成性别同一性;形成正确的有关性问题的准则和观念。帮助孩子认同自己的性别,在性别同一性基础上,又要淡化性别角色,培养男女双性化。对男女儿童性器官的差别和"我是从哪里来的"提问家长应坦然相告,帮助儿童形成正确的有关性问题的准则和观念.     

论健康教育

简要论述了健康教育的重要性及必要性,提出了正确的健康观念、健康意识、健康促进是贯串整个健康教育的核心,只有进一步明确了这些概念,采取有效的手段及方法,使键康教育深入社会的每一个角落,深入人心,才能逐步去改变人们的有害于健康的不良行为及习惯,养成符合健康要求的、有利于身心健康的、良好行为及习惯,以及精神文明风貌,推动健康教育事业的发展。     

试论如何有效地进行小学健康教育

儿童健康教育是社会文明的重要评判标准,小学健康教育在我国还处在一个比较落后的阶段。有效进行小学健康教育对于中国儿童的发展至关重要,相关教育部门要高度重视,采取合理有效的措施,保证小学健康教育收到较好效果。同时应借助现代教育理念,采取多种教育模式相配合的方式,合理有效地进行小学健康教育,真正使中国儿童的身心健康得到保障。     

新闻调查：儿童性安全保护状况需家长警惕

《新京报》曾联合红枫妇女心理咨询中心发起“全国儿童性安全知识教育状况调查”,旨在了解目前儿童性安全知识教育的普及情况。调查显示,家长和学校在这方面教育仍有很大缺失,儿童自我保护意识和能力不足。     

“执行难”之根源及对策初探

执行难的根源在于体制。体制的缺陷导致地方保护主义、腐败等因素对执行工作的蚕食，法律规定的矛盾和疏漏及法律意识的低水平又助长了执行难现象。因此，解决执行难，必须从改变现有的体制入手，根除各种干扰因素存在的土壤。只有完善体制，才能攻克执行难的顽疾，建立真正的社会主义法制。     

小学生情绪教育之尝试

小学阶段是对学生进行情绪教育的关键时期。本文主要论述了小学实验班的情绪教育问题,根据小学生的心理年龄特点,有针对性地开展了情绪教育活动。以提高他们的认识和控制情绪的能力。培养乐观、健康的情感,促使其朝着成熟的方面发展。     

高校体育与健康教育之探讨

体育教育与健康教育是两个密切关联且不可分割的教育过程。体育教育中 ,结合学生特点 ,从实际情况出发 ,确定适宜的目标要求 ,选用科学的教材内容 ,采用新颖有趣的组织教法与手段的同时 ,为学生创建良好的体育氛围 ,使学生以一种寓学于练、寓练于乐、轻松愉快的心境发展个性、健全人格 ;使学生的身心健康水平和社会适应能力等得到全面地提高与发展。     

论点集锦

——采取倾斜性诱导政策，保障素质教育大局 江西师范大学教师教育研究中心万丈涛等认为，当前素质教育遇到阻力的原因，不是行政执行不力，而是政策研制不当所致。他建议，我国推行素质教育应采取分层推进战略，预先保障先期实施素质教育的学校的升学率，开展严格的素质教育评估，并建立法律保障体制。