还孩子一片艺术想象的天空

小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修课,是对学生进行美育教育的重要途径。对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展具有重要作用。美术教育不但培养学生的审美情趣,     

书法：让孩子更有力——学校书法教育特色的校本探索

近年来,我们江苏省宜兴市新庄小学选择了书法教育作为学校特色建设的突破口．提出了“培养有中华文化根基的现代人”这一育人目标。我们这样阐释学校特色文化的内涵：     

强力推进义务教育均衡发展让所有孩子都能享受公平教育

部长周济11日在武汉出席“第二届中部崛起人才论坛”时透露：明年是农村教育的关键年，全国农村义务教育阶段中小学生将全部免收学杂费，同时要完成西部“两基”攻时计划和全国农村远程教育系统。     

赞美,让孩子变得更美

哲学家詹姆士精辟地指出:人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。热情、向上的小学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的     

陕西省镇安中学让山里的孩子享受一流教育

陕西省镇安中学创建于1942年，2002年被评为陕西省重点中学。多年来，镇安中学坚持以“三个面向”为指针，以创建省级一流重点中学和国家级明校园为目标，坚持“全面发展、全体发展、全程发展”的办学思想和“以人为本，为学生终身发展服务”的教育理念，抓住机遇，扩大规模，争创名校，现已基本实现“基础建设标准化、校园布局园林化、教学设施现代化、后勤服务社会化”的校园建设“四化”方略，形成了教学区、生活区、活动区分离的合理布局。     

回顾美育在共和国学校教育中重要地位的确立

共和国成立后，为了确立美育在学校教育中的重要地位经历了一个曲折的过程。对这个过程进行回顾，可以使我们认识到探索有中国特色社会主义教育道路的艰辛。     

让孩子受到更好的教育

天津市河西区马场道小学始建于1955年,是首批天津市义务教育示范校、天津市日常行为规范校、天津市艺术教育特色校、天津市体育传统校、天津市阳光体育先进校、首批天津市现代化建设达标校。学校具有得天独厚的地域优势．彰艟温馨、典雅、精致的人文教育品位、教师队伍师德高尚、业务精良;教学设施完善,技术先进;校阔环境突娃绿化、美化、教育化。     

让孩子受到更好的教育

天津市河西区马场道小学始建于1955年,是首批天津市义务教育示范校、天津市日常行为规范校、天津市艺术教育特色校、天津市体育传统校、天津市阳光体育先进校、首批天津市现代化建设达标校。学校具有得天独厚的地域优势,彰湿温馨、典雅、精致的人文教育品位。教师队伍师德高尚、业务精良;教学设施完善,技术先进;校园环境突最绿化、美化、教育化。     

让赏识为孩子插上翅膀

素质教育树立“以人为本”的教育理念.以人为本的教育,首先要把人看做是目的,而不是手段;把学生的个性发展看做教育的唯一出发点和归宿,而不是为了外在目的（如遵守纪律,保持安静）迫使学生就范.以人为本的教育,把人看做具体的、能动的人,尊重他们的人格和生命,以积极的目光期待他们、赏识他们.一位家长这样说：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也应眼含热泪地欣赏、拥抱、赞美他,为他而自豪.”做老师的对学生何尝不应该也是这样呢？     

家访让你的班主任工作更出色

《南宁市中小学教育工作者家访暂行规定》中提出“教育工作者是青少年健康成长的引领者、参与者、合作者,是中小学贯彻党和国家教育方针,实现教育目标、促进青少年学生全面发展的骨干力量,是沟通学校与家庭社会力量的纽带和桥梁”,还提出“班主任每年要对三分之一以上的学生进行家访,三年内对全班学生普访一遍,对有特殊困难学生的家庭要常访、多访”。     

面向全体,让每个孩子的生命更精彩

作为新一轮课改开拓者,教师应切实转变传统教学观念,坚持以人为本,面向全体学生,珍视每一个学生个性化的感悟、体验,让全体学生的个性、理想、兴趣、创造都在生机勃勃、智慧激荡的课堂环境中焕发飞扬,让全体学生更多一份语言的醇厚与灵动,更多一份精神的丰裕和深广。     

让学校更精彩——对学校特色建设的思考与实践

基础教育既要优质发展、均衡发展,也要每所学校办有特色。这样的教育才能生动活泼,这样的学校,在发展中才能相互学习、借鉴,达到现代教育优质的均衡发展。然而,办学特色有什么内涵和特点？在创建学校特色实践中我们得出：一所学校在全面贯彻教育方针的前提下,应根据自身的传统和优势,运用先进的办学理念,在长期办学实践中逐步形成并通过学校的一切活动,     

教育,就是让孩子幸福

中国人民大学经济学院三年级学生钟道然在北京三联书店出版了《我不原谅》一书,对中国的教育制度进行了批评和反思。不久,百家讲坛主讲人易中天在博客中贴出自己为该书所写的序言,称:"最需要‘以人为本’的领域,却最不拿人当人,这真是一个奇迹!"     

孩子在幼儿园学什么（一）——幼儿园全面发展教育的内涵

您是否想给孩子设计一个全面发展计划？现在如果请您回答一个小问题：“什么是全面发展？”很多人一定熟练地脱口而出：“让孩子在德、智、体、美、劳等五个方面都得到发展。”是啊，七八十年代的人就是在这个教育方针指引下全面发展的，难道有什么错儿吗？的确没错。但是，随着教育观念和教育改革的发展，人们越来越清晰地认识到“五大领域”。     

让孩子在爱中成长

未成年学生是一个特殊的群体,他们的特点是可塑性强,由于教师的教育方式不同而给学生身心发展造成不同的影响。随着素质教育的深入实施,“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”,“以人为本”的基本理念提出,我们必须让每一个学生在原有基础上获得发展、提高。高尔基说：“有孩子,这是连母鸡都能做到的事情。”爱应该有爱的方法,更应该有爱的技巧。     

让孩子成为开放教育的最大赢家

随着知识经济时代的到来和素质教育的推进,单一的学校教育已不能培养出生动、活泼、全面发展的人。那么,如何在“大教育”的背景下实现学校教育、家庭教育、社会教育的完美结合呢？宜昌市得胜街小学以开放教育为突破口,用开放教育拓宽了学生的发展道路。     

让你的孩子更出色

也许你的孩子并不是一个智力超常的儿童,但是如果你学会并掌握了正确适当的教育方法,同样可以教育和培养出一个十分出色的孩子。     

让教育更心平气和一些

中午吃完了饭，我依然像往常一样，在校园里走一圈。这么做，主要是想看看午餐后学生自由活动的情况。因为每天的这个时候，是孩子们最放松的时候，也因为放松，学生的活动难免会出格一点，也容易出现问题。     

成长档案评价，让每个孩子都精彩

靠近清泉,心灵就会湿润,靠近评价,生命就会舞蹈。现代教育评价强调以人为本,促进学生的全面、和谐发展。评价作为基础教育课程改革的六大目标之一,在课改中发挥了巨大的作用,展现了独特的魅力。我校对新课程评价也进行了许多有益地尝试,其中为学生建立《成长档案袋》这一措施,对促进学生全面发展起到了积极的推动作用。     

发展心理健康教育,打造学校特色管理

<正>特色学校是一所学校在长期办学实践过程中,在全面贯彻教育方针、全面提高教育质量、学校整体工作达到良好水平的基础上,根据自身的传统和优势,通过教育思想、培养目标、教育管理、校本课程、师资队伍及学校文化、环境、设施等各方面的建设,逐渐形成独特、稳定的教育特征和风貌。特色是学校的鲜明符号,特色是学校的精致名片,特色是学校的集体智慧。特色因学校平台而滋润,学校因特色工作而熠熠生辉。成都市大邑县安仁镇学校顺应时代发展要求,根据学生身心健康发展需要,将心理健康教育工作确定为特色项目,学校少见的心理校园文化、常态化的心理教育运行模式和创新的心理教育内涵和外延,赢得了