教师评价语言在课堂教学中的有效运用

苏霍姆林斯基指出：＂教育的艺术首先包括谈话的艺术。＂在新课程理念中,评价是课程教学的一个有机构成环节,是促进学生发展的有效教育手段,课堂教学效果在很大程度上取决于教师的教学语言,特别是课堂评价语言,即教师对学生学习效果的即兴、即时、即地的一种语言评价。教师的评价语言不仅能影响课堂教学气氛,甚至会对课堂教学效率起到决定作用。     

多媒体在高中语文课堂教学中的有效运用

在语文课堂教学中,只有恰当运用多媒体,才能发挥它的优势,收到事半功倍的效果。本文结合课堂教学的实例,从＂创设情境＂＂对比探究＂两个大的方面进行阐述,指出有效运用多媒体,可以弥补传统教学手段的不足,更好地发挥现代媒体的真正作用。     

教师微表情在课堂教学中的有效运用研究

要想做一名受学生欢迎的好老师,我们就要认真锤炼自己,不断提升自己,丰富自己的教学技能,在教学中充分而有度地运用教学微表情,从高处着眼,从细处着力,就一定能提高课堂教学的效率,就一定能成为一名好的语文教师!     

浅谈时事政治在高中政治课堂教学中的有效运用

政治学科与我们的日常生活密切相连,在日常教学中增加时事政治,有利于学生更好地理解与掌握政治学科知识,也有利于教师教学能力的提升。     

多媒体在数学课堂教学中的有效运用

随着现代教育技术的快速发展，媒体作用与教学过程之间联系越来越密切．在数学教学中运用现代多媒体可以巧设情景，激发兴趣，拉近知识与学生感性认识的距离，减缓教学重、难点，使学生变被动接受为主动探究，从而减轻学生课业负担，真正做到有效课堂教学，从而大大提高数学教学质量．下面结合笔者的教学实践浅谈几点看法．     

信息技术在小学德育课堂教学中的有效运用

当今时代信息飞速发展,先进的信息技术以其强大的优势渗入社会发展的任何一个角落。现代化的信息技术手段具有先进丰富的教学设备,教师完全可以将教学内容结合多媒体教学设备应用于学生的课堂教学过程之中,大大提高学生的课堂教学质量。依据当前小学生德育课堂教学的状况,其德育显得至关重要,然而小学生的德育课却通常被认为是一门枯燥无味的课程,其教学效果不是那么理想。通过课堂教学实践发现,将信息技术有效运用于小学德育课堂教学中,能大大提高德育课堂的教学效果,是广大小学德育教师课堂教学的有效教学模式,深受任课教师的青睐。     

舞蹈律动在音乐课堂教学中的有效运用研究

为培养各方面素质共同发展的新青年,教育的重点逐步分散开来。不再是以往的只注重于专业知识,越来越多的目光停留在音乐课堂上。音乐不仅缓解了课业带给学生的诸多压力,也培养了学生自身的音乐素养。为实现更好的音乐教学效果,教育者对音乐课堂教学模式不断进行创新与调整。音乐与舞蹈的结合,是自古以来人们纾解身心和表达情感的有效方式之一。舞蹈律动在音乐课堂教学中的加入,可以让学生更直观地感受到音乐的魅力,从而达到教学的要求。对舞蹈律动在音乐课堂教学中的有效运用进行了浅要分析。     

浅谈多媒体技术在数学课堂教学中的有效运用

随着课程改革的进一步深化，多媒体教学走进课堂，是时代发展的必然。在小学课堂教学中，要适时恰当的选用多媒体来辅助教学，使得本身抽象的知识变得生动活泼易懂得多了，给学生创设宽松的学习氛围，使教师乐教，学生乐学，从而提高课堂教学效率。     

浅议微课在初中语文课堂教学中的有效运用

在新的时代背景之下,各种创造性的教学策略与教育教学实现了极为亲密的联系,为了构建高效课堂、促进学生的良性成长和发展,许多老师以微课教学为依据和借鉴,将更多丰富化多元化的教学内容与学生的自主实践相联系,不断摆脱传统教学模式所存在的不足。微课在初中语文教学实践时取得了良好的效果并备受老师的好评,对此,本文以初中语文课堂教学为分析对象,了解这种教学策略在该学科教学实践中的有效运用要求,以期为教学活动的顺利开展提供一定借鉴,让每一个学生都能够在自主学习和实践研究的过程之中掌握语文学习的技巧和精髓,实现个人人文素养、学习能力及水平的综合提升。     

微课在初中语文课堂教学中的有效运用分析

传统的语文课堂教学模式已不能适应人类社会日益增长的文化信息所带给课堂的冲击。语文课堂应与时俱进,求变求新。微课是一种新型的教学手段,因其短小凝练,容量丰富,图文声兼备,越来越受到一线语文教师的欢迎。初中语文教师要注意微课在教学中的定位,利用微课吸引学生,激发兴趣,利用微课优势实现有效教学,进行有益拓展延伸,补充以往教学中的不足,在查遗补缺的过程中发挥微课的优势,优化教学的效果。     

电子教案在课堂教学中有效运用探究

电子教案作为一种现代化的教学手段,在课堂教学中已经得到广泛的运用,但其在运用中仍然存在一些问题,有些运用的效果也不明显。鉴于此,文章从电子教案的制作和使用两方面探究了如何有效地运用电子教案,希望能够对教师在课堂教学中更好地运用电子教案有所帮助。     

多媒体在高中历史课堂教学中有效运用的探讨

随着信息技术的发展,多媒体辅助教学手段的运用已成为现代教育的重要手段。多媒体辅助历史课堂教学有效运用的关键是选择好运用时机,只有选择好运用时机,才能使多媒体辅助历史课堂教学有效实现历史课程目标。     

在课堂教学中应有效运用体育游戏

在体育课堂教学中科学合理地运用体育游戏,能很好地完成教学任务,达成教学目标.但是,一些课堂却把游戏看作是单一的运动或者课堂的点缀,蜻蜓点水地运用一下.为了更好地实现体育课程的价值,教师应在课堂教学中有效地运用体育游戏.     

数字化教学在历史课堂教学中的有效运用

多媒体作为一种先进的教学手段,被引入课堂,以其科学性、直观性、生动性等特点,有效地改进了教学方法,提高了教学效果,充分地调动了学生的学习的积极性,培养了学生学习历史的兴趣,使历史学科的教育教学的质量有了很大的改善与提高。多媒体教学做为教学的辅助设备,有很多的优点。表现如下：     

浅析现代信息技术在高中地理课堂教学中的有效运用

在互联网时代深入发展的社会环境中,信息技术推广和使用范围越发广泛,在一定程度上改变了人们的学习方式,教育领域也开始意识到信息化改革的必要性,并积极引进了信息化教学资源和相关的技术体系。而地理是高中阶段一门与学生人文素养建设存在紧密联系的科目,教师为了让整个教学过程所呈现的效能更加突出,需要对教育载体进行创新。在信息技术的支撑下构建完善性的课程体系,以保证各项教学活动能够在全新的环境下高效落实。鉴于此,本文主要就在高中地理教学范畴内,信息技术所发挥的重要优势以及具体的应用展开有效分析。     

“反思性教学”在课堂教学中的有效运用

现代认知心理学认为，在教师教学活动的5个系统（目标系统、材料系统、操作系统、产品系统和监控系统）中，监控系统是处于核心和支配地位的。而在课堂教学中，教学监控具体表现为教师自我检查、自我校正、自我强化，而这一过程具体又是通过“问题——尝试——反思——新问题——调整——反思”得以展开和实现的，贯穿始终的是教师的“反思”。所以我们认为教师教学监控的核心是“反思性思维”，教师监控能力体现在课堂教学中的“反思性教学”中的有效运用。应做到以下几个方面：     

浅谈多媒体在课堂教学中的有效运用

目前,随着科学技术的迅猛发展,我们进入了一个信息化时代。多媒体作为一种重要的教学手段。以其直观形象、生动有趣、省时高效的特点。越来越受到广大教师的青睐。那么,怎样使用多媒体才能使课堂教学活动达到最优化呢？我认为,应把握好以下几个方面。     

多媒体教学在幼儿园语言教学中的有效运用

随着信息技术的迅猛发展。多媒体教学开始在幼儿园各领域教学中得到广泛的应用,成为当前幼儿教育的重要辅助手段。多媒体教学成功地把图片、文字、动画等要素结合起来,为幼儿学习创造了一个多元的学习环境,最大限度地激发了幼儿的学习兴趣,培养了孩子的创新意识。在幼儿语言教学过程中,要尝试利用信息技术把教学内容形象、逼真、有趣地传达给孩子,这样一来,教学内容就变得容易感知和理解,从而优化了教育过程。     

现代信息技术在高中地理课堂教学中的有效运用

高中地理主要的特点是涵盖范围广、跨度较大,会涉及自然与社会两个较大的领域,地理教学中如此的教学特点会给学生的学习带来难度。科技脚步的加快和教学改革的深入使得教育的大环境在逐渐地改变,信息技术在学校中的应用较为广泛。因此,高中地理教师要积极运用信息技术的方式,将抽象复杂的地理内容以直观生动形象的方法展示给学生,深化学生对地理内容的记忆和理解,让学生在课堂学习中提升地理认知和地理情感,逐步形成地理学习的思维,综合提升在地 理课堂中的学习素养。本文介绍了现代信息技术应用于高中地理课堂的有效方式。