成才视角下师范生宽容教育品质培养之思考

正宽容教育是教师的一种教育教学方法,宽容教育品质则是宽容教育这种教育教学方式稳定地存在于教师教学实践中的恒定反应。简而言之,宽容教育是一种教育方法,而宽容教育品质则是宽容教育方法的稳定存在,成为教师稳定的教育方式,是教师应当具备的一种教育品质。前者是一种教育方法,后者属于个体品质的构成范畴。师范教育是培养教师的专门教育,是教师教育的最初阶段,也是其最基本阶段。师范生质量的高低,直接决定着未来人才     

教育的另一种美丽——宽容

正宽容是生命的一种韵味,宽容是一种美德,是一种爱。在素质教育大力推行的今天,宽容也是一种教育。教育其实很简单,一份爱心加一份宽容,是教师必备的心理品质,也是提升个人魅力的一种有效方法。拥有了宽容之心,就可以拉近与学生之间心与心的距离,可以走进学生内心深处,去探寻教育的真谛。1.宽容是一缕阳光,照亮学生的心灵。宽容之心来源于对学生的善意理解。教师应该坚信,学生是善良的,对     

宽容是教育之道

宽容是一种教育态度,也是一种教育策略。本文研究了宽容的教育论意义,从知识学习、言行规范和道德修养三个维度描述了作为一种教育策略的宽容,在实际教育工作中的操作技术。     

教育应提倡宽容

宽容是一种美德,是一种面对不同行为和言行的恢弘大气。教育中的宽容,应该充分体现教师对学生真挚的爱和高度的责任感。从宽容的独特视角来审视教育本身,教育应该是一种体验、一种幸福;教育应该培养人的学会生活的能力、追求幸福的能力。教育中的宽容具有很大的现实价值和意义。     

教育应提倡宽容

宽容是一种美德,是一种面对不同行为和言行的恢弘大气.教育中的宽容,应该充分体现教师对学生真挚的爱和高度的责任感.从宽容的独特视角来审视教育本身,教育应该是一种体验、一种幸福;教育应该培养人的学会生活的能力、追求幸福的能力.教育中的宽容具有很大的现实价值和意义.     

精心打造“宽容心”的教育天堂

宽容是一种高尚的情怀与美德，是一种无私与慈爱的表现，也是一种健康豁达的心态。著名文学家雨果这样说到：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这是对宽容的赞美。宽容是一种大度、一种涵养、一种真诚，宽容心教育是一种对学生尊重、关爱和信任的教育，宽容心教育具有良好的教育功能，她能使学生内心受到感化，激发出学生自我教育的热忱，使他们对自己、对未来充满信心和希望。我们面对学差生，要有一颗宽容的心，要做一个宽容的教师，要宽容在成长过程中有缺点的学生。     

宽容，为学生成长撑起一片晴空

宽容是什么？宽容是一种教育智慧,是一种教育修养,是一种最高贵的美德,是一种最崇高的境界,是一种对学生成长的耐心期待。对学生的宽容洋溢着教师人格的魅力,感染着每一个有待升华的心灵。     

全纳教育的宽容之维

宽容是全纳教育真正实现的重要保证,缺乏宽容的全纳教育只能徒具形式．同时全纳教育也为学生形成宽容的价值品质提供着契机。要想使宽容贯通全纳教育我们需要营造一种宽容的全纳学校氛围,提升全纳教师的宽容意识和宽容教育意识,通过行动传递宽容,将全纳教育落到实处。     

“学会宽容”：学生暴力事件的反思

学生暴力事件频发的原因之一是青少年学生心灵中缺乏宽容精神。宽容是一种值得提倡的美德,它有利于个人福祉的增加和社会和谐的发展。让学生“学会宽容”,需要从学校、家庭和社会三个维度创设宽容的环境,这也是一种示范性的宽容教育;让学生“学会宽容”还需要直接的宽容教育,宽容教育应避免方式上的“灌输”,需要具有内容和方法上的针对性。     

教育文摘

正确运用宽容的方法宽容是一种良好的品德,也是思想品德教育中一种较好的教育方法,正确使用宽容教育方法,应注意:1、心理相容是宽容的前提。学生犯了错误,一般心理上有压力,老师若能做到心理位置互换,以友好态度开导,学生是能及时教育过来的。     

论教育宽容

宽容是人们对待世间事物的一种态度。教育宽容就是对教育及教育过程中的人与事给予一定限度的包容。它具有历史哲学、本体论、认识论、价值论以及知识论等方面的依据。教育宽容既包括对教育的宽容，也包括对教师的宽容和对学生的宽容。教育宽容并不是无限制的。从宽容的主体出发，教育宽容的原则是有理互利。从宽容的客体出发，教育宽容的原则是公正。     

博览

宽容:教育本质的延伸 教育是培养人的活动,其培养对象主要是未成熟的、有待发展的、而且存在发展差异性的青少年。教育的本质和教育对象的特征决定了教育本质上应当是宽容的。不宽容的教育是对教育本质规律和作用的一种否定,它对学生和社会采取的是一种不负责任的态度。导致教育不宽容的原因是教育的“标准件”观念     

论教师对学生的宽容教育

宽容是人们对待世间事物的一种态度,宽容教育就是对教育及教育过程中的人与事给予一定限度的包容。在对宽容教育的概念进行厘定的基础上,对教师实施的宽容教育进行分类并分析对学生实施宽容教育的必要性以及方式方法,探讨教师对学生进行宽容教育的限度。     

学生教会了我宽容

宽容是一种爱,也是一种教育智慧。 一提起宽容,我就会情不自禁地想起我经历过的两件事,它让我明白了什么是宽容。本文所讲的故事,不是我宽容了学生,而是学生教会了我怎样宽容。     

学会宽容

宽容是一种修养，是一种美德，是一种胸怀，更是一种高贵的品质和崇高的境界。懂得宽容的教师，不仅懂得教育，更会享受教育。     

学生教会了我宽容

宽容是一种爱,也是一种教育智慧. 一提起宽容,我就会情不自禁地想起我经历过的两件事,它让我明白了什么是宽容.本文所讲的故事,不是我宽容了学生,而是学生教会了我怎样宽容.     

宽容创造奇迹

宽容是一种气度,一种修养．更是当今浮躁教育下难得的一种教育艺术,宽容教育就是能容忍学生人性弱点的教育。每个学生都有自己的优点和缺点,处于成长过程中的学生往往因为诸多原因更容易暴露他的缺点,这其实是人性弱点的暴露,不仅可以理解,而且更应该得到教师的宽容。     

浅谈宽容、理解给孩子飞翔的翅膀——从一个深情的拥抱想起

转眼我从事教育工作已二十年多了,在这二十多年中我深深体会到学生也非常需要理解、宽容。有人说：“人有两颗心,一颗心用来流血,一颗心用来宽容。”宽容是一种非凡的气度,一种宽广的胸怀,更是一种高贵的品质,一种崇高的境界。懂得理解、宽容学生的教师懂得教育。     

班主任要学会宽容

宽容是班主任应有的长者气度、师者胸怀,是对学生言行的包容和接纳。宽容不是放任、纵容而是意味着尊重、信任、理解和沟通。面对学生小小的过失,常常一个淡淡的微笑、一句轻轻的话语,包容理解他们,这就是宽容。学会宽容,意味着教师不再心存烦躁,不再抱怨。在对学生的教育中,换一种方式,用宽容、关怀、帮助、鼓励去代替抱怨、训斥、讽刺、惩罚,学生会更容易接受,效果会更好。一、宽容是一种高超的教育艺术宽容往往和大度连在一起,它不仅是教师应有的品德,也是一种高超的教育艺术。这种艺术运用得好,会收到意想不到的效果。在一次班会课上,发…     

现代教师为什么缺乏“成就感”

教育者必须具有一种教育情怀,教育是一种关爱,教育是一种激励,教育是一种宽容,教育是一种付出。