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教师语言幽默与学生兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从教师语言幽默的含义和特征入手,进而从心理学的角度来阐述兴趣的含义、特征以及分类,最后将两个方面结合起来,审视教师语言幽默对学生兴趣的形成会产生哪些重要的影响。 相似文献
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幽默技巧在教学中的合理运用是提高英语课堂教学的有效手段之一,教师应该通过大量的知识积累来掌握幽默语言技巧。幽默语言运用好了,不仅可以使课堂更生动,还能让学生在娱乐的同时牢固地掌握语言知识。 相似文献
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本文从阿Q与苏比的性格幽默及他们形象幽默引发的幽默两方面来作一下比较,对鲁迅和欧·亨利的艺术作初浅的探讨。 相似文献
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近年来,国内外众多学者运用语用学中的诸多理论如合作原则、礼貌原则、言语行为理论、指示语以及预设等分析了言语幽默的制笑机制本文则从何文忠教段的幽默原则切入。通过对热播美国情景喜剧《生活大爆炸》中人物对白的分析,探讨了幽默原则的会话分析中的掌管范围,并在与其它语用原则的对比中,指明了幽默原则可以对言语幽默的制笑机制做出新的诠释 相似文献
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这是一篇将语义学中歧义和语言幽默效果结合起来的文章。文章首先简单地介绍了幽默,其次将歧义看作实现语言幽默的一种重要手段,之后从具体的语音、词汇和语法等三方面的例子来具体分析幽默是怎样通过歧义来实现的。 相似文献
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这是一篇将语义学中歧义和语言幽默效果结合起来的文章.文章首先简单地介绍了幽默,其次将歧义看作实现语言幽默的一种重要手段,之后从具体的语音、词汇和语法等三方面的例子来具体分析幽默是怎样通过歧义来实现的. 相似文献
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幽默是一门艺术。幽默可使教学课堂产生较强的艺术魅力，在对外汉语课堂教学中可以可以起到缩短师生之间的距离，抓住学生的有意注意，强化学生的认知印象的作用，它还可以活跃课堂气氛，加深师生间的相互了解，达到教学相长的效果。 相似文献
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本文用语用学的关联理论研究言语幽默。笔者首先介绍了关联理论的基本观点，然后将其与言语幽默联系起来作实例分析，最后作出结论：关联理论对幽默有极强的解释力。 相似文献
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本文认为，巧妙地利用幽默可以有效地提高物理教学效果，但在物理课堂教学中也不能滥用幽默。幽默的使用必须有一个度。 相似文献
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本文首先通过例子分析了会话幽默产生的原因,进而简短介绍了幽默对英语教学的意义,最后就如何在英语教学中运用幽默,给出了一些建议。 相似文献
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本文首先通过例子分析了会话幽默产生的原因,进而简短介绍了幽默对英语教学的意义,最后就如何在英语教学中运用幽默,给出了一些建议。 相似文献
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本文用语用学的关联理论研究言语幽默.笔者首先介绍了关联理论的基本观点,然后将其与言语幽默联系起来作实例分析,最后作出结论:关联理论对幽默有极强的解释力. 相似文献
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世界三大短篇小说家之一欧·亨利一直以他的独特而超凡的创作技巧享誉文坛。本文将通过对其作品的分析来阐释他的创作特点。 相似文献
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性别之间的差别一直都是人们打趣、幽默的话题一现在有人却发现幽默本身也是存在性别差的，女性似乎比男性更能享受令人捧腹的笑话．这主要是因为．她们并不会先人为主地认为只要是笑话就好笑。 相似文献