趣味阅读迷宫

藏头谜下面成语的首字,连起来是一个谜语,谜底是一个成语。你能先把这些成语补充完整,组成谜面,再猜出谜底吗?()行合一()乎者也()人师表()足常乐()死靡它()进则退()己知彼()民除害()言而喻()法犯法清明时节两纷纷明末清初,一个书生的叔父做过明朝的官,后来变节做了清朝的官,这个书生很是不满。一日家宴,有人提议行酒令,酒令的首句须是一个物件,次句用一个古人名,最后一句用《千家诗》改一字。第一个人说:“我有一张床,送与张子房,张子房不要。为什么不要?春色烦人眠不得。”轮到这个书     

英语特指否定用法及与一般否定之间的转化

英语否定句，凡是谓语动词被否定时，全句的意思也随之被否定，这种否定叫做“一般否定”（generalnegation）；如果否定非谓语成分的句子，如某个特定的词、短语或从句，这种否定则被称为特指否定（specialnegation）。特指否定与一般否定有时意义相同，可以互换，但一般来说，特指否定的语气更强。看下面两个例句：（１）Ididn’ttellhimtogo．我没有告诉他让他去。（２）Itoldhimnottogo．我告诉了他，叫他不要去。第一句是一般否定句，而第二句里not作用只是否定了复合宾语的第二部分，这种句子就是特指否定句。在一般否定句中，否定词…     

一张纸可以对折多少次

古代印度有一个叫锡塔的人，他发明了国际象棋，棋盘分64格。当时有个王子叫西拉，很喜欢下这种棋，便问那人要什么赏赐。这位聪明的发明人胃口看来并不大。他说：“殿下，请人在这张棋盘的第一格内，赏给我一粒麦子；在第二格内给我两粒；第     

上海特级教师贾志敏作文指导课赏析

1997年5月9日，上海市浦明师范附小校长、特级教师贾志敏应邀到我区首府南宁市讲学和上示范课，下面是他所上的两节五年级作文指导课“记一件事”的课堂教学实录（有简编）：师（引入）一般地说，一篇好的作文都是由一个一个的段落组成的，段落又是由一个一个的句子组成的，句子又是由一个个的词组成的。因此，要写好作文，首先得用准每一个词，写好每一个句子。下面听老师念几段话，想想每一段话是围绕哪一句来写的，这一句中的中心词又是哪一个。门）小明是个粗心的孩子。有一次，他·””“”“（2）…………难怪大家叫他小马虎。（3）我…     

课堂惯用语反思

一位政治老师讲课时有一句口头禅“我想大家都知道”。有一次，有几个学生正在数他说了几句“我想大家都知道”时，他又说了一句：“最近，美国发生了这样一件事情，我想大家都知道……”这时，一个同学在下面说了一句：“我们怎么知道?”顿时，全班同学哄堂大笑。     

论共生词(或对应词)On Co-existent words(Interdependent words)──教学杂谈之一

一位英语爱好者拿来一份英语读物,从中选了两个问题,希望给以解释：1．KarMarxwasalovmgMer．2．ThesceneryofQinduoisveryinviting.他说：第二句还能懂个大概意思,而第一句呢？没有一个生词或难词,可就是看不懂,更不能译成通顺的汉语了。我给他译为汉语：l．卡尔·马克思是个非常爱孩子的人。2．青岛的山水是好客的（风光是引人入胜的）。他提出为什么如此译,我又补充了两个句子。3．Mr以阿把．Isaresp比tedt68Cher．4．MrJohnsonisadevotedhusband．他将第三句译为：张先生是受人尊敬的老师。第四句译为：约翰逊先生是个忠实的…     

《聊斋志畀》之种梨

时间：明朝前后 地点：大街 人物：老乡（卖梨人）、道士、群众、酒店伙计 [一天，有一位老乡在集市上卖梨，他的梨个儿大汁甜，价钱很贵。这时有个头戴破帽子，身上穿着旧道服的道士走了过来。]道士：（用乞求的目光望着老乡）给我一个梨吧!我渴得厉害。     

决战

一陆小凤（独白）：很多年之后，我有个绰号叫做四条眉毛。任何人都可以长四条眉毛，只要你尝试过不刮胡子，我不会介意他人怎样看我，我只不过不想别人的胡子长得比我的好看。陆小凤（独白）：我还以为这世界上有一种人不会有忌妒心，因为他太老实啦。在我出道的时候，我认识一个人，因为他喜欢穿和尚的衣服，所以很多年之后，他有个绰号叫老实和尚。陆小凤（独白）：我从没见过一个像他那么喜欢入室盗窃的人。他到现在已经是四进宫了，前天他又偷了隔壁张员外的四姨太心爱的宠物———一只精明的小猩猩。现在他又和前几次一样跑路了，我不…     

反思教师的课堂惯用语

最近，我在与侄子的交谈中，我侄子告诉了我这样一件事情：他们政治老师有一句口头禅：“我想大家都知道。”有一次，有几个学生正在数他说了几句“我想大家都知道”，这时，他们的政治老师又说了一句：“最近，美国发生了这样一件事情，我想大家都知道……”当他还没有说完的时候，他们班一个同学在下面说了一句：“我们怎么知道?”顿时，全班同学哄堂大笑。政治老师当时就气极了，对着那位同学大声说：“你给我滚出去!”     

感谢『挖苦』

“我看你还差得远！还想考什么大学？”虽然事情已过去２０多年了，但这句话却时时在我耳边回响。我们农村有这么一句俗话：“人要人打落，火要人烧着。”（“打落”是客家方言，意思是挖苦、讽刺。）在我的人生道路上，使我感受最深，对我影响最大的莫过于一位老师对我的这一句挖苦，就是他的这句挖苦使我终于下决心走上了从教之路。当然，我并无记恨老师之意。相反，我有今天的成绩，还得感谢这位老师当年的挖苦呢，我所讲的绝不是气话。但话又说回来，为人师者，还是千万不要挖苦学生，不要轻易给学生“判死刑”的好！１９７９年春，连续…     

《三黑和土地》教学实录

<正>一、谈话揭题师：今天是位新老师给大家上课。我姓张,名玉栋,（出示：张玉栋）就是这三个字。我叫——生：张玉栋。师：你们觉得这个名字怎么样？生：非常好,听起来感觉很好。生：我觉得这个名字有来源,不像有些名字,就是随便取,如二娃、三娃之类的。师：看来你接触过农村的孩子,听说过这样的名字。张老师今天就要给大家介绍这么一个人,他叫——（板书：三黑）来读一读这个名字。     

《两只鸟蛋》教学片段及其评析

人教版实验教材小学语文第二册《两只鸟蛋》的教学片段如下：师：你最喜欢这首诗的哪个小节呢？请听录音。（生听录音，体会）师：现在，请你们用自己喜欢的方式把自己喜欢的部分读给伙伴听，好吗？（学生找自己的伙伴自由练习朗读，有的读一节，有的读全诗）生：我最喜欢第一节。（读）师：他读得怎么样？生：他读得很流利。生：他应该把“凉凉的”读得轻点儿。生：不，我觉得要读重点儿。师：那就按自己的想法再读一读。（两人分别读这句）师：你们还想评一评吗？生：他没有把“真好玩”的感觉读出来。师：你们听得很仔细。谁能再有感情地…     

小偷究竟是谁

有一家公司的钱物被盗，侦探知道当时只有甲、乙、丙、丁四人在公司，便把他们找来询问。四个人这样回答：甲：（1）这不是我偷的；（2）我离被盗的钱物很远；（3）丁知道是谁偷的。乙：（4）东西不是我偷的；（5）上班来我不认识丁，（6）这一定是丙偷的。丙：（7）这难道是我打碎的吗？（8）这是丁偷的！（9）乙说我偷了东西。丁：（10）这不是我干的；（11）甲偷了东西；（12）乙可以给我作证，因为他从小就了解我。侦探推理后，知道每一个人的三句话中有两句是真的，一句是假话，但他很快便找出了偷东西的人。这到底是谁呢？C小偷究竟…     

爱要路口等待

熊宝讲述第一个故事： 来城里念书一个多月了,我还没有回过家. 一想起父亲那张不苟言笑的严肃面孔和他临走时扔下的那儿句冷冰冰的话,回家的脚步抬起,又缩了回来. 记得父亲把我送到学校的那天,分别时,他从上衣内兜里掏出一叠皱巴巴的票子,塞到我手上,嘱咐的几句话是硬邦邦的: "钱揣好,住校生活自己要慢慢适应,不要老往家里跑,来来回回,又要花不少路费!"     

舌尖上的文字——苏教版六（上）习作3教学实录

第一板块：了解各地美食 师：随着社会的发展,有一个词,从贬义慢慢变成了褒义——吃货。谁知道吃货是什么意思？生：指喜欢吃东西、很能吃的人。生：是那些有口福,想吃遍天下美食的人。师：认为自己就是个吃货的请举手!（生大半举手）大家都以吃货自居,以吃货为荣。不过,要做一名合格的吃货,光凭兴趣还不够,还要对吃有研究。下面考考大家,请看第一关：连连看——为中华名菜找故乡。（出示）羊肉泡馍北京烤鸭西安麻辣烫长沙臭豆腐成都（生连线）师：看来大家对吃还小有研究。（出示北京烤鸭图片）看到这张图片,你能说一句话吗？     

微言选粹

思想聚焦：一句很有道理的话：一个人为钱犯罪,这个人有罪;一个人为面包犯罪,这个社会有罪;一个人为尊严犯罪,世人都有罪。大家都在同一条船上,如果一个人绝望,那么所有的人都不安全。所以,永远不要对他人的苦难无动于衷,因为谁也无法保证下一个不是你我。     

言语的运作和语言技能的训练

第二节同义形式（一）什么是同义形式？让我们先看一个例子。试比较下面两句：①下围棋我不如你，可下象棋你不如我。②下象棋你不如我，可下围棋我不如你。这两个句子从内容看似乎差不多，可是仔细品味一下，所传递的信息（特别是情感信息）却可以很有差别。第一句可以表现一种不服的心态，也可以表现一种得意的心态；第二句则可以体现一种安慰对方的语气。如果是你，在类似的情境里，会作出什么样的选择呢？吕叔湘先生说过：“修辞学，照我的看法，应该是在各种可供选择的语言手段之间———各个（多少是同义的）词语之间，各种句式之间，…     

情感教育应因势利导

在教授高一语文第一册第三单元《我的呼吁》一文时,当我用多媒体放出一张非洲难民（半裸上身）的图片时,有几个学生竟然以此打趣,嬉笑;当我又放出一张很多非洲人排队等候在史怀哲医院门前看病的图片时,竟有一个学生突然冒出一句：“得挣多少钱？”这竟是我教的学生说出的话,我的心为之一颤。面对同类的悲惨遭遇他们非但不同情,     

反思课堂惯用语

一位语文老师讲课时有一句口头禅“我想大家都知道”。有一次，有几名学生正在数说他“我想大家都知道时”，他叉说了一句“最近．在美国发生了这样一件事情，我想大家都知道……”这时．一个同学在下面说了句：“我们怎么知道？”顿时，全班同学哄堂大笑。     

倾听着 是快乐的——有感于我的一堂语文课

教例：六年制小学语文第十二册第１３课《林海》我在教学本课第二段第三层时设计了这样一个环节（投影出示）：花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。花丛里还隐藏着小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。师：大家读读这两句话，你喜欢哪一句？生：我喜欢第一句。第一句话是个比喻句，把小红豆比喻成了珊瑚珠。师：没有别的意见了吗？生：不是说比喻是让事物更形象，给人以直观的感受吗？所以一般应用大家较为熟悉的事物作比，可是“珊瑚珠”我…