生命可以如此美丽

轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。……悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。     

历史唇边流下的河

轻轻的我走了,正如我轻轻的来,挥一挥衣袖,作别西天的云彩。——徐志摩《再别康桥》     

快乐双语岛

著名的英国剑桥大学,是文化的摇篮,精神的家园。剑桥真正有意味的美是它的宁静和那种织入无边的绿色、散发着幽幽书香的生活气氛。徐志摩的这首《再别康桥》就让人感受着剑桥的宁静。而那种宁静之所以摇荡人心,是因为诗人“轻轻的来”和“轻轻的走”的映衬。宁静也是因人因时而异的一种感觉,相信徐志摩的“康桥”比今日的剑桥更加宁静,因为那时的西方是一个更加遥远的地方,不,确切些说,是因为那时的中国仍然在血与火的撕杀中凄惨地呻吟着。离开那个放不下一张平静书桌的祖国,诗人发出了“康河是全世界最秀丽的一条水”的赞叹。这强烈的赞叹显出几分孩子气,却也正是召人回味的地方。被剪不断理还乱的故乡事缠绕得心神憔悴的诗人,自然会“在康桥的柔波里”,“甘心做一条水草”。最喜欢那句:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩……”     

爸爸不要一百分

“爸爸,我考了100分!”上学前班的儿子一进家门,就兴冲冲地向我报喜了。“兵兵真不错。”我为儿子感到骄傲,在他的脸上重重地亲了一口以示鼓励。接过儿子的考卷,我认真地看了一下。考试内容挺简单,只是听写了6个单韵母和10个声母。儿子写得很认真,虽然还是刚刚启蒙,但是一笔一画写得有板有眼。突然,我发现儿子把声母“sh”中的“s”写反了,老师却疏忽了。我把儿子叫到身旁,告诉他考卷中有一个错误,老师没发现,儿子对着试卷凝视片刻,试探着问:“是这个错了吗?”我赞许地点点头,并纠正了错误。儿子挺认真,用橡皮轻轻擦去错误,并工工整整地写上…     

走向了形式审美的断桥——董一菲《再别康桥》教学设计评析

<正>一、聚焦闭合式结构,感受诗人的心灵堂奥~①诗的第一节和最后一节分别是:(第一诗节)轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。(最后诗节)悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。①徐志摩1921年赴英国留学,入剑桥大学学习,深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派     

教养系列(之七) 非言语行为更能传递孩子的教养

回放生活场景到了周末,儿子央求妈妈去吃一顿麦当劳快餐,母子俩便去了。快到门口的时候,儿子迫不及待地三步并做两步超过妈妈推开门,然后手一松进去了,因为儿子推门用力比较大,所以弹簧自动门反弹的幅度也比较大,差点撞上紧跟其后的妈妈。点完餐,妈妈与儿子边吃边说:“你刚才松手的时候,门差点撞上我,如果撞上我,你知道是什么后果吗?”儿子恶作剧地回答:“鼻青脸肿。”妈妈变严肃了:“别不当回事,如果是别人,十有八九会找你的事。”儿子说:“他走在我后面,我没看见。”妈妈说:“弹簧门都会反弹,你进出都要看看后面有没有人,如果有人就轻轻松…     

从意象的选择看《再别康桥》的“中国性”

徐志摩是现代作家中“西化”色彩极重的一位,他对西方文明的谙熟和倾心赞美认同是不言而明的,因此,许多人相信,他是一位用西方艺术的表现形式、中国的方块文字来构筑着自己“爱、自由、美”的单纯信仰的理想化诗人。对西方文化,徐志摩不仅仅是一个纯粹的接受体,同时也是一个积极的影响主体。他的许多艺术作品,深深地打着“中国传统”的烙印,有着明显的“中国性”。我们从《再别康桥》的意象选择中,便可窥见一般。“轻轻的(悄悄的)我走了,/正如我轻轻的(悄悄的)来;/我轻轻的招手(我挥一挥衣袖),/作别西天的云彩(不带走一片云彩)。”诗歌开头…     

浅品《人间四月天》

在中国现代文坛上,有三个人的名字总是连在一起的,那就是徐志摩、林徽因和陆小曼。多数人最早认识的是徐志摩,当然是通过他的“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”、“最是那一低头的温柔,恰似一朵水莲花不胜凉风的娇羞”……他在35岁时为了赶到北京听旧爱林徽因的建筑学讲座而搭乘邮机,不幸遇雾坠落遇难,为他浪漫传奇的人生点上了一串由后人去查究的省略号。而在省略号后面我们看到了林徽因,她是刻在徐志摩心上的人。     

我们老师最美丽

我经常问上幼儿园的儿子:是妈妈漂亮,还是老师漂亮?小家伙很干脆地回答:当然我们老师漂亮了。为什么呀?我又问儿子。“我们老师总是对我笑眯眯的,总是问我这样好吗?妈妈不是这样说的。我犯错误了,老师说,再给你一次机会喔,声音轻轻的。”儿子学着老师的样子一板一眼地对我说。     

童心趣事

我用惊奇的眼光望着孩子,孩子用好奇的眼光看着世界。找露珠我和儿子踏着有点弹性的新泥去田间散步。清晨的阳光中,草叶上全是闪亮的小露珠,儿子蹒跚地走上田埂,轻轻捏起一片草叶。他小心地伸出胖胖的小手去触水珠,“啪嗒”,水珠掉进草丛不见了,儿子急得大叫:“妈妈,妈妈,怎么办?”我笑着逗他:“你赔小草的珠珠。”他捏着叶子,一副     

与ba有关的高二

轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，奔向了高二的贼船!     

思无邪 难再续

“关关雎鸠,在河之洲”,千年的回眸盈握多少清雅：“新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾”,百年的长叹牵绊多少优患。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,凭轩涕泗流写尽耻与痛：“但得一个并头莲,煞强如状元及第”,送君长亭满溢爱与自由。“挥一挥衣袖,作别西天的云彩”,淌尽浪漫：“与你握别,再轻轻抽出我的手”,挥极纯真……     

一夜无眠

已经是深夜了,周围一片寂静。我重重的眼皮快要垂下来,可心里却好像又有一种声音在不断呐喊、在敲打,一种浓浓的痛苦与失落让我不能闭上眼睛。我对自己说:“睡吧!”熄了灯,刚要入睡,隔壁传来爸爸妈妈轻轻的谈话声:“儿子明天要交报考费,家里已经没米了,钱     

昙花

"轻轻的我走了,正如我轻轻的来,挥一挥衣袖,不带走一片云彩……"轻吟着徐志摩的诗,昙花走完了生命里最后的时光。——题记还是从前的教室,只是桌椅、同学都更新了,顿时感觉恍然间自己已经是高一学生了——我也是崭新的!这不禁让我想起了可爱的昙花。     

与第一排的亲密接触

先天的个矮加上后天的营养失衡让我自幼儿园起便注定了要成为第一排常住人口的悲惨命运。好不容易熬到高中,本以为可以换换环境了,哪料班主任大手一挥, 我就只好在心里大叹“时运不济,命途多舛”不已了。轻轻的,第一排,我来了!     

你为什么哭泣

“轻轻的,我走了,正如我轻轻的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩 你为什么哭泣,我的友人?那幽幽的哭声把我的心灌得好沉好沉。我不明白,我早已告诉你,有聚必有散,有合必有分,可你为什么还在你我分离之际,如此这般悲伤。“友人情深枉凝肠”,让我把你的眼泪拭干,让我看到你往日如靥的笑脸。今日一别,不知何时方能相见,我将踏上这南下的列车去异地深造,这留下我们的笑声与美好回忆的小城也许会因岁月流逝而模糊。但惟有你,在我心之天空中永远如云飘动。振作起来,何必悲伤,何必自己如此憔悴。“海内存知己,天涯若比邻”是王勃旷达的离别之感,你何不以旷达之心看人生、看分别呢?朋友,面对人生     

不让拍背的儿子

儿子忙完自己的作业,来到我身边。我停下手里的工作,轻轻拍拍儿子的后背。没曾想,儿子有了意见。他说:"老爸,我都大了,以后可以不拍我的后背吗?"我有点惊讶,便问:"为什么呢?能给爸爸一个理由吗?"儿子说:"老爸,我已经不是小孩子了,出于礼貌考虑,你可以轻轻拍拍我的肩膀。"     

名人大竞猜

1.他作的曲子并不多,但世界指挥大师小泽征尔第一次听就激动得流下了眼泪。他饱经苦难,虽然已看不见月亮,他却让后人能在音乐中感知月亮在泉水中的倒影。 2.没有一个普通的士兵像他那样受到过全中国人民如此持续的尊敬,这并不是因为伟人说过要向他学习,而是这个平凡的人做出的平凡事情确实不平凡。 3“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我挥一挥衣袖,不带走一     

一根教鞭

为了方便教学,我用旧挂历纸制作了一根教鞭,非常好看、实用。班上一位幼儿家长看见这根教鞭说:“这棒真灵,孩子睥气不好就该‘嚓嚓’,让他痛而不伤。”说完拿起教鞭就向自己的儿子挥了一下,孩子被吓得跑开了。我对她说:“这棒可不是用来体罚幼儿的,而是在上课时老师指图片、指黑板用的。”她仍坚持蜕:“小孩是蜡烛,不点不亮,你给我管严点,不好就打,我不怪你。”     

再别康桥

轻轻的我走了, 正如我轻轻的来;我轻轻的招手, 作别西天的云彩。那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘;波光里的艳影, 在我心头荡漾。软泥上的青荇, 油油的在水底招摇;在康河的柔波里, 我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙, 向青草更青处漫溯,满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌, 悄悄是别离的笙萧;夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了, 正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。再别康桥@徐志摩