如此“正常”

最近学校里又有入在公用教室丢东西了,是一部5000块钱的手机。这大概是那个教室丢过的最贵的东西了。丢手机的就是我。事后我觉得自己很笨——我想这也是大多数人在丢东西后给自己下的结论。因为丢失的原因很简单,是我疏忽大意,我曾侥幸地想这是学校,又是在室内,东西不可能丢。     

心病

我总是恐怕听到周围的人谁丢了东西，一听到谁丢了东西我的心总是狂跳个不止，脸上也热辣辣的，心里总是认为自己偷了别人的东西，然后在心里沮咒着那个偷了别人的东西的人。三十年前形成了这个自己也解释不清的心病。我六岁时父亲便把我送进了村子的小学校里，上学的第一天，我们的老师田先生就在讲台上喊到：“是谁偷了王平平的铅笔，赶快拿出来。”然后他用利剑一样的眼光扫了一下全教室的每一个学生，接下去他又说道：“我现在已经知道是谁偷的了，因为你的脸已经发红了……”当时教室里里没有一点声音，学生个个用恐惧的眼神盯着老师，…     

翻行李、选小偷我们的教育怎么了

有人说了,没有见过你这么办学的! 可学校方面也说了,我们就是这么办学校. 2005年1月,寒假将至,福州某职业学校的学生们兴高采烈地往家走.可走到校门口,他们有些傻眼了.学校方面在大门口贴出布告,上面白纸黑字宣称:学生放假离校前必须将所携衣物等一一列出清单,然后交由学校生活管理教师查验签字.最后,出校门时,还要向门卫交出签字单,并打开行李核对后方可放行.校方解释说,此举是"为学生着想".因为每年放假时,宿舍里最容易丢东西.而且,此前确实发现个别学生有偷窃行为.     

班上的储钱罐

<正>1总有学生捡到一角、五角、一元的硬币,他们很自觉地放在讲桌上。问谁丢了,没有人吱声。一搁就是很长时间,也很少有人认领。天长日久,讲桌上     

MP4找到了

第二节课刚下,王丫丫就来到办公室,告诉我她的MP4丢了。学校有规定,学生是不能将MP4之类的东西带到学校的,但丢了东西就得找。能否找到我心里没底,只     

校园可乐

认领某班有个爱占小便宜的男生。一天邻班的一个女生拣了一只钢笔,贴出了一张失物认领的启事。于是这个男生就冒充失主去认领。“这只钢笔是我丢的……”     

“拍”出一分精彩

近来,我常常为班里同学们拾到的东西而犯愁。同学们拾到的东西五花八门:铅笔、橡皮、小剪刀、三角板、小黄帽、竖笛、红领巾……可以说,凡是与学生学习有关的物品都能拾到。有些东西还非常新。明明是在教室里拾到的,却无人来认领。问问同学们都说不是自己丢的。你说怪不怪,你说愁不愁人。这天,望着纸箱里越来越多的东西,我忽然有了主意。电视里不是经常转播拍卖活动吗?对,将这些东西拍卖,想到这里,我喜形于色。我找到班干部一说,他们也很高兴,对于怎么开好这个拍卖会,他们提出了很多建议。会后,班干部开始行动。他们先对东西进行分类,最繁重…     

“拾物招领”的启示

马钢公司九村小学经常广播失物招领的启事,但很少有人认领。上学期学生上交拾物比较值钱的东西就有66件,价值490元,大量小件物品尚不在其内。这一奇怪的现象引起学校党支部的重视。     

幽默与漫画

认领某班有一男生,很爱占小便宜。一天,邻班的一个女生捡了一支钢笔,在宿舍门前贴出了一张失物认领的启事。于是这个男生就冒充失主去认领：“这支钢笔是我丢的……”“这支钢笔可是……”女生红着脸说,“是我在女厕所捡的啊!”     

对中专生要加强艰苦创业的教育

时下谈艰苦创业对某些青年学生来说似乎有些逆“潮流”。但笔者认为,艰苦创业的光荣传统无论何时不能丢,应对中专生一讲再讲。 一、艰苦创业在校园遇到反挑战 第一是浪费现象严重。请看:馒头、肉包从窗口飞出去,路上见了几分硬币,踏上一只脚也不拾起来,家中寄来了生活费或学校发了奖学金,雅座上一围,几十上百元便不翼而飞,半新半旧的衣物扔进垃圾堆,学校的门窗桌椅,花草竹木常常无故遭到损坏,自来水成了常流水,照明灯成了“长明灯”。     

慎重表扬“拾金不昧”

“拾金不昧”是一种传统美德,应该大力提倡和表扬,但为什么还要“慎重”呢?日前,在某校参观了德育工作现场会,学校负责同志向我们介绍说,自学校红领巾广播站开播以来,好人好事层出不穷,蔚然成风。学校还向客人展示学生拾金不昧的成果:一纸箱学生上交的物品,有小刀、橡皮、铅笔、圆珠笔、钥匙……还有几十条皱巴巴的红领巾和学生衣物等。由学生写的“拾金不昧”表扬稿足有一尺高,实可谓硕果累累,成绩喜人了。看着这些“遗物”,我不禁生疑,为什么没有学生来认领?我询问学生:“学校是否把写表扬稿纳入班级量化管理?”学生答曰:“每写一篇表扬稿…     

钥匙的作用

也许您会很奇怪，钥匙的作用不就是开锁吗？难道还有别的作用？您还真猜对了，钥匙确实还有其它的作用。不信，您往下看就知道了。我的外甥正在读初中，他所在的学校属于寄宿制学校，每两个星期才能接出来一次。每次送他返校时，外甥总要在学校里四处寻找他的同学要宿舍的钥匙，我便很奇怪他们为什么不每人配上一把钥匙。外甥告诉我说刚开学时也是每人一把钥匙的，但后来有几个宿舍丢了东西，学校出于对学生钱物安全的考虑，改为每个宿舍只有宿舍长掌管钥匙，其他人如要进出宿舍必须找到宿舍长要钥匙。校方认为如果宿舍再失盗，钥匙在谁手中…     

群星灿烂全面发展

<正>2014年3月下旬,学校政教处、大队部在"每周重点工作汇报"中讲道:相当一部分学生进商店买零食,一买一大堆;还有相当一部分学生丢垃圾非常随意、见垃圾熟视无睹;更有一部分学生在学校吃中餐剩菜剩饭很严重,而且饭碗一推,就去商店买零食吃。对此,校长室带领政教处、大队部和班主任开展走访调研、个别谈心和案例分析等活动。大家一致认为:出现这些现象的原因在于"三个缺少":即班级缺少常态教育,学校缺少典型引领,家长缺     

小风改变大

一、马虎的小风 十年工作在小学一线,经常带学生外出参观学习,每次最头疼的问题是：孩子们总是丢三落四,老师需要不断帮忙找东西,往往手忙脚乱。所以,今年春游动物园海洋馆之前,我反复强调每个人要看管好自己的物品,不要丢任何东西。二年级的小学生多数已经八岁了,应该具备这种能力了,所以这个要求也不是特别难做到。学生们纷纷表示自己已经长大了,绝对不出现丢东西的现象,我心里稍稍踏实了一些。     

从孩子老是丢失东西说开去

在家长来园接送孩子时,经常可以听到这样的抱怨声:“唉,我的孩子真是没有办法,刚买来几天的笔和橡皮就丢了。”“我昨天才买的一盒水彩笔,今天只剩下几支了。”……尽管家长叹息之声不绝于耳,但家长们还是一次次重新为孩子购置学习用品,以满足孩子的“需要”。孩子们怎么样呢,我们可以看到这样的情形:某班老师手捧一大摞铅笔、小刀、橡皮、水彩笔……问这些东西是谁丢失的,问了几次,也不见一个幼儿上前来认领。孩子们你看看我,我看看你,都说不知道是谁的。老师只好重新把这些东西收     

课程基本理念实践性解读简

一、“责任感缺失”的常见现象镜头扫过——清晨,校门口送孩子上学的家长络绎不绝。打开车门,给孩子背上书包、拿上水杯,还听到这样的叫嚷：“妈,我的作业本你帮我装进书包了吗？”课间,一纸片无辜地“躺”在教室的前面,被学生踢来踢去,老师用手指指地面,意思是说可以把它捡起来,却听到随即冒出的这样一句话：“老师,这不是我扔的!”活动课,广播里又在播放：“×班×同学在操场上捡到一件外套,请丢失的同学到广播站认领。”其实,只要去学校的“失物招领处”,你就会发现里面堆满了学生的衣物和学习用品,却没人前去认领。放学后,掀开班级X同学的桌盖,会发现里面纸屑、书报一片狼藉……     

橡皮“眼”

今天,林老师让小朋友们认领平时丢落的铅笔、橡皮。认领后还有一些铅笔和橡皮依旧“无家可归”,老师便将它们作为奖品奖给了我们。     

丢了东西自己负责

中国的小学生在学校丢了东西要找老师告状，可澳洲的老师不以为然地说：“你得学会自己管好自己的东西……”     

心病

我有一块心病,就是总怕听到周围的人谁丢了东西。一听到谁丢了东西,我的心就狂跳个不止,脸上也热辣辣的,好像是自己行窃了一样,然后在心里诅咒着那个偷了别人东西的人。这是我三十年前形成的连自己也解释不清的一块心病。我六岁时进了村子里的一所     

让规则代替唠叨

儿子8岁了，天真又淘气，活泼又好动，给家里增添了无穷乐趣的同时，也给大人带来了各样的烦恼。随手丢东西，是儿子的一个坏习惯。东西玩过了随手一丢，就去干别的。如果我们不帮他收拾，家里会到处都是他的东西。骂他一次，他就收拾一下，过后还是照旧。孩子早晨起床磨蹭，又是一件烦心事。“还不快点，就要迟到了。”我们大人心急火燎，一遍又一遍地催促，可孩子好像没听见，一点不着急。每天早晨，家里总是一阵忙乱，然后急匆匆地送他上学。