长春市朝阳区素质教育实践基地校纪行

在这个春暖花开、万物复苏的季节,我们来到了长春市朝阳区素质教育实践基地校,真实地感受到了那里为素质教育服务、真抓实干的氛围。基地校坐落于长春市朝阳区乐山镇二道村,1999年建成,2000年投入使用,总投资大约在1700万元,占地面积6万平     

依托素质教育基地 实施综合实践活动

2013年11月5日教育部基础教育一司发布了《示范性综合实践基地实践活动指南(试行)》,是已建的、在建的、筹建的各级各类青少年校外活动场所实施素质教育活动必须遵循的纲领性文件。综合实践活动课程有着独特的课程价值,将综合实践活动的课程理念与素质教育基地的育人功能相结合,依托素质教育基地实施综合实践活动将成为综合实践活动课程的发展趋势。本文将从实施理念、实施方法、实施过程等三个方面探讨综合实践活动的课程实施。     

浅谈青少年素质教育实践基地学生的安全管理

为全面管落实素质教育,全国各地的青少年素质教育实践基地(下简称实践基地)也如雨后春笋陆续成立并投入使用,由于实践基地运作和管理的特殊性,其安全管理成为摆在安全管理人员头上的重要问题。本文借助参与实践基地安全管理的经验,谈谈强化实践基地管理的措施和体会。     

浅谈综合实践活动课程的有效实施与开展——东昌府区青少年素质教育实践基地经验谈

素质教育作为一种新的教育理念,在我国已经历20多个年头,为全社会所认可,成为我国教育发展的必由之路。而综合实践活动课,作为新课程实施的一门必不可少的课程,在实施过程中,却面临诸多困难!怎样有效地实施与开展综合实践活动课程?对此问题进行简要浅析。     

闪闪的“红心”——武汉青少年社会实践活动（红心）教育基地掠影

武汉青少年社会实践活动（红心）教育基地是经湖北省教育厅、武汉市教育局备案，经洪山区教育局批准，在洪山区民政局的支持下成立的武汉市首家青少年校外社会实践活动教育基地。     

素质教育与青少年科技活动

我们即将步入的21世纪是现代化的世纪。当代的学生正是下个世纪的建设者,他们应该是爱科学、懂科学、掌握科学本领的一代新人。在学校里教师教给学生的课本知识毕竟是有限的,在科技飞速发展的当今社会,我们的学生对世界充满了新奇和渴望,他们多么想了解更多的知识啊！科技活动课的开设,为学生提供了有利的条件,为学生的全面发展,提高自身素质开辟了一个新的领域。我根据班级学生的爱好兴趣,把活动课的内容定为“宇航科技活动”。在活动中经常带领学生走出校园,参观工大的航天科技馆,听宇航专家的报告,开阔眼界。学生在有了直观感…     

让每个孩子更优秀——江苏省吴江市青少年活动中心素质教育活动掠影

江苏省吴江市青少年科技文化活动中心是吴江市市委市政府的实事工程,总投资1.2亿元。成立五年来,"中心"紧紧围绕未成年人思想道德建没开展科普展示、文化艺术和心理健康等活动,取得了良好的成效。一是科普展示教育。主要由两大特色影院、一个常设展厅和一个儿童乐园组成。每年有6万多名学生来中心参加科学探索活动,并承担了中国科协多个项目的试点工作,被评为全国校外科技教育先进单位。     

学生综合社会实践基地掠影

(一) 无锡市学生综合社会实践基地位于宜兴市4A 级国家旅游风景区善卷洞附近,由无锡市教育局和 宜兴市教育局以股份制形式共同投资兴建,2002年 11月投入使用,基地本部占地50亩,有宿舍、淋浴 房、食堂、操场等生活和活动设施,外部可利用的实践 场地和设施占地2000多亩,一次可同时接纳700名 学生和50名带队教师来基地开展实践活动。 基地的教育理念是:实践探究、自主创新、以人为 本、全面发展。     

青少年人工智能素质教育课程体系研究及实践

人工智能当前比较热门,文章以青少年人工智能素质教育课程体系为研究视角,在阐述青少年人工智能素质教育课程教学现状基础上,探索分析确立青少年人工智能素质教育课程体系的依据、构建青少年人工智能素质教育课程体系的基本原则,在实践研究过程中对青少年人工智能素质教育课程体系建设提出科学合理化建议。     

张家港市青少年社会实践基地

张家港市青少年社会实践基地地处现代农业示范园区,占地456亩,建筑面积近20000平方米。一期投资7200多万元。基地内主题教育、实践课程、军事训练、生活体验、体能拓展及种植养殖等六大     

为学生的全面发展搭建平台——济南市素质教育实践基地掠影

济南市素质教育实践基地,2001年经国家教育部批准,由济南市教育局依托章丘市第三职业中专而建。自2002年开办以来     

领导干部“百校行”活动掠影

为进一步落实科学发展观,切实转变领导干部作风,促进各项工作目标任务落实,推动教育事业稳步、持续、健康、协调发展,2009年4月以来,天津市静海县教育局在局领导班子成员中大力开展了"百校行"活动.     

为学生的全面发展搭建平台——济南市素质教育实践基地掠影

荣成市石岛实验中学自1994年建校以来，恪守“一切为了师生，张扬个性，实战创新，自主发展让每一个生命锭放光彩”的办学理念，遵循“德育为首、教学为主，育人为本”的人文管理模式，以强化艺术教育为突破口，确立了高起点，高标准和全面提升艺术教育的总体规划，探索出“以美辅德，以美益智，以美健体，以美助劳”的艺术教育新思路。     

小学期实践活动掠影

2006年的小学期实践,一个明显的特点是以广泛的社会岗位为平台,以专业技能训练为内容,以应用型人才为培养目标,重在培养学生掌握专业核心技能和做人做事能力,全面提高综合素质。(杨磊、孙葆芳、李庆明供图)小学期实践活动掠影@杨磊 @孙葆芳 @李庆明     

质量立校 崇尚一流 全面推进素质教育 江苏省金湖县实验小学德育活动掠影

金湖县实验小学长期以来以"减负、增效、提质"为目标,减负不减质量,以课堂教学为主阵地,以"目标生成、结构开放、学法多元、练习拓展、课外延伸"为基本模式,开放课堂,张扬个性:一是开放教材,编印校本课程《水乡金湖》:二是开放过程,把课堂还给孩子,让孩子拥有自主学习的选择权:三是开放时空,学习活动的空间不再局限于教室。营造和谐的课堂教学氛围,让学生"心灵自由"、"议论自由"、"行动自由"。此外,教研组集思广益,整合集体智慧,开展"同课异构,     

观楚国风光做楚天英才——武汉青少年社会实践活动(红心)教育基地夏令营掠影

武汉青少年社会实践活动(红心)教育基地是由湖北省教育厅、武汉市教育局备案,经过洪山区教育局批准,在洪山区民政局和支持下成立的武汉市首家青少年校外社会实践活动教基某地.     

开展素质教育的新探索——上海青少年教育活动基地建设全面启动

随着社会经济发展对高素质人才要求的不断提高,深化教育改革的问题日益受到全社会的广泛关注。第三次全国教育工作会议把加强和推进素质教育作为教育工作的重点,要求各地积极采取措施贯彻落实,这为我们加快教育改革和发展指出了方向。为了进一步提高上海的城市综合竞争能力,培养更多经济和社会发展的急需人才,上海一定要在推进素质教育的工作上做出积极的探索。2000年,市委、市