高职院校备战全国职业院校技能大赛的问题与对策

近年来,全国职业院校技能大赛在职业教育领域可谓是一颗耀眼的明星,短短几年时间便取得了巨大的成就。很多高职院校为了能够在技能大赛中崭露头角,可谓是使出了"浑身解数"。然而,随着技能竞赛的深入开展,许多高职院校在备战的过程中也产生了一些不可忽视的问题,因此,寻找解决问题的对策迫在眉睫。     

高职院校举办技能大赛的实践与探索

技能大赛是新时期职业教育改革与发展的重要推动器,是职业教育理念实现的一个重要途径.文章从高职院校技能大赛的现状以及存在的主要问题出发,结合多年的实践经验,探讨如何将技能大赛的具体要求、实际的评价标准与院校的人才培养目标相结合,实现教学中将技能大赛由阶段性工作向常态转化.同时提出高职院校应该制定相关制度,保障大赛的高质高效开展,以促进教学质量提高,实现人才培养模式的创新.     

工业产品设计CAD技能竞赛训练方法探究

计算机辅助设计(工业产品CAD)技能大赛是全国职业院校技能大赛之一的赛项,该赛项对于参赛学生的综合能力要求很高。本文分别从Inventor工具软件及制图、产品设计、自主创新等方面进行介绍,随后简要分析国内CAD大赛与世界CAD大赛之间的联系,对于工业产品CAD赛项的技能培训有一定的指导作用。     

高职院校举办技能竞赛若干问题的思考

高职院校每年举办技能竞赛要投入一定的人力、物力、财力和时间、空间等多种资源,是一项复杂的学校管理工作。怎样才能组织好这项活动,有许多问题值得探究,其中包括高职院校内部技能竞赛管理机制的构建、技能竞赛项目的设置、技能竞赛的举办方式以及技能竞赛经费的管理等,解决好这些问题,对于调动各方面的积极因素,发挥技能竞赛对推进高职教育教学改革的助推器作用具有十分重要的意义。     

高职院校学生技能竞赛体系

为深化职业教育教学改革,创新职业院校人才培养模式,加强双师型教师队伍建设,培养高素质技能人才,指出必须搞好高职院校校级学生技能竞赛活动,建立一个好的高职院校学生技能竞赛活动体系。     

工科类高职学生技能竞赛的实践与探索

文章通过对连续四年举办的学生技能竞赛的实践和分析,针对工科类专业技能竞赛出现的问题,并就发现的问题和不足提出相应的意见和对策。     

高职外语类专业开展技能大赛的问题与思考

技能大赛关注学生在学习中的主体地位,为学生专业实践能力提升提供了良好的展示平台。和其他专业相比,外语类专业技能大赛具有突出的特点,在分析外语类专业技能大赛特点的基础上,综合分析当前外语类技能大赛所存在的学生创新不足、训练时间得不到保证、教师指导能力有待提高、综合评价体系缺失的问题,对外语类专业如何有效开展技能大赛从合理安排时间、提高教师能力、建立全程评价体系等方面提出具体的建议,以保证外语类专业开展技能大赛的效果。     

我国高职院校技能大赛的调查研究与思考

高职院校技能大赛是适应产业升级换代和企业用工向技术密集型转变的客观要求而产生的,是高职院校与现代产业生产工艺紧密对接的客观要求,也是我国职业教育应对新常态的重大制度设计。大赛由行业企业提供专家、技术规范和相应设备的做法可有效地推动高职院校产教融合、工学交替人才培养模式改革,使技能大赛与专业教学改革对接、行业企业技术标准与课堂教学内容对接。多年的大赛运行在制度设计、专业及课程建设、社会影响力等方面取得了丰硕成果,但也面临大赛办赛模式不够成熟,赛项资源利用效率低下、激励政策缺位以及“赛、教、学”融合度低等一系列问题。探讨解决我国高职院校技能大赛问题的政策措施对于促进大赛的可持续发展具有重要意义。     

高职院校技能大赛的冷思考

技能大赛对中国的职业教育起到了积极的推动作用,但也给学校和社会带来了消极负面的影响。以辩证的观点看待技能大赛,让技能大赛走常规化发展之路,就必须以＂以赛促教＂为宗旨,以＂以赛促改,以赛促建＂为目标,＂以赛促就业,以赛促发展＂。     

无锡职业技术学院荣获全国职业院校技能大赛中“注塑模具CAD与主要零件加工”项目的一等奖

在历时3天的2008年全国职业院校技能大赛中,无锡职业技术学院代表队荣获“注塑模具CAD-9主要零件加工”项目比赛一等奖。     

全国职业院校技能大赛调查报告

技能竞赛促进了教学发展,同时也带来了一些问题。为了使技能大赛更好的促进学生成长,对技能大赛进行了调查分析,调查方法主要采用资料分析,抽样调查和走访的方法。国赛调查发现江苏、浙江、山东、北京、广东、安徽是技能竞赛强省。安徽省在前三届国赛中成绩居中,在近7届比赛中获奖占有率不低于5%,年均增长率约0.18%。大赛成绩与基金投入有关,但更多的与深刻认识、精心指导、勤学苦练相关。省赛调查发现参赛率排序和获奖率排序高度相关,2个级别内浮动率达93.75%。技能大赛推动了职业教育发展,但存在购买竞赛设备有困难,赛项内容偏宽,研习竞赛力度小的弊端。针对调查结果提出了两点建议,即:解决好技能竞赛中存在的问题,及时推广先进省市和先进学校的竞赛管理方法。     

职业技能竞赛促进物流管理专业建设的实践与思考

物流技能大赛作为检验和促进高职院校物流人才培养水平的一种创新模式得到了教育主管部门、高职院校及社会企业的广泛认可。文章以南通职业大学物流管理专业为例,从实践教学、专业课程改革和人才培养三个角度总结了技能竞赛对物流专业建设的促进作用。     

高职模具专业各项技能竞赛分析及其作用

职业技能竞赛已经成为检验高职学院教学水平的标尺。对于高职模具专业来说,参加技能竞赛,可使学生明确专业发展方向,提升教师队伍素质,提高实践教学质量,迅速提高学生技能水平,进一步改善实践环境。同时,通过参赛选手优异的表现带动全体学生,达到提高教学质量、培养出高素质技能型人才的目的。     

基于MPI的注塑模分析前处理及优化设计的实现

比较应用CAD/CAE/CAM技术的注塑模设计制造方法与传统模具设计制造过程,说明MPI作用与在优化设计中的地位;MPI对注塑模进行模流分析,建立在以网格划分及修改为主要内容的分析前处理基础上进行,通过一实例在MPI环境下对模型网格划分及修改,并根据注塑模工艺过程参数,进行最佳浇口位置的分析与浇口位置确定,说明应用MPI可实现注塑模设计优化。     

高职院校职业技能大赛的实践与思考

职业技能大赛是新时期职业教育改革与发展的重要助推器,是实践教学工作的重要检验平台。广西职业技术学院通过多年举办职业技能大赛实践,探讨高职院校举办职业技能大赛的管理运行机制、特色与成效,并对职业技能大赛工作进行反思,提出从运行机制和品牌打造等方面进一步完善技能大赛工作。     

以技能竞赛为驱动的高职土建类专业教学探究

以技能竞赛为驱动的高职土建类专业教学,应积极推进学生理论课程学习与实践技能训练的同步展开,从而提高学生的实际操作能力,为社会各个企业提供实用复合型人才。在技能竞赛的指导之下,高职院校应抓紧建立土建类专业实训基地,为学生提供技能交流与能力提高的固定场所,从而显著提高学生的综合素质。本文从高职院校专业教学活动的角度进行讨论,提出了在技能竞赛中提高学生个人能力的可行性措施。     

全国高职物联网技能大赛的发展趋势及备赛策略研究

全国高职物联网技能大赛已成为引领物联网专业建设、提高人才培养质量、提升学校社会声誉的重要平台。在分析大赛发展趋势基础上,提出了建立层次化参赛选手选拔体系、抓好模块化赛点技术技能训练、备好赛场战术与调适应赛心理等针对性备赛策略,为参赛队科学备赛并争创优异成绩提供参考。     

全国职业院校技能大赛对西部地区高职教育改革的启示

连续四届全国职业院校(高职组)技能大赛,西部地区参赛院校虽然取得了可喜的成绩,但与东部地区高职教育的差距仍非常大。究其原因除比赛经验不足外,主要是西部地区高职院校实训条件不足、师资水平有限、校企对接不畅等。建议建立国家主导校企合作的体制机制,加大对西部少数民族地区高职院校办学能力的扶持,组建校际联盟,建立与国家西部大开发战略相适应的技能竞赛体系,提高西部高职教育吸引力。同时,西部地区高职院校应立足现实,以赛事为引领,提高专业建设水平,探索校企对接的方式方法,不断提升人才培养质量。