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一、教学相长:新世纪语境中寓教于乐传道解惑
陈凤珍:王老师,您好!作为您的访问学者,很早就听人说您的课让人过目不忘,前年第一次听您课时那如沐春风的情景到现在还时时浮现在眼前.…… 相似文献
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徐莉：（以下简称“徐”）王老师，您好!很荣幸您能在百忙之中抽出时间接受我的采访!您作为文艺学方面的专家，在文学理论，文学批评，文学欣赏等诸多领域都取得了很高的成就。多年来，您一直致力于本科生，硕士生，博士生的教育，并对中学语文教育也投放了极大的关注。刚刚听了您一个关于语文教学与文学批评的讲座．很受启发。今天．我受《语文教学与研究》杂志的委托就此对您作一次访谈。[第一段] 相似文献
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文学批评与语文教学——王先霈教授访谈录 总被引：1，自引：0，他引：1
王先霈,著名文学评论家。华中师范大学文学院教授,博士生导师,兼任湖北省作家协会主席,中国作家协会全国委员会委员。主要著作有《小说技巧探赏》、《明清小说理论批评史》、《文学心理学概论》、《圆形批评论》、《佛语哲思》等。曾获国家级教学成果一等奖,湖北省政府屈原文艺创作奖,国家教委首届人文社会科学著作二等奖,香港柏宁顿(中国)教育基金会第一届孺子牛金球奖,中国图书奖,湖北省社科著作二等奖,首届国家精品课程奖等。 相似文献
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高 :李老师 ,您好。我知道您最近正在研究传统文化与中国古代文艺理论的关系问题。今天 ,我受《语文教学与研究》杂志的委托 ,想请您就传统文化与中学语文教学的话题谈谈您的看法。李 :你提出的这个话题很有价值 ,我以为教育界对此应给予更多的关注。这几年有一些中学请我去讲学 ,我女儿正在读高中 ,所以对目前中学的语文教学我还略知一二。就你提的这个话题而言 ,我也有一些想法 ,今天正好借这个机会与《语文教学与研究》的读者朋友来交流交流。高 :在您看来 ,中国传统文化在目前的中学教学中处于一种什么样的地位 ?李 :多年来 ,中国传统文… 相似文献
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如何看待语文课本中的鲁迅作品——王富仁教授访谈录 总被引：1，自引：0，他引：1
金 :王老师 ,您好。您是全国著名的鲁迅研究专家 ,也是有影响的思想家型学者。我受《语文教学与研究》杂志的委托 ,非常荣幸能有机会采访您。一直以来 ,我们的中学语文课本就非常重视鲁迅作品。从初一开始 ,每一册教材也少不了鲁迅作品。然而 ,随着语文教材的改革与重新编写 ,不少人提出鲁迅作品不适合中学生和中学语文教学 ,应该少选。您对这个问题怎么看 ?王 :现在要解释这个问题很复杂。这和语文观有关。学生学习的语言形式应该是什么样的 ?哪一类语言对学生的审美成长更有益 ?这个问题解决后 ,鲁迅作品的问题就好解决了。有一种文章是教… 相似文献
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孙洪山 《南阳师范学院学报》2011,10(2):113-115
孙洪山（以下简称“孙”）：直译与意译是在语言层面上对翻译策略进行的探讨而异化与归化则冲出了语言的窠臼在文化语境下对翻译策略的探讨，后者比前者更全面更合理，是翻译学的进步和发展。您是否赞同这种观点？请谈谈您的理由？ 相似文献
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何小红 :周老师 ,您好 !据我所知 ,您是国内较早从事传播学的系统研究和教学的学者之一 ,对推动该学科在国内的展开和发展起到了积极的作用。您能给我们《语文教学与研究》杂志的读者朋友们简要介绍一下这门学科的基本情况吗 ?周晓明 :当然可以。人类交流传播的历史与人类自身历史一样长。但现代意义上的传播学 ,作为一种具有自觉意识的学科 ,作为一种比较完整的理论体系 ,至今不过百年左右的历史。传播学 (我本人更倾向于称之为“交流传播学”) ,作为研究人类交流传播活动、交流传播现象的科学 ,其形成发展大致经历了四个时期 :19世纪末、2… 相似文献
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李 :您好 ,王教授。我曾经读过您的《语言随笔精品》和《王希杰修辞学论集》 ,其中有两篇文章———《有物、切题、真实、适量》、《模糊理论和修辞》已被收入现行中学语文教材及读本 (第六册 )中。您能从语言学的角度谈谈您对中学语文教学的看法吗 ?王 :中学语文教学的目标应该是提高学生言语表达的实际能力 ,而不是单纯讲授死的知识。也许有人认为将来上大学读中文系的 ,或者成为文学家、语言学家的人是少数 ,所以学习语文没有什么必要。但是我们不要忘记 ,人只要生活在社会中 ,就免不了要使用语言跟别人打交道。提高语言文字的运用能力、… 相似文献
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大众文化与语文教育——孙文宪教授访谈录 总被引：2，自引：0，他引：2
娜 :孙老师 ,您好 !听说您在讲课中曾经提到作给孩子们看的动画片《怪物史瑞特》、科幻片《哈利·波特》 ,以及在欣赏趣味上被某些人视为庸俗的港台娱乐片《大话西游》等。我想 ,这说明您对方兴未艾并引起普遍关注的大众文化有自己的看法。今天我受《语文教学与研究》杂志之托 ,对您作个专访 ,请您就大众文化与语文教育的关系问题谈谈您的看法。孙 :很高兴能有这样一个机会 ,借《语文教学与研究》杂志 ,谈谈语文教育和大众文化的关系问题。娜 :现在对大众文化的看法有两种针锋相对的观点 :一种是认为大众文化是一种贬值的、浅薄的、表面的和… 相似文献
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语文教学中的人文精神——钱中文教授访谈录 总被引：1，自引：0，他引：1
孙 :钱先生 ,您好。我曾听过您的题为《新理性精神与文学理论》的演讲 ,深受教益。您在演讲中提出“新理性精神”包括“现代性、交往对话精神和新的人文精神”三个方面 ,体现了您对文学深刻的现实关怀和人文关怀。今天 ,我受《语文教学与研究》杂志之托 ,对您进行一次专访 ,希望您对语文教学发表高见。首先 ,我想问的是 ,您作为文学理论研究的一代大家 ,您对文学的兴趣是何时培养起来的呢 ?钱 :我六七岁时念私塾 ,就是死背 ,也不懂。私塾学的东西 ,中学以后还有接触 ,觉得不错。到年纪大了 ,还是能背。现在的年轻人爱看武侠小说 ,我也读了两… 相似文献
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立秋：高教授，感谢您接受我的采访。今天我访问您的话题主要与冲学语教学有关。您对现行的语教学有什么看法? 相似文献
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左晓光:毕老师,您好!虽然你身居高等学府,致力于中国当代文学的历史批判和纯文学作家作品研究,但近年来也一直很关注中学语文教育,在您看来,当前中学语文教学是怎样的一种状况?毕光明:中学语文教育在1998年前后受到以钱理群、王富仁、温儒 相似文献
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余：程老师，您好。2000年人民大学出版社出版了由您主编的《中国现代文学史》教材，它被教育部确定为“面向21世纪课程教材”，获得了广泛的好评。作为现当代文学研究的专家，我想请您谈谈有关中学语文教学的问题，好吗? 相似文献
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秋野：王晓明教授,您好!能采访到您感到非常高兴!我想请您站在大学教师的立场上谈一谈您对当今中学语教学的看法。好吗? 相似文献
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余 :程老师 ,您好。 2 0 0 0年人民大学出版社出版了由您主编的《中国现代文学史》教材 ,它被教育部确定为“面向 2 1世纪课程教材” ,获得了广泛的好评。作为现当代文学研究的专家 ,我想请您谈谈有关中学语文教学的问题 ,好吗 ?程 :好的。中学语文教育对培养学生的审美情感与人格力量有重要作用。在传统的语文教学中 ,人们更多的看重语文学科的工具性 ,把培养学生运用语言文字的能力作为语文教学的主要目标。而我们今天的教育模式已经向素质教育方面转变 ,因此中学语文教育更应将工具性与人文性结合起来 ,突出语文学科的人文性。在语文教学… 相似文献
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剑 :陆老师 ,语文是一个漫无边际的话题 ,作为一个语文刊物的编辑 ,首先我想请您结合前两年文学界关于语文的大争论谈谈您对建国以来中学语文教学的看法。陆 :好的。首先我要强调的是我对建国以来的中学语文没有系统了解。六十年代曾参加过高考阅卷 ,但后来就没有专门关注过了 ,近期主要是通过小孩间接对中学语文有所了解 ,我所谈的可能有点片面化 ,请权当纯粹的个人意见。第一 ,前两年关于语文教育的那场论争我注意到了 ,主要是一些大学教师及部分诗人作家对传统的语文教学进行发难。但我以为建国以来的语文教学是有成绩的 ,完全否定对我们… 相似文献
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1997年，某个杂志上的三篇文章引发了人们对语文教育的口诛笔伐，两年后，新一轮基础教育课程改革闪亮登场，那场批判俨然开了课改的先声；课改如火如荼铺开的当下，人们对于语文的批判并没有任何停止或减缓的迹象，语文教学到底存在些什么问题？[第一段] 相似文献