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王天桥 《辽宁广播电视大学学报》2013,(4):33-34
教师职业道德的各种规范要求直接影响教师教育质量,影响人才培养质量,对建立融洽的师生关系具有关键性作用,贯穿教师教育教学活动的全过程。从内涵上说,师德是一种标准、文化、责任、修养、爱心和工程。重视师德建设是教育廉政建设的一项重要内容。 相似文献
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卢伟 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(4):65-67
采用文献资料综述的方法,着重从教育学领域研究和探索教师职业的定位、教师的作用和地位,教师职业道德的标准及其在教师现实教育工作中的表现,从而为一线教师在教育工作中更好地严格遵守职业道德提供一定的理论依据。 相似文献
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论师德 总被引:1,自引:0,他引:1
常征 《江苏广播电视大学学报》2002,13(5):19-22
师德是教师的职业道德 ,是教师进行教育实践时必须遵循的各种道德规范的总和。从教育功能、教师职业的特点及当前师德的现状看 ,在市场经济条件下加强师德建设十分迫切。各类学校要以《教师法》和中共中央关于深化教育改革推进素质教育的《决定》为指针 ,引导教师从立德、修身和实践三个方面着手 ,加强师德修养 相似文献
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邓一鸣 《湖南第一师范学报》2009,9(6):99-100
教师师德对教书育人至关重要,师德兴,教育兴。师德具有广深含义;正确认识其广深性,有助师德建设。师德建构的内容包括爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远。从政治素质、学识水平、无私奉献等方面进行构建,师德将达到较高层次以适应现代教育的需要。 相似文献
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姜广勇 《黑龙江教育学院学报》2002,21(2):47-48
根据相关的教育法律、法规来规范教育活动的范围、形式、内容和方法,以保障各种教育主体的教育权利得以实现,教育义务得到履行。同时,也要重视在道德建设中存在的问题,坚持不懈地加强社会主义道德建设。 相似文献
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