论师德

教师职业道德的各种规范要求直接影响教师教育质量,影响人才培养质量,对建立融洽的师生关系具有关键性作用,贯穿教师教育教学活动的全过程。从内涵上说,师德是一种标准、文化、责任、修养、爱心和工程。重视师德建设是教育廉政建设的一项重要内容。     

论师德

采用文献资料综述的方法,着重从教育学领域研究和探索教师职业的定位、教师的作用和地位,教师职业道德的标准及其在教师现实教育工作中的表现,从而为一线教师在教育工作中更好地严格遵守职业道德提供一定的理论依据。     

立德树人 德之先行

<正>立德树人作为中国特色社会主义教育事业发展的核心要求和根本任务,明确了新时代教育应立什么德、树什么人。立德即立国之大德、社会公德及个人私德,树人就是要培养彰扬国之大德、弘扬社会公德、严守个人私德的时代新人,即培养能够担当中华民族伟大复兴大任的时代新人、全面发展的社会主义建设者和接班人。因此,促进学生的品德发展是立德树人实践的基本内涵。立德树人、德之先行既是国之召唤,也是时代赋予我们的要求,是新形势下教育的使命与契机,是成就孩子未来的千秋伟业。     

以人为本以德育人

班主任在工作中要树立以人为本、以德育人的指导思想,从教育目标、教育内容、教育方法、教育形式等方面落实和体现以人为本,通过思想、言行、情感、环境、活动、制度等具体途径实施以德育人.     

论师德

师德是教师的职业道德 ,是教师进行教育实践时必须遵循的各种道德规范的总和。从教育功能、教师职业的特点及当前师德的现状看 ,在市场经济条件下加强师德建设十分迫切。各类学校要以《教师法》和中共中央关于深化教育改革推进素质教育的《决定》为指针 ,引导教师从立德、修身和实践三个方面着手 ,加强师德修养     

论师德

教师师德对教书育人至关重要,师德兴,教育兴。师德具有广深含义;正确认识其广深性,有助师德建设。师德建构的内容包括爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远。从政治素质、学识水平、无私奉献等方面进行构建,师德将达到较高层次以适应现代教育的需要。     

以德育人 立德树人

正实施全员育人、全面育人、全程育人战略,培养学生"会做人、善学习、有责任、高修养"的品质。一、坚持育人为本,必须德育为先学校要以"立德树人"为宗旨,以"以德育人"为根本,以"教学"为中心,全面推进学校德育工作的开展。同时制订德育工作的目标和规划以及实施方案,始终把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。要坚持"学校无小事,事事是教育"的理念,不仅寓德育于教学之中,而且寓德育于管理之中、活动之中。大胆实施德育新举措,重点从"学做人"抓     

立德与树人

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。党的十八大报告首次提出"把立德树人作为教育的根本任务",不但体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心,而且抓住了教育的本质要求,明确了教育的根本使命。     

以德立教 德识相长

与对大学生思想政治教育重视程度相比,对大学教师的思想政治工作、特别是师德教育,无论从理论还是实践上似乎要放松得多。且不说会否有本末倒置之嫌,也得看到是一种不该再存续的现象。教育者首先要受教育;有什么德行的教师,就会有什么德行的学生;     

论师德

教师是人类灵魂的工程师,要求为人师表、人格高尚、知识渊博。然而,教师同时也是最普通和平凡的职业。因此,要做一个合格的人民教师,除了具有渊博的知识外,教师首先必须热爱教育事业,关爱学生,其次还需要具有甘于平凡和克己奉公的精神。     

树人当立德

国家的发展离不开教育.教育除了教书还要育人,教育的实现离不开家庭、社会和学校的共同努力.十年树木,百年树人意味着培养人才很不容易,知识的传承是一个方面,更重要的是道德的培养,它不是一天一天能形成的,也是某一方能独立做到的,它需要我们多么方面的努力.     

以德育德 教书育人

国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。因此,修师德、树师表、讲师风、教书育人,不仅是每一位教师的天职,也是我们义不容辞的责任。一、热爱教育事业是师德的基本要求,是教书育人的基石热爱教育事业是衡量教师个人行为和品质的基本要求。一个不热爱教育事业的教师是不会安心教育事业的,更不可能把自己的全部精力用在教书育人上,所以教师在树“立教书以育人为本”思想的同时,…     

以人为本以德育德

广义的德育包括政治教育、思想教育和道德教育。中国古代思想家、教育家孔子早在二千多年前就提出了“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。在德育的传统与现代融合中,继承中华民族的优秀传统,并注入新思想、新理论,在学校德育工作中起着非常重要的作用。     

教师语德浅议

教师语德指教师在教育教学过程中必须遵守的语言道德规范.由价值冲突和教育理念引起的造成学生心理损害的不文明语言,压抑学生看法的狭隘偏激、有失公正的语言等教师语德问题,是影响教师形象及教育教学效果的关键问题之一.应以强化教师的职业伦理、提高教师人文素质以及树立新型师生观等为切入点来提高教师的语德涵养.     

立足校情 以德育人

切实提高中学德育工作的针对性和实效性,是中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的主要决策。把未成年人思想教育的内容通过有效的途径同品德教育、纪律教育、法制教育、爱国主义教育、集体教育结为一体,使其富有实效性和针对性,是德育探讨的课题。在几年的德育实践中,我们坚持“打好基础、注重特长、因材施教、全面发展”的办学思路。针对学校实际坚持“抓好一个晨会,加强两个联系,搞好三项活动”,突出未成年人思想道德建设,实践证明这是提高未成年人思想教育的实效性的有效途径。     

素质教育德为先

素质教育是一项系统工程,德育为首至关重要。德育工作应坚持学校为主阵地,以课堂教育为主渠道,挖掘学科教育的思想性,强化德育渗透,结合其他活动对学生进行思想道德教育。     

寓德于教 为人师表

在开展师德学习的基础上,我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。教师只有寓德于教,为人师表,才能使取得最佳的教育教学效果。热爱学生,是师德的核心内容。苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同     

谈依法治教与以德治教

根据相关的教育法律、法规来规范教育活动的范围、形式、内容和方法,以保障各种教育主体的教育权利得以实现,教育义务得到履行。同时,也要重视在道德建设中存在的问题,坚持不懈地加强社会主义道德建设。     

以人为本,育人以德

在班级的教育和管理工作中,需要的是民主和平等。教师有热爱学生、无私奉献的精神,学生才会热爱教师;教师理解学生、尊重学生,学生才会信任教师;这样师生之间关系才会协调,两者才会产生感情上的共鸣,从而进入教育教学的最佳境界。     

关注“网德”

以计算机为核心的互联网络的出现、发展及其广泛应用 ,一方面极大地丰富和改变着人们的生活、工作和学习 ,另一方面也带来了一些社会问题 ,正日益成为人们关注的焦点。其中 ,加强对青少年的网络政治思想教育、网络道德品质教育和网络法制观念教育 (笔者把这三方面的教育合并简称为“网德” ,以下相同 ) ,是我们广大教育工作者不可忽视的重要问题。一、网络信息技术引起的道德、法制问题1、知识产权问题。由于计算机网络信息技术的发展 ,借用、移植、复制软件程序变得轻而易举。不道德的软件开发者可以肆无忌惮地复制别人的源码 ,并作为自己…