2002：大盘拟就

2002年,是中国加入WTO后的第一年,改革开放正在进入一个全新的阶段,经济社会及教育等领域的改革与发展有了一个新的动力。2002年,是中国全面实施“十五”计划的第二年,也是加快推进职业技术教育现代化进程的重要一年。国家职教发展的目标、任务已经明确,我们期待,方方面面能真正在“落实到位”上下功夫……     

陶行知先生永远活在人民心中

今年是鲁迅先生逝世70周年和陶行知先生逝世60周年,文化界正在广泛开展对中国近现代史上伟大的文学家、思想家和伟大的人民教育家的纪念活动。说来也巧,鲁迅比陶行知早诞生10年,早去世10年,都在创造力最为旺盛的55岁英年早逝。鲁迅去世后被誉为“民族魂”,陶行知去世后被誉为“民主魂”。他们的逝世,都被看作是中国人民的巨大损失。著名诗人臧克家在纪念鲁迅的一首诗歌《有的人》中说:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”陶行知和鲁迅一样,虽然已经在60年前的7月25日去世,但是至今仍然活在人民心中,并将永远活在人民心中。陶行…     

浦东成为中国经济增长中心

上海浦东新区开发到4月18日整整10年了。日本媒介近日载文,盛赞浦东开发。《朝日新闻》说,在邓小平的号令下,中国对浦东地区投入了大量资金。浦东的不断开发,将促进上海、长江流域和中国整个经济的发展。早在30年代,上海就曾被称为“东方华尔街”。中国政府期待着浦东“成为与香港一样的国际金融中心”。上海浦东开发10年变化巨大。浦东新区内的地区国内生产总值10年前为60亿元人民币,而去年达到800亿元,年均增长速度达20％。《日本经济新闻》说,浦东10年来一直引领言中国的改革开放路线,上海已发展成与广东省并立的经济增长中心。…     

创新创业教育的历史由来与释义

创新创业教育是2010年由教育部文件正式使用的新概念,由于在此之前已经有创新教育和创业教育两个概念存在并得到广泛运用,造成一些人对创新创业教育概念的错误认识和理解,有的认为创新创业教育就是创新教育或创业教育,三者没有什么区别;有的认为创新创业教育就是创新教育加上创业教育,是二者的集合;有的认为创新创业教育要重点强调创业教育,与创新教育关系不大。为了澄清这些模糊甚至是错误认识,对创新创业教育概念产生之前已经存在的创造教育、创新教育、创业教育在纵向上进行了系统梳理并制作了“概念演进图”,以此来加深对创新创业教育作为全新教育理念和模式的深刻理解。     

2012，新年边上的好书

2012年新年伊始,国内众多出版社精心为读者烹饪了一道道精神美餐。其中有的刚出版不久,有的即将与读者见面,令人充满期待。本文特遴选推荐其中的部分作家新书,以飨读者。     

润物细无声——听课随想

为期5天的省优质课评比活动已经结束,作为一位观摩者,我余兴未尽。曾几何时,我对省级优质课评比有着那么强烈的期待,期待它的精彩,期待它的震撼。这种期待在5天的观摩学习中慢慢得到释放、满足。优质课中有的课严谨缜密,环环相扣;有的课生动有趣,跌宕起伏。而殷老师执教的青岛版三年级教材《统     

机器人课堂中学生创新精神的培养

<正>改革开放30年来,社会的发展发生了翻天覆地的变化,教育事业也经历了前所未有的崭新面貌,早在1983年,中国改革开放总设计师邓小平同志就指出:"教育要面向现代化、面向世界、面向未来。"素质教育的全面实施,就是要培养学生创新意识、创新精神和创新能力。创新是一个民族进步和发展的灵魂,在新时期竞争激烈的社会形势下,如何     

初中数学解题教学方法分析

随着我国改革开放的不断深化,国内人均生活水平都得到了大幅度的提高。人们在充分享受物质生活的同时,对精神文化的需求也越来越高。随着我们对精神文化的高要求,教育部门也在不断地进行着教学改革与创新。目前为止,教育部门在各科教学中都进行了教学方式的改革,并取得了一定的成绩。下面就一起跟随本文对初中数学解题教学方法进行一个简单的研究与分析。     

社会主义意识形态影响力面临的三大挑战与应对

改革开放以来中国社会的巨大变革与转型,使社会主义意识形态面临功能定位与创新、变革转型与新体系建构、工作传统与大众需求多样等三大严峻挑战,严重地制约了其应有的影响力。科学应对社会主义意识形态的三大挑战,就必须充分汲取实践经验,科学把握时代脉搏,真正实现其功能定位与创新;推进理论创新,加快变革转型和新体系建构步伐,重塑文本权威;改变传统工作方式,坚持以人为本,大力强化意识形态认同,面向现实,提高服务能力,从根本上增强社会主义意识形态的吸引力和影响力。     

论大庆精神与大学生思想政治教育

在20世纪60年代伟大的创业实践中产生的大庆精神,集中体现了以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神,成为推动改革开放和社会主义现代化建设的强大精神动力,是新时期开展大学生思想政治教育的不竭源泉。对大学生开展大庆精神教育有利于培养他们的爱国主义精神、艰苦奋斗精神、科学求实精神、顽强拼搏精神、开拓创新精神,真正使他们肩负起时代赋予的历史使命,成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。     

播撒诚信的种子

周国平在北京大学做过一次演讲,题目叫＂中国人缺少什么＂。他认为,中国传统文化的严重弱点是重实用价值而轻精神价值。中国人缺少的不是物质文明,而是精神文明,即真正的灵魂生活和广义的宗教精神,所以没有敬畏之心,没有自律。几十年来的经验证明,财富未必能带来尊严,物质文明和精神文明也往往不成正比。改革开放以来,我国社会经济得到了飞速发展,     

解放思想：中国改革开放的强大动力

中国的改革开放是成功的,成绩是巨大的。1978年开始的改革开放,到今天已经30年。这30年的改革开放,带来了我国翻天覆地的变化。这种巨大变化集中地表现为：我们由以解决温饱问题为主要特征的生存型社会,转向以解决人的发展为主要特征的发展型社会。这个巨大变化得益于改革开放,得益于改革开放带来的经济的快速发展;正是经济的快速发展,为我国能够从解决温饱问题为主要特征的生存型社会,转向以解决人的发展为主要特征的发展型社会,奠定了雄厚的物质基础。众所周知,改革开放以来,我国的GDP增长率一直保持可喜的势头：1979年——2007年,我国国内生产总值年均增长9．8％;2008年上半年我国经济增速达10．4％。据国外有的学者计算,上世纪50年代以来,     

抓住机遇 加快发展我国现代远程教育

远程教育在中国60年代就起步了,但真正的发展是在改革开放以后,以计算机网络技术和多媒体技术为基础的交互式现代远程教育在我国是从1994年开始起步的,现代远程教育的规划工作始于1997年。自从1999年初中共中央国务院批转了教育部制定的腼向对世纪教育振兴行动计划》,并把实施现代远程教育工程作为重要建设内容以来,我国现代远程教育工程在实施上取得了较明显的进展。当前,我国现代远程教育的发展已经进入到了关键时刻,探讨和研究如何贯彻落实中央领导以及部党组关于发展高校现代远程教育的精神,总结和交流我国高校现代远程教育的经…     

浅谈邓小平的知识分子思想

邓小平认为，经过社会主义改造以后，中国知识分子中的绝大多数已经是工人阶级的一部分；在改革开放时期，他们更是社会主义现代化建设的重要力量，因为他们始终是先进生产力的重要代表。一方面，全党、全国人民都应当“尊重知识、尊重人才”，真正从物质条件、精神需求等方面关心知识分子；另一方面，知识分子自身必须“又红又专”、德才兼备，自觉承担起自己的社会历史责任。     

改革开放四十年 中国科技创新的发展之路

正当前,在全球政治经济面临深刻变化的形势下,科技创新已经上升到国家战略层面,成为竞争合作的一个关键手段。人口健康始终是全球高度关注的重大问题,医药创新是解决人口健康重大需求的最有效途径。我国医疗事业发展到今天,离不开科技创新的有力支撑。2018年是中国改革开放四十周年,这四十年我国在经济发展、科技创新、医疗事业和社会民生等各个方面,都取得了举世     

中国教育技术三十年透视与反思

中国的教育技术经历了"三起两落",真正得到快速发展是在改革开放之后,至今已走过了整整30年的历程。反观近30年中国教育技术发展历程中所取得的成绩,指出其在理论建构与实践方面存在的一些问题,为其后续发展提供参考方向。     

守望平实有效的作文教学

作文教学,我们期待泼墨如云、惜墨如金;期待童言无忌、思路纵横;期待情愫飞扬、灵魂对话。让学生在写作时能自由舒展童心,抒写童真、童趣,构筑真正属于他们自己的精神乐园,需要教师在作文教学中关注学生本真,实施平实有效的指导。     

当代大学生的精神需求及调适探析

当代大学生成长于中国改革开放的转型时期,特有的时代背景造就了其在信念与求知、尊重和自我实现、情感与交往娱乐等方面需求上的不同.高校应关注大学生各方面的精神需求,做到既能满足其高层次的精神需求,又能帮助其调适负性的精神需求,努力培养其积极向上的阳光心态.     

优化历史课堂教学 全面提高学生素质

课堂教学是实施素质教育的主阵地,为顺应未来社会对人才的需求,历史学科必须改进课堂教学,努力优化课堂教学,确立学生的主体地位;科学地处理教材,合理利用现代教学手段,不断创设有效的历史情境,让学生在愉悦中自主地去实践、去创新,使新课改的精神真正得到体现。     

把爱的阳光洒满每个角落——改变新市民子女生存状态的实践与思考

随着中国改革开放政策的步步深入,中国沿海东部地区率先经济腾飞、振兴,长江三角洲地区又成为改革大潮中的弄潮儿、南下北上的淘金者的首选之地,一批批外来的肯吃苦、有能耐的民工纷纷来到苏、锡、常地区,而由农民工问题衍生出的农民工子女的教育、安全、心理等问题也随之成为新的社会问题。随父母漂泊异乡的农民工子女承受着城市孩子无法想象的种种压力,这种压力有的来自现实生活,有的来自精神层面。他们如一群孱弱的小鸟,期待着人们的关注,无论是学习、生活还是心灵。