给自己一个山洞

我在电视上见过山洞,也去过供观光游览的山洞。但我从来没想过,有一天,我会给自己一个山洞。"串联电路中电流处处相等,并联电路中……"教室里的每一个人都竖起耳朵,用心听着物理老师"雄爷"的每一句话。连那转笔的高手,也停止了手上的动作,生怕听漏了什么。有人边听边点头,有人皱起眉头又马上点了点头。听明白的,头会上下摆动,口呈"O"字形,还附带"哦"的声音;听得迷迷糊糊的,两     

抗战时期桂林教育运动概说

概说了抗战时期桂林教育运动的盛况、特色及其兴盛的原因。     

桂林师专美术系——王善民教授作品

善民作品，着意于国色天香、云想衣裳、墨色雍容、趣入画中、思帼富贵、词与情通。     

桂林师专书法教育专业学生作品选

我校秉承“艺术兴学”的优良传统,于2006年设置书法教育专业,成为广西高职高专中惟一设置此专业的学校。为了全面提高学生的综合素质,该专业确立了以继承、发扬中国书法艺术为中心,以文、史、哲课程提高文化素质和艺术品位,以美术课程提高审美能力和增加艺术表达方式的指导原则,培养以书法临摹、鉴赏、创作、教学能力为主,刻、印、制、     

解放思想 解决问题 促进桂林教育大发展

根据自治区党委关于开展继续解放思想大讨论活动的通知精神，活动要着力在破除影响科学，加快发展的陈旧观念和传统习惯上下功夫，在完善体制机制上下功夫，在解决干部作风的突出问题上下功夫。本专栏发表的一组文章分别从本地区，本部门以及个人的角度谈如何在认识和实践上破旧立新，希望能够起到抛砖引玉、互相启发，最终达到促进共同发展的作用。     

广西高校思政教育在线启动仪式在桂林举行

11月22日,广西高校思政教育在线启动仪式在桂林举行。参加全区高校宣传部长座谈会的50多名会议代表出席了启动仪式。     

地方高校大学生安全教育课程教学改革的若干思考——以桂林理工大学为例

高校作为人才培养基地,师生安全显得尤为重要,必须有科学、健全、有效的大学生安全教育课程及完善的大学生安全教育教学模式,来保证大学生安全教育的可持续发展。本文以桂林理工大学为例,基于大学生安全教育课程开展的现状,在阐述安全教育课程开展必要性的同时,探讨如何科学地优化大学生安全教育课程。     

中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十六届学术年会在桂林召开

2007年11月28至12月1日,由中国教育学会中青年教育理论工作者分会主办、广西师范大学教育科学学院承办的中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十六届学术年会在广西师范大学举行,来自全国各高等院校：教育媒体、出版机构的170多名中青年教育理论工作者参加了此次会议。     

2009全国农村教育信息化工作研讨会在桂林召开

5月15日,以“高效、经济、绿色”为主题的“2O09全国农村教育信息化工作研讨会”在广西桂林召开。此次会议由广西省电教馆和中国电脑教育报社联合举办,来自工业和信息化部信息化推进司、中央电化教育馆、全国重点省市电教馆的有关领导及英特尔中国公司管理高层、教育技术专家和信息化专家出席了会议。     

由“狼与山洞”的故事说开去

在《环球时报》上读到一则"狼与山洞"的故事:狼在山脚下发现了一个山洞,许多动物都从这里通过,狼非常高兴,它堵上洞的另一端,单等动物来送死。第一天来了一只羊,狼追上前去,羊拼命地逃,从山洞里的一个小偏洞逃掉了。狼很沮丧,它搬来石头堵上了这个小洞。第二天,又来了一只兔子,狼奋力追捕,没想到兔子从侧面一个小窟窿逃走了。狼很生气,它一口气把类似大小的洞全都堵上。第三天,跑来了一只松鼠,狼飞奔过去,追得松鼠上蹿下跳,最终,松鼠从洞顶上的一     

地方高校地质博物馆科普教育工作开展方法途径研究——以桂林理工大学地质博物馆为例

高校博物馆依托高校地质特色专业建设,在科普教育体系中发挥了重要的作用。以桂林理工大学地质博物馆为例,针对目前存在的问题,讨论了高校博物馆教育功能的具体实现,并开展方法途径研究。使参观者在学习科学知识的同时,启迪心灵,体会爱国主义情怀,加强思想道德素质修养。     

以理想的教育实现教育的理想——首都师范大学附属桂林实验中学

2001年6月,首都师范大学、临桂县人民政府和广西碧园企业集团协力共建了一所集初中、高中于一体的寄宿制民办完全中学——首都师范大学附属桂林实验中学。办学十年来,学校一直坚持“以理想的教育实现教育的理想”的办学理念,形成了鲜明的办学特色,树立了良好的社会形象,获得了较高的社会公信度。学校现有42个教学班,在校学生2100多人。     

桂林师专学人—陈文开教授

陈文开教授,1982年在广西师范大学毕业后,一直在高校从事马克思主义政治经济学、制度经济学的教学研究,期间曾先后到中国人民大学经济系、西北大学经济管理学院学习两年,师从卫兴华、徐禾、胡钧、何炼成等教授,打下较为深厚的马克思主义经济理论功底,曾任全国高等师范院校《资本论》研究会理事。     

桂林旅游资源在语文教学中的应用

从旅游资源的内涵和外延出发,阐述其所蕴含的语文教育元素,认为桂林丰富多彩的旅游资源可为阅读与写作教学开拓新领域。这不仅可以丰富语文教学内容,还能培养学生的观察力、感悟力和审美力,并激发他们热爱家乡的美好情怀。     

建设特色专业,打造国际化旅游院校——桂林旅游高等专科学校国际合作探索

高等职业教育出现国际化的发展趋势,高职院校积极探索国际合作办学途径,出现了多样化的国际合作模式。桂林旅专与世界旅游组织、香港理工大学合作,是世界旅游组织目前唯一的与一个国家高等院校合作的实例,积累了宝贵经验。本文介绍该合作项目的合作模式、合作内容、项目运行,总结了该国际合作项目的特点及经验。     

婚庆专业人才需求与供给分析——以桂林为例

婚庆产业是朝阳产业,其对婚庆人才的需求日益专业化、细分化。在分析婚庆行业发展现状和趋势基础上,探索行业对婚庆专业人才需求的数量和规格要求以及婚庆专业人才供给的数量和现状,为婚庆专业人才的培养提出建议。     

农村妇女教育—一个未尽的话题

妇女教育问题一直被世人关注，自新中国成立之后，由于党和政府的高度重视，妇女地位得以提高，受教育的状况得到了显著改善，但同时也应看到，在当今改革开放的年代里，由于封建意识的残留，及女性自身认识的偏颇，农村妇女没有完全摆脱传统的束缚，没有真正发挥出应有的作用。 农村妇女现状： 一、受传统束缚，心理消极，迷信意识重 中国封建社会历时２０００年，其意识根深蒂固。妇女头上的所谓“传统美德”，不是耀眼的光环，而是身上的枷锁，从一开始就限制了妇女自身的发展，自我意识受到扼制，随着时间的推移渐渐形成了“男尊女卑”…     

生态人格教育及其构建——以桂林为例证

建设生态城市,培育人们的生态人格,是桂林实现可持续发展的需要。桂林生态人格教育要求实行政府生态责任运行机制;大力发展绿色经济,提高企业、农民的生态责任;培养"校园人"的生态环境意识;培育各个社区和家庭成员的生态人格。     

广西重点学科——桂林理工大学思想政治教育学科简介

桂林理工大学思想政治教育学科自2006年开始招收硕士研究生,经过多年的建设和发展,目前拥有一支学缘结构、职称结构、学历结构、年龄结构合理和层次较高的学术研究队伍,本学科2013年被广西自治区教育厅批准为“十二五”省级重点学科。桂林理工大学思想政治教育学科现有教师近30人,