理解概念规律是基础，画图分析是手段——谈《电场》高考复习要点

静电场知识是高中物理的重点内容,也是难点内容．其特点是抽象概念多,综合问题多．本章还是高考考查的重点,2009年13个省的高考试题中,电场知识点的考题共计19道,其中北京、安徽、浙江、海南、江苏、上海这6个省市的试卷中均有2道试题考查电场知识．这19道试题考查的知识点主要有：描述静电场的物理量,如电场强度、电势、电势差、电场线、等势面等;电场力做功、电势能;库仑定律和电荷守恒定律;     

8种情境考查电场强度和电势

高考中经常出现这样一类试题,考查电场中的电场强度E、电势φ、电场力F、电场力做功W、电势能E p等物理量及其变化.这些物理量分别描述了电场力的性质和能的性质.而描述电场力和电场能性质的物理量间关系的表达式为U=Ed,这样就把电场一章基本概念和规律融合在一起了.笔者研究了2014年的15套高考试卷和3套自主招生试卷,发现有8种情境考查电场强度和电势,呈现了问题解决的多元化,现分析如下．     

点击核心考点 注重基本概念（三）

一、静电场 场是物质存在的形态之一,静电场是高中物理重点研究的内容,也是高考考查的重点和热点.静电场的核心考点主要有：库仑定律、电场强度和电场力、电势和电势能、电容器和电容、带电粒子在电场中的运动.     

电场能问题的双向循环分析解题策略

<正>一、问题的提出在研究有关电场能的问题时,课本引入了电势能、电势、电势差等物理量用来描述电场能的性质,同时又因为功是能量转化的量度,类比重力做功过程的特点分析电场力做功过程的特点,很自然的引入了电势能、电势、电势差等物理量并给出了相应的定义,使同学们有了较为准确地理解。但在分析研究电场能的问题时我们会发现,此类问题不仅涉及这几个物理量,常常还会与电场力做功、     

用类比法分析电场力做功与电势能的变化规律

电场力与其它力(诸如弹力、摩擦力等)相比较,有着自己独特的存在环境和性质,电场力是电场对带电体产生的一种作用力,而电场分正电荷产生的电场和负电荷产生的电场,或由变化的磁场产生的电场等,电场还可分为匀强电场和非匀强电场。同一电场对不同性质的带电体的作用效果有所不同。然而,我们可以发现电场与重力场有很多相似的地方,因此,我们可以用类比法来学习静电场。静电场与重力场都属于保守场。在重力场中,重力对物体做功只与物体始末位置有关,而与物体所经过的路径无关。在电场中,电场力对带电体所     

理清四个关系 学好“能的性质”

本文讨论电势、电势能、电场力做功和电势差这四个物理量之间的相互关系。     

浅谈电场中电势零点的选取

电场强度和电势是描述静电场特性的两个重要的物理量。电势这个概念比较抽象，有正有负，有高有低，不易理解；此外，它与电势能、电位差等相近概念纠缠在一起，容易混淆。所以通过十几年教学，每当讲到电势这个物理量时，学生就感到非常困难，不知如何下手。我认为电势之所以不好学，原因之一是计算电势时需用高等数学的积分做题；另一个原因：电势是相对量，它的数值与零电势参考点的位置选择有关。所以有必要谈谈电势零点的选取。电势有三种定义：a单位正电荷在户点的电势能；b电场力把单位正电荷从广点移到参考点所做的功；C电场强度失…     

从2013年高考题浅析电场能与电流能

近年高考试题频频出现与电场能和电流能相关的试题,虽然试题难度不大,对于中学生来说功能关系一直是个难点,如果在平时的教学中能适当地穿插一些这方面解决方法的总结拓展,学生有了这方面的知识和能力积淀,解决问题时就能得心应手。本文就2013年高考试题中出现的此类问题做一粗浅的研究。一、静电场的电场能静电场中,在电势差为U的两点间移动电荷q,电场力做功(或克服电场力做功)W=Uq,如果是匀强     

“带电粒子在电磁场中运动”题型解析

一、静电场和磁场的区别静电场的大小：F=Eq;方向：正电荷受力方向与该点电荷强度的方向相同（或负电荷受力的方向与该点电荷强度的方向相反）;功能特点：一是电场力做功与路径无关,二是电场力做功改变物体的电势能,且W=-EP1-EP2。     

物理教学中巧用比喻化难为易

高中阶段,许多学生对物理这门学科的学习感到困难,其原因是物理中的一些重要的概念或规律比较抽象,学生难于理解.不少物理学家在科普读物中用了大量生动形象的比喻,借用熟悉的事物帮助读者理解物理知识,给我的教学带来很大的启示.因此,在教学中我常常运用比喻把抽象的问题变得形象具体,易于学生理解掌握. 一、使抽象概念具体化 在讲《静电场》一章中,场强、电势、电势差、电场力、电势能等一系列物理量让学生感觉很抽象,很陌生,每当我讲到这一章时,我都会对学生说:这章我们要认识静电场这种物质,它好比我班要新来个同学,我要介绍这名同学,首先要告诉大家新同学的性别、年龄、体重、长相等等.那么我们要学习电场,也要掌握描述电场的一系列物理量:场强、电场线、电势、电势差、等势面.而要介绍这些物理量还需要引入一个理想模型"检验电荷".     

点击“电场”考点

1考查描述电场的基本概念 描述电场的基本概念可以分为两类,即描述电场力的性质的物理量和能的性质的物理量,如电场线、电场强度、电势、电势差、电场能、电场力做功、等势面等等．高考中经常会围绕这些基本概念展开考查．     

电场总复习必须弄清八个关系

1.电场强度与电场力的关系电场强度是表现电场力的属性的物理量,有电场就有场强,与检验电荷和其所受到的电场力无关,电荷只是把电场力的性质反映出来.场强的定义式是E=F/q,这个比值显然与q、F无关。场强的大小只与电场本身性质有关;电场力是电荷受电场的作用,必须电场和电荷并存.由F=qE可知电场力大小与qE乘积成正比.正电荷受电场力方向与场强方向相同,负电     

类比法学习静电场

静电场这一章概念多、模型复杂，有正、负电荷，电场强度的方向，电势能的正、负．电场力做正、负功，电势高、低，电场线、等势面描绘电场的空间分布，带电粒子在电场中的运动轨迹与电场线、等势面的空间关系，电场力做功与电势能、动能、电势的关系．为了较快较准确地理解静电场知识点，我们用类比重力场、电场列表分析二者的不同，胴熟悉知识点、模型建立抽象的概念、模型．同学们我们一起对比一下试一试：     

导体的静电平衡和感应电荷

在学习了真空中静电场的基本规律后,我们可以根据电荷的分布来确定空间任一点的电场强度和静电势,同样也可以根据带电体系所在处的电场强度确定其所受电场力的大小和方向及其运动规律,还可以根据静电势的改变确定带电体系在静电场中运动时电场力所做的功。但是,在我们所需要解决     

关于电势能的变化跟功的关系

在重力场中移动物体时,若重力对物体作正功,则物体的重力势能减小;若重力对物体作负功,则物体的重力势能增大。判断重力势能的变化情况应根据重力作功的情况,而不是根据重力以外的力的作功情况。同样,在静电场中移动电荷时,若电场力对电荷作正功,则电荷的电势能减小;若电场力对电荷作负功(即电荷反抗电场力作功),则电荷的电势能增大。判断电势能的变化情况应根据电场力作功的情况,而不是根据电场力以外的力的作功情况。现行高中《物理》在分析在静电场中的电荷的电势能的变化情况时,就是按照上述     

一个电场中的能量守恒问题及变式

静电场力和重力都是保守力．只有电场力做功时,物体的动能和电势能相互转化,动能和电势能之和保持不变;在只有电场力和重力做功时,物体的动能、重力势能和电势能相互转化,动能、重力势能和电势能之和保持不变．     

场强、电势辨析及应用

一、场强与电势比较分析场强和电势是《电场》这一章的两个核心物理量 ,正确理解这两个物理量是掌握静电场知识的关键 ,本文对它们作如下比较 (列表 ) :电场强度Ｅ电势Ｕ用来描述电场力的性质定义 :Ｅ =Ｆｑ(利用比值定义 )是矢量 (其方向取决于Ｆ 的方向与ｑ的正负 )形象描述 :电场线用来描述电场能的性质定义 :Ｕ =εｑ(利用比值定义 )是标量 (其正负取决于ε的正负与ｑ的正负 )形象描述 :等势面 (线、体 )联系1 顺着电场线的方向电势越来越低 ,电场强度的方向就是电势降落最快的方向2 等势面与电场线总是处处垂直的3 电场强度与电势差…     

学习《电场》一章常见错误例析

电场一章作为高中物理电学的开始篇,有很多新概念,还与前面的力学相联系,初学时易犯一些错误,下面就一些典型错误归纳如下: 一、对电场强度是描述电场力的性质的物理量及电场强度方向的规定理解不深,常把电场强度和电场力混淆.     

电容器动态分析方法探索

电容器是《静电场》的一个重要内容,是静电场知识的一个应用,电容器本身又是一个重要的电子元件．在平行板电容器教学中,有这样一类问题,通过改变决定电容器电容的某些物理量来改变电容大小,进而判断电容器两端电压、所带电量、电容器内电场强度等物理量的变化．我们称之为电容器的动态变化．     

静电场中有关电势计算的探索

电势是描述静电场性质的两个重要物理量之一，电势的计算是静电场的重点和难点。本文将讨论静电场中有关电势计算的三种常用方法及各自的适用情况。