山西平遥：面向“三农”服务 推进“三化”建设农村教育工程的实施质量得到大幅提升

今年以来，山西省平遥县以落实中央“一号文件”精神和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神为契机，在客观分析产业开发潜力和地理区位优势的基础上，组织召开了全县教育工作会议和农村教育工程专题会议．出台了《平遥县实施科教兴县战略．推进农村教育工作的意见》，把职业技术教育实效化、乡镇综合教育中心标准化、农科教     

“班班通”助推县域教育发展

自2010年开始,山西平遥县率先在全市实施了班班通工程。随着班班通的逐渐普及,全县教育质量得到了更好地提升,成为平遥推进信息化转型发展的必由之路。     

“农远工程”与农村教育信息化发展

当前,加快教育信息化建设已经成为推动教育改革,促进教育快速均衡发展的重要方面。而农村中小学现代远程教育工程的实施,为农村教育改革与发展注入了生机和活力,在加快农村教育发展,缩小城乡教育差距,提高农村基础教育质量,促进教育信息化发展方面起到了积极推进作用。然而,对于经济欠发达的农村来说,推进教育信息化发展还存在一些实际困难和问题。认识这些问题的原因,抓住实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》（文内简称《规划纲要》）的契机,因地制宜,科学发展,把推进农远工程教育教学应用作为农村教育信息化的突破口。积极开创农村教育信息化工作的新局面。     

学习推广邵阳经验深化农村教育改革

本刊评论员近年来,湖南省邵阳市以实施“十百千万工程”为突破口,积极推进农村教育综合改革,带动农村经济快速发展,取得了很大成绩,创造了成功经验。邵阳市委、市政府提出兴市富民、科教领先的发展思路,像抓经济一样抓教育,使教育真正为当地经济建设服务。他们的经...     

扩大优质教育资源 提升高中教育质量

近年来 ,平遥县基础教育尤其是高中阶段教育发展步伐十分稳健 ,势头喜人。适应普及化趋势 ,瞄准优质化目标 ,各高中学校办学规模不断扩大 ,教育改革逐步深化 ,教育质量和办学效益得到了较大幅度的提高。 2 0 0 2年全县本科文理达线总人数、达线率双双位居晋中市榜首。高中教育作为全县教育的重要支撑 ,较好地带动了整个基础教育的改革和发展 ,促进了全县教育事业水平的不断提升 ,扩大了教育在社会进步、经济建设中的影响效应。一、实施整体推进战略 ,强化集团攻关 ,构建高中教育“一盘棋发展”格局平遥县共设置 6所高中学校 ,包括 5所普通高…     

让远教工程切实为农村教育质量提升助力

农村中小学现代远程教育工程的实施是推进农村教育发展的一项重大战略举措,为实现城乡教育公平,促进教育均衡发展,全面提升教育质量有着极其重要的推动作用。按照国家、省、市的安排部署,2007年10月浑源县实施农村中小学现代远程教育装备工程,     

浅谈农村现代远程教育

实施农村学校现代远程教育工程是实践“三个代表”重要思想，适应全面建设小康社会的需要，是实现经济与社会，城市与农村、人与自然协调发展的重要措施。是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要，是实现教育“三个面向”的重要途径。     

实施农村现代远程教育工程促进贵州农村教育跨越式发展

一、实施农村现代远程教育工程是时代发展的需要 　　随着科学技术的飞速发展,社会信息化的不断推进,教育信息化成为新时期发展的必然趋势,实施现代远程教育工程是促进教育教学跨越式发展的重要行动.2003年9月,国务院召开了全国农村教育工作会议,下发了<国务院关于进一步加强农村教育工作的决定>.<决定>明确提出"实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益.……     

三个协调：推进农村中小学远程教育可持续发展

由教育部、国家发改委、财政部共问组织实施的农村中小学现代远程教育工程（简称“农远工程”）,是国家为推动农村教育跨越式发展的一项战略工程,是推进教育信息化、促进教育均衡发展的重大决策。     

农村远程教育优势浅见

农村中小学现代远程教育工程是国家为推进基础教育均衡发展。改变农村教育落后面貌，全面建设小康社会而采取的重大举措；是实现经济与社会、城市与农村、人与自然协调发展的重要措施；是推进农村教育跨越式发展、基础教育现代化、实现教育公平的重要途径。实现这项工程对促进优质教育资源共享、提高农村中小学教育教学质量有着尤为重要的意义。实践证明，农村中小学现代远程教育有着无以伦比的优势。     

提高农远工程设备的使用效益

一、农远设备应用过程中的困难和问题 电化教学媒体在促进农村教育发展、提升教学质量中发挥着重要作用。为了推进农村学校教育信息化,实现城乡教育均衡发展,提升农村教育质量,从2003年开始,我国先后投入大量资金开展农远工程,农远工程的实施为农村学校教育的发展带来了新的机遇,取得了很高的社会效益。     

抓导向 夯基础 强措施 出成果

平遥是晋中的农业大县，人口48万，78％是农业人口。同时也是全市的教育大县，现有各级各类学校277所，在校学生10万余人。2001年，我们按照晋中市的安排部署，在全县全面启动并实施了农村教育工程。几年来，我们以“扬名城优势，建教育强县”为战略目标，按照“紧贴三农搞服务、统筹三教抓改革、围绕经济求效益”的基本思路，努力推进教育优势向经济优势的转化，致力实施“科教兴县”战略，以实施农村教育工程为重点，不断推进农村教育综合改革。     

因地制宜 创造特色 全面推进农村中小学现代远程教育工程

平遥县是我省农村中小学现代远程教育工程项目县之一。全县有14个乡镇,50万人口,有工程建设项目校261所,其中教学点17个,农村小学212所,农村初中32所,涉及教师3934人,学生74714人,国家工程投资838.4万元。2002年,县政府投资2000多万元,为159所中小学校配备电脑5000余台,实现了中小学信息技术教育硬件的从无到有。经过三年的努力发展,全县基本普及信息技术教育。今年适逢农村中小学现代远程教育工程实施之际,县政府审时度势,着眼未来,把远程教育和信息技术教育结合起来一同纳入全县信息技术教育十一五发展规划,全面推进农村中小现代远程教育…     

推动我省农村教育现代化的有效途径

实施教育现代化工程成为经济、社会、文化和教育发展的迫切要求,而教育现代化的重点和难点都在农村,涉及面广泛,关系人民利益.我省明确"以高标准普及九年制义务教育为基础,优先推进基础教育现代化"的工作思路.本文论证了农村教育现代化的重要性、内容以及影响农村教育现代化的因素,提出了推动我省农村教育现代化的有效举措.     

农村中小学现代远程教育资源应用与实践的探索

大力推进农村现代远程教育，是党中央、国务院根据信息化进程迅猛发展的国际趋势和我国信息化发展的战略要求做出的重要决策。陈至立指出，党中央、国务院高度重视农村教育工作。实施农村中小学现代远程教育工程是实践“三个代表”重要思想，适应全面建设小康社会的需要，是实现经济与社会，城市与农村、人与自然协调发展的重要措施，是推进农村教育跨越式发展、     

实施农远工程 开展课题研究促进城乡小学英语教育均衡发展

2003年9月党中央、国务院召开了"全国农村教育工作会议"。会议指出农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用,而实施农村中小学现代远程教育工程,不仅是一项事关农村教育长远发展的重大决策,也是推进农村教育改革难得的历史机遇。要按照"跨越、创新、集成、务实"的思路认真规划和组织好农村现代远程教育工程的建设,积极探索在广大穗村地区通过现代远程教育进行教学与学习的模式,推进农村教育实现跨越式发展。     

三教统筹 均衡发展为农村经济和社会发展提供持续动力

近几年来，我市在上级党委、政府的正确领导下，认真贯彻党中央关于教育工作的一系列方针政策，把坚持三教统筹、服务经济建设作为部署教育、经济与社会发展的主线，大力推进基础教育均衡发展，职业成人教育融合发展和实施教育现代化工程，形成了企业、农村与教育相互依存、相互支持，教育与经济相互驱动的“双赢”局面。     

浓墨重彩写华章——河北省农村中小学现代远程教育工程巡礼

为提高农村基础教育质量,推进义务教育均衡发展,2003年,我国开始实施农村中小学现代远程教育工程。通过教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式,把优质教育教学资源和教学方法送到农村中小学。“农村远教工程”的实施,是适应全面建设小康社会的需要,是实现经济与社会、城市与农村、人与自然协调发展的重要举措,是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要,是实现教育“三个面向”的重要途径。“农村远教工程”的实施,还可以大力推动“三教统筹”、农科教结合,为农村职业技术教育服务,为党员干部教育服务,为农村经济和社会发展服务。如果说,普及九年义务教育工程奠定了农村教育的百年基业,使农村中小学的办学条件实现了质的飞跃的话,那么,新世纪初开始的这项“农村远教工程”则大大缩小了城乡教育的差别,使广大农村中小学的办学质量和效益提升到新的高度。尤其重要的是,“远教工程”的实施,不仅使农村学生享受到优质教育资源,扩大了视野和知识面,其对教师教育理念和教学方法的改变,更将化为一种无形的力量,推动农村教育走向新的天地。     

推进农村学校远程教育工程 实现城乡教育均衡发展

实施农村中小学现代远程教育工程,是党中央、国务院为促进城乡优质教育资源共享,以教育信息化推进教育现代化,缩小城乡教育差距,提高教育整体水平而实施的重点工程。近年来,我市在农村中小学远程教育建设、管理和应用取得了一些成绩．但也存在不少问题,本文就我市农村学校远程教育工程现状、面临主要问题和提出建议展开讨论。     

深化农村教育综合改革 实施成教兴农工程

信阳市平桥区是1998年在原国家级贫困县信阳县的基础上，撤县后建立的一个农业区，总面积1889平方公里，总人口76．8万人，农业经济、农村工作、农民脱贫问题是我区经济和社会发展中的基本问题。近年来，我区把推进农村教育综合改革，提高我区广大农民文化科技素质，实施“成教兴农”工程，发展农村经济，实现“科教兴区”，使我区农村的农民知识化、农业产业化、农村现代化、乡村城镇化作为我区近期和未来农村教育工作的一项重要任务和目标。