简论师范生的专业能力结构及其培养

２１世纪是一个充满机会与竞争的世纪,中华民族能否在跨世纪的竞争中立于世界民族之林,《中国教育发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师的整体素质和专业能力能否适应培养跨世纪人才的需要,直接影响和决定着我国教育的改革和发展...     

面向21世纪培养高层次跨世纪人才

２１世纪是科学技术飞速发展的世纪,是人才竞争的世纪。世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。谁掌握了面向２１世纪的教育,谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。加速培养一大批优秀的跨世纪高层次人才,已经成为高等教育迫在眉睫的重要任务。同时对我们研究生教育的改革提出了越来越高的要求。为把我校办成国内一流、国外知名的大学,面向２１世纪,培养高层次跨世纪人才,是东北大学面临的光荣使命。一、高层次跨世纪人才应具备的素质为了培养有能力参与未来国际竞争的人才,我们所培…     

培养中青年教师 造就跨世纪能人

培养中青年教师造就跨世纪能人柳州铁路第五中学陈胜华中国要在二十一世纪中成为一个现代化的强国,教育是关键。教育要高效,教师是关键。教师要优化,青年教师又是关键。具有中国特色的社会主义文化建设事业离不开先进的教育。而中华民族的整体素质要提高,就必须提高学...     

当代孩子需要艰苦奋斗的精神

艰苦奋斗精神是宝贵的现代素质 艰苦奋斗是中华民族的传统美德。艰苦奋斗、勤俭建国乃是富国民强的必经之路。中国是靠艰苦奋斗、自力更生这一传家宝换来了今日的温饱。毛泽东同志历来十分重视艰苦奋斗教育和作风的培养。他高瞻远瞩地指出:“中国革命是伟大的,但革命以后的路程更长、更艰苦”,“务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风”。邓小平同志继承和发展了毛泽东思想,他反复指出实现四化“必须要有一股艰苦奋斗的创业精神”,多次强调“中国搞四个现代化,要老老实实地艰苦创业。我们穷,底子薄,教育、科学、文化都落后,这就决定了我们还要有一个艰苦奋斗的过程”。 艰苦奋斗精神是培养孩子成为跨世纪坚强人才的需要。二十一世纪是一个充满竞争的世纪,中华民族能否在跨世纪的竞争中立足于世界强国之林,关键在于现在的少年儿童是否具有跨世纪需要的整体素质。而目前我国少年儿童的素质有缺陷,与其他国家相比,主要是在非智     

关于调动大学生学习积极性问题的思考

一 当今的时代,是知识爆炸、科技迅猛发展的时代,国际竞争日趋激烈。所谓国际竞争,就是世界范围内的经济竞争,综合国力的竞争,说到底,就是科学技术和民族整体素质的竞争。而提高科学技术水平,提高民族整体素质,关键在教育。邓小平同志曾经指出,实现四个现代化,科学技术是关键,基础是教育。这一论断是十分精辟、中肯的。正如《中国教育改革和发展纲要》中指出的那样:“谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”作为教育前沿阵地的高等教育,直接担负着为国家培养高层次、高质量的跨世纪的社会主义建设     

面向21世纪轻工院校培养人才的素质要求

21世纪是高新技术飞速发展的世纪,也是充满激烈竟争的世纪。21世纪国际范围的科技和经济竞争,归根结底是跨世纪人才的竟争。面对这一挑战,为实现我国现代化建设战略目标,我们迫切需要大批具有强烈跨世纪意识的优良素质的人才。因此,当我们精心组织面向21世纪轻工类人才培养方案时,研究对轻工类人才的素质要求是一个不容忽视的问题。     

谈学报与跨世纪人才的培养

<正> 21世纪是经济大发展时期,也是我国市场经济发展的时期。发展市场经济就要公平竞争,优胜劣态。科学技术作为第一生产力,在市场经济中是十分重要因素。科学技术要靠人才,21世纪的竞争从本质上说就是人才的竞争。谁拥有了人才,谁就在竞争中拥有了成功的优势和机会。在本世纪末,我们党和政府高瞻远瞩,为中华民族的崛起,并迅速成为21世纪强盛的民族,提出了跨世纪人才培养的计划和目标。本文拟就高校学报与跨世纪人才培养工程的关系作一粗疏的探讨。     

关于人才培养模式改革的思考

２１世纪正在大踏步向我们走来,带着新的希望与机遇,也提出了诸多挑战与难题。２１世纪各国间在政治、经济、文化方面的竞争将会加剧,这种竞争的核心是人才的竞争,人才竞争的核心,是人才培养质量的竞争。要把“培养高素质的跨世纪人才”这个高等教育的中心任务落到实...     

浅谈中队环境布置的童话化

中队文化是以少先队员为主体,以辅导员为主导,以教学活动为主要内容,以中队环境为主要空间,以中队精神为主要特色的一种学校群体文化。在小学,适合于少先队员、为广大少先队员所喜欢的儿童化中队文化,是提高少先队员整体素质所必须得阳光和空气。     

开展创造教育 提高科技人员培训质量

世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争.从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.因此采用什么样的教育方法更有效地培养跨世纪人才是我们需要探讨的重要课题.一、问题的提出继续教育是一顶系统工程,如果我们把这项工程看作是一座金字塔的话,它的结构就应是这样的:     

全面提高教师队伍的整体素质

教师队伍整体素质的高低,关系到学校教育教学质量的高低,关系到能否培养出具有良好的道德素质、智力素质、身体素质、心理素质的跨世纪接班人,关系到我们培养的学生能否在科技飞速发展、竞争日趋激烈的大环境中适应与生存、开拓与创新。因此,在全面实施素质教育的今天...     

培养学生参与未来竞争的能力

在世界科技高速发展的今天,各行各业在竞争,全球在竞争。要竞争,就要有实力。这一代中小学生正是跨世纪的社会主义建设者和接班人,是中华民族参与世界竞争的生力军。中国能否在跨世纪的竞争中立于世界之林,关键在于我们现在的少年儿童是否具备适应跨世纪需要的整休素质。     

高瞻远瞩 培养跨世纪新人

高瞻远瞩培养跨世纪新人芮城县教育局长陈昌乐世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个战略意义上来说，培养科学技术人才，提高公民素质，迎接２１世纪科技竞争的大挑战，是我们筹划发展教育的方针，这也是我县加大教育改革力...     

对跨世纪人才素质的探究

21世纪是跨时代的世纪,也是中国在科学技术和经济领域腾飞的世纪。跨世纪的一代新人以什么样的形象走向世界前列,将直接关系到中国在世界民族之林中的地位和作用。因此,跨世纪人才具备什么样的素质,是我们面临的一项重要研究课题。一、跨世纪人才面对的形势当前,跨世纪人才正面临着世界格局向多极演变和重心东移的政治局势。国际政治斗争的实质已转向以经济和科技为中心的综合国力的竞争。和平与发展是当今世界的两大主题,它不仅关系着世界各国人民的利益和愿望,而且也影响和决定着整个人类的前途和命运。两大主题既是全世界人民共同面临的…     

新世纪的呼唤

新世纪的呼唤本刊评论员２１世纪已经越来越近了。２１世纪的国际竞争，归根到底是国民素质的竞争。这已是人们的共识。现在的中小学生，就是２１世纪的建设者和接班人。如果我们的基础教育能在本世纪末构建起素质教育的基本框架，这将是建国以来基础教育领域的一场跨世纪...     

浅谈高校师资队伍建设的“重中之重”

浅谈高校师资队伍建设的“重中之重”肖书源，张子贤，蒋晶洁面对２１世纪科技的挑战和国际舞台上拔尖人才的竞争，摆在我们各级各类高等院校人事管理工作的一项现实而又迫切的重大课题是如何培养一支跨世纪的优秀人才队伍。我们所说的跨世纪优秀人才的培养，主要指采取特...     

跨世纪意识与电大教育之发展

电大在发展,社会也在发展,电大要在竞争面前立于不败之地,就要面对着充满希望、竞争与挑战的21世纪,我们必须正确的认识和把握现实与未来,形成高瞻远瞩的战略眼光,超前分析形势,提前搞好谋划,才能抓住机遇,大展宏图,永葆电大春天,为此我们必须有跨世纪意识。     

面向21世纪探索全面提高人才培养质量的新途径

面向２１世纪探索全面提高人才培养质量的新途径陈孟康志滨２１世纪大踏步向我们走来，摆在高等学校面前的任务也日益紧迫。在社会主义市场经济条件下，在国际科技和人才竞争日趋激烈的大环境中，如何培养出高质量的适应２１世纪需要的跨世纪人才，这是一个亟待解决的新课...     

论市场经济下高校共青团干部队伍建设

改革开放以来,我国广大青年学生对公平竞争的认识有所改变,由原来的陌生到熟悉,从拒绝到认同,形成了相应的竞争意识和行为,为高校的教育改革和发展奠定了社会心理基础。“公平竞争,人才为本”充分体现了21世纪世界各国的人才竞争,实质上就是各国青年人才素质的竞争。谁拥有雄厚的青年人才,谁就能占据竞争的制高点,谁就会拥有21世纪的主动权。建设有中国特色社会主义是跨世纪的伟大事业,需要培养和造就跨世纪的一代新人。现在,我们正处在世纪之交的黄金时段,我国能不能抓住机遇,实现三步走的战略目标,实现中华民族的全面振兴,这与当代大学生的觉悟、素质密切相关。高校作为培养跨世纪人才的重要基地,     

中学生心理健康问题及对策

当今世界是社会科技高速发展,各个领域充满竞争的世界。毫无疑问,发展的关键是人才,竞争的核心也是人才。随着人类即将跨入21世纪,加强素质教育、提高教育水平,努力培养高素质的跨世纪人才,已成为本世纪末各国所关注的焦点和兴国方略。中学生,正是培养跨世纪人才的重要对象;良好的心理素质,亦正是中学生健康成长的必备条件。我们决不可忽视在素质教育中——心理健康教育这重要的一环。