科研是创新教学的源泉——浅谈高校科研促进教学发展

科研与教学是高校发展的两大生命线,两者互为依存,．互相促进。科研是促进教学改革发展的动力和源泉,先进前沿的科学研究促进教学水平和教学质量的提高,科研成果丰富和革新教学内容,促进教材编写。良好的实验平台有利于培养学生的科研兴趣和创新能力。科研促进教师队伍建设,培养高水平的优秀教师,它是实施创新教学的根本手段和保证。本文主要以我校为例,论述高校科研促进教学的发展,说明科研是创新教学的保证和源泉。     

地方高校学生科研论文质量现状分析——以湖北医药学院为例

地方高校大学生论文发表目前呈现出专业性突出、论文级别较低、学生科研参与度底等特点,影响地方高校大学生科研论文的主要因素有科研政策、学生的科研素质、科研教师指导力度等。高校应从加强科研设施建设、培养学生参与科研的兴趣、加强科研指导教师队伍建设等方面,提高大学生科研论文质量。     

2022年全国高校高等教育科研论文分析——基于19家教育类最具影响力期刊的发文统计

2022年全国高校高等教育科研论文统计分析显示,全国高校高等教育科研论文产出在机构间分布不平衡,其中公办本科院校贡献度远远高于其他类型高校及机构,“双一流”建设高校高等教育科研论文产出占公办本科高校论文产出的绝大部分。东部地区高校的高等教育科研参与程度和论文产出远远高于中西部地区和东北地区。两人合作署名的论文占比超过独立署名,显示出团队合作研究成为主流发展方向。高等教育科研论文研究主题呈现出传统议题、政策议题、社会议题并重且相互影响的特点。     

大连理工大学科研数据管理服务探索之路

<正>高校科研数据现状情况常规的科研数据一般是指科研成果数据,并依托科研数据管理服务工作汇聚而成。常规科研数据的体量大、类型多,大连理工大学通过建立机构知识库平台汇聚了学校相关的各类科研成果数据,整体数量接近36万项,涉及期刊论文、学位论文、会议论文、科研项目、专利、著作、标准、获奖、报纸、软件著作权等多种类型,其中论文数量最多,其次是科研项目和专利,具体占比情况见图1。     

基于DEA和SFA效率值法的高校科研产出成果评价研究——以52所“双一流”高校相关数据分析为例

高校科研成果是推动我国建设成为创新型国家、实现科技强国的重要助力,现阶段对高校的科研成果产出进行评价至关重要。基于科研绩效角度,运用DEA和SFA模型可以对我国52所“双一流”高校的科研产出成果进行分析,重点测算作为产出指标的论文数、高被引论文数与科研项目经费的效率值及其相关性、一致性。研究发现：从指标相关性角度而言,高校论文数、高被引论文数与科研项目经费之间存在着显著的正相关,评价指标具有一定的可替换性;从产出效率值来看,使用科研项目经费指标使高校更具区分性,相比于“211工程”高校,“985工程”高校科研产出的效率值更高;理工类高校使用科研项目经费产出指标时要兼顾高被引论文数;从简化指标角度来看,科研项目经费与论文数、高被引论文数作为科研产出指标时可以根据其适用范围和高校需求来选择,提升科研评价的效率。     

实践教学中的毕业论文创新网络管理机制探索

毕业论文管理是本科实践教学的核心内容。文章提出科研知识与教学知识在论文创新实践活动中协同推进、拓展论文实践过程各族学生之间的网络知识交流、提高论文管理过程大数据的网络管理水平,为高校本科实践教学改革提供智力支持。     

高校图书馆与科研论文毕业论文数据库的建立

科研论文和毕业论文是师生个人学习成果的反映,也是高校文献资源的重要组成部分。高校图书馆建立科研论文和毕业论文数据库并充分加以利用,能更好地发挥其在教学科研方面的信息作用。高校图书馆要充分认识建库的重要意义,认真做好论文的收集、整理和数据库的著录、维护工作,不断完善数据库的检索与利用功能,努力提高数据库的利用率,使其更好地为高校的教学和科研服务。     

提高应用物理专业毕业设计教学质量的探讨

本科毕业设计(论文)是学习、实践、探索和创新相结合的综合教学环节,也是对学校教学质量的全面检查。探讨提高本科毕业设计(论文)的教学质量,对高校"把握办学质量生命线",不断提高人才培养水平有重要意义。     

高校科技论文功能异化分析

高校科技论文是学校科技活动的必然结果,受学术规范制约。但由于科技论文的功能出现异化,在高校科研绩效考核评价中扮演了关键性量化指标的角色。高校行政泛化是科技论文功能异化的根本原因,为克服这种弊端,高校应转变观念,让科技论文回归学术,并从长远着眼,扭转明确量化独大的局面,引入质化的因素,逐步过渡到质量导向的高校科研绩效考核评价阶段。     

高校人文社科科研绩效评价体系探讨

目前高校人文社科科研绩效评价主要依据论文发表的期刊等级和数量,以及科研经费、获奖项目的级别和数量。这样的科研绩效评价标准促使高校教师陷入论文和科研经费的误区中,淡忘了科研的目的和本质。高校人文社科科研绩效评价标准和方式应该是强化质量,淡化数量,学术自评自律,强调综合效益。     

浅析高校青年教师教学能力的发展

教学质量是高校办学的生命线,教师是高校办学的主体,教师的教学能力是影响高校教学质量的关键因素。长期以来,我国高校教师发展工作将重心置于专业素养和科研能力的培养,教师教学能力的发展一直是基础教育界所关注的问题。高校扩招导致学生数目骤增,教师需求的扩     

运用社会学习理论开展高校民族团结教育工作

民族团结是各族人民的生命线,为维护社会稳定、促进民族和谐,本文结合社会学习理论在高校民族团结教育工作中的应用研究项目科研经验,对优化开展新疆地区高校民族团结教育实践方法进行总结,促进区域高校民族团结教育活动的有效开展,并为其他地区民族团结教育工作提供参考。     

辅导员科研论文写作及案例分析

高校辅导员队伍素质的提高包括辅导员科研能力的提高,而科研能力中科研论文的规范撰写是必不可缺的。目前很多辅导员的论文存在着写作不规范、题目空洞泛泛、研究浅尝辄止等问题。本文通过搜集跟辅导员工作相关的不同类型的科研论文案例,介绍科研论文的一些基本问题,为辅导员提供一种规范的科研思路,以及一份写作时可以借鉴参考的资料。     

科研导师制:文科本科毕业论文指导的新路径

科研导师制是一种以培养学生科研意识和科研能力为核心任务的教育模式。当前高校文科本科毕业论文现状,反映出本科生的科研意识淡薄、科研能力低下的问题相当突出;本科生科研导师制对解决时下文科本科毕业论文存在的问题具有积极意义,值得尝试。     

试论科技论文写作中应注意的常见问题

科技论文是科研工作者对所从事的研究进行集假设、数据和结论为一体的概括性论述,是科研工作者向外界公布自己科研成果与同行交流、展示自身科研水平的重要途径。科技论文写作的质量将直接影响到科研工作者的科研能力及科研成果的学术水平。该文就科技论文写作方面应当注意的常见问题进行了简要分析,以期对高校研究生以及刚踏上科技论文写作之路的年轻科技工作者有所帮助。     

浅谈高校科研论文质量控制措施

科研论文的技术质量与学术水平同样重要。本文主要分析高校科研论文质量管理中存在的不足,以美国地质调查局为例,介绍国外科研单位在论文质量监督管理方面的做法。结合我国高校的实际情况,提出了院系科研论文技术质量控制的措施：论文投稿登记制度可以有效地了解和管理本单位员工科研论文写作和发表的动态;内部评审制度可以对提高论文的学术水平;院系技术审查有助于规范论文写作,提高稿件质量。     

高校人文社科科研绩效评价体系探讨

目前高校人文社科科研绩效评价主要依据论文发表的期刊等级和数量,以及科研经费、获奖项目的级别和数量.这样的科研绩效评价标准促使高校教师陷入论文和科研经费的误区中,淡忘了科研的目的和本质.高校人文社科科研绩效评价标准和方式应该是强化质量,淡化数量,学术自评自律,强调综合效益.     

关于培养高校英语教师科研能力的思考

高校英语教师科研能力培养应从科研论文的写作能力、科研选题能力、科研项目中报能力、科研方法等方面进行,培养的重点是青年英语教师.     

中国大学距离世界一流有多远——基于大学排名与学术竞争力的视角

以国际公认程度较高的QS、THE、USNEWS和ARWU四大排名作为基础,从横向、纵向和单项指标三个方面系统研究我国C9高校的表现,同时运用DEA分析方法对中外一流高校的学术竞争力(科研绩效)进行对比,结果表明:经过多年发展C9高校综合实力取得显著进步,但与世界一流大学尚有不小差距;C9高校存在高水平论文不足以及论文篇均被引数较低、师资建设投入匮乏、国际合作质量有待提高等问题。世界一流高校的学术竞争力显著高于我国高校,其科研总体效率、规模效率均较高;C9高校的科研资源利用效率尚有提升的空间。在以质量治理为核心的改革进程中,我国推进世界一流大学建设任重道远。     

高校学报对研究生论文的质量控制

由于研究生从事科研时间短,缺乏科研论文写作经验,其投稿存在问题较多,致使有些高校学报不能正确对待研究生稿件。通过对研究生作者投稿状况及其论文中存在的问题分析,指出高校学报编辑对待研究生论文应精心挖掘、耐心培育,应充分发挥其发现和培养科研新人的功能。编辑在工作中重视对研究生论文质量的控制,有助于研究生论文质量的提高,从而提高学报的整体质量。