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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
幼儿期是人的各种习惯养成的关键期。幼儿在这个时期的各方面发展不是只靠幼儿园教育就能够完成的,更需要家园共育。运用家园共育教学模式,对幼儿教师和家长提出了更高的要求。在不断提升幼儿教师和家长自身素质的同时,还可以借助网络平台,多渠道、多形式开展共育活动,借助家庭教育优势资源,促进幼儿的全面、健康发展。 相似文献
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信息时代的到来影响和干预着时代的进程和人们的生活,也改变着世界。过去十分陌生的词汇“录相厅”、“影碟机”、“虚拟网”、“电子阅览室”、“数码影像、电脑合成”“宽带接入、网上冲浪”等等,已成为十分流行的大众语汇。人们过去依靠文字阅读和亲身体验带来的生活感受、情感交流正越来越多地让位给日益丰富多彩的图像和信息。对于成人教育来说,进入21世纪,利用卫星、交互视频、语言录音机、计算机网络、电子邮件等进行的“网络教育”,无可置疑地替代了19世纪开始的信件函授教育和20世纪的无线电、电视等音像结合的广播电视教育。这不… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
幼儿阶段是幼儿各种习惯的养成期,在这个阶段,不仅幼儿园需要付出努力,家长也要积极配合,使幼儿成长中的问题能快速得到解决,同时让幼儿教育更加科学、透明,督促家长参与其中,通过家园共育模式促进幼儿的发展。 相似文献
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卓丽娜 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0111-0111
家园共育的目的是为了充分衔接幼儿园和家庭的 纽带关系,更好地利用资源,促进幼儿园和家庭高效融合。随 着社会的进步和互联网的快速发展,带动了幼儿园的巨大变 革。我们因势利导,抓住机遇,利用互联网平台,让家长参与幼 儿园管理。“互联网+”的形式能及时传递教学的最新资讯,再 现活动情景,能促进教育的双向发力和有效融合,提升了家园 共育的质量。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"因此,要促进幼儿身心健康发展,家庭和幼儿园两方面必须相互支持、配合。 相似文献
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在幼儿教育这个系统工程中,家长有着不可替代的地位和作用。衡量一所幼儿园保教工作质量的高低,家长工作是一把重要的尺子,谁把家长工作做得扎实、到位,谁就能获得社会对我们工作的肯定、认可。做好家长工作是2009年我园重点工作之一.为了将此项工作落到实处,我园采取了以下做法: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
微信作为一款新型的交流工具,已经被广泛运用于人们的生活中,给人们的生活带来了无限的便利和快乐。在幼儿园如果能合理运用它,可以促进家园共育。可以建立班级微信群,将家庭教育与学校教育有机地结合起来,通过教师与家长之间、家长与家长之间的微信互动,共同促进幼儿健康发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(17)
伴随教育现代化的推进,社会各界对学前教育的重视度不断提升。作为校园教育的重要组成部分,幼儿园不仅是孩子从单一的家庭生活进入集体生活的起点,也有助于促进孩子形成良好的认知意识,让他们形成正确的生活习惯,得到艺术的熏陶、科学的启蒙。同时,幼儿教育从来也不是靠一方力量便可完成。这便需重视家园共育,创新家园沟通方式。故此,展开对新技术的应用——班级微信群在提升家园共育过程中的有效应用探究。 相似文献
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广东省惠州市机关幼儿园积极探索家园合作的途径和方法,发现运用现代信息技术的家园共育是其它家园共育形式的一种良好补充。本文主要从幼儿园网站的创建和多种信息技术手段的运用来体现网络互动在家园共育中的作用和优势。 相似文献
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《纲要》在社会领域中明确指出:为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导,这需要幼儿园、家庭和社会的密切合作。因此,有效地与幼儿及家长进行沟通,使家园合作形成良性互动,更有利于幼儿健康的成长。但目前,幼儿园教师与幼儿家长的沟通情况却不尽如人意。因此,教师与家长沟通的技巧就显得尤为重要。 相似文献
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随着我国教育的发展和新课改的实施,幼儿园是幼儿教育主体的教学理念逐渐发生改变,人们开始意识到家庭对促进幼儿身心健康发展,培养幼儿良好品行的重要性。因此,开展家园合作共育办学成为广大幼教工作者的共识,并纷纷开展一系列探索工作构建家园合作共育平台。从整体实施效果来看,目前家园合作办学仍存在很多问题,家园共育质量没有得到理想的效果。基于此,本文简要分析家园合作教学的必要性,指出家园合作共育存在的问题和不足,就丰富家园合作途径,提高家园共育质量提出一些建议和看法,以期促进家园合作共育工作水平的提升。 相似文献
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陈淑新 《学生之友(小学版)》2013,(1):73
《幼儿园教育指导纲要》中指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"这就是说,幼儿教育不等于幼儿园教育,家庭教育对幼儿教育也起着很重要的作用。信息技术的飞速发展给幼儿园的家园共育工作提供了一个教师与家长相互沟通的平台,加强了幼儿园与家庭双向互动,形成了一个能促进幼儿发展的网络平台。 相似文献
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陈淑新 《学生之友(小学版)》2013,(2):73-73
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”这就是说,幼儿教育不等于幼儿园教育,家庭教育对幼儿教育也起着很重要的作用。信息技术的飞速发展给幼儿园的家园共育工作提供了一个教师与家长相互沟通的平台,加强了幼儿园与家庭双向互动,形成了一个能促进幼儿发展的网络平台。 相似文献
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博客的出现,给予了普通人很大的网络交流空间,也使互联网从"信息共享"过渡到"知识共享",博客及其引申的知识管理,越来越受到教育工作者的关注并逐步应用到教育教学、家长工作中。 相似文献