高校形势与政策课青年教师培养路径研究

办好思想政治理论课关键在教师,教师队伍建设至关重要.在高校形势与政策教师队伍建设中,对青年教师的培养是重要且紧迫的工作任务.明确形势与政策课青年教师的提升目标、把握形势与政策课青年教师的自身优势,并在此基础上通过积极发挥教师团队作用、提升教学和科研协同发展意识、教师党支部的引领等多种路径,培养形势与政策课青年教师拥有"...     

高职院校思政课青年教师提升教学能力的五个向度

高职院校思政课青年教师是学校开展各类思想政治教育的中坚力量,肩负着守牢思想政治理论课这块大学生思想政治教育主阵地的历史使命.其教学能力直接关系到培养合格可靠的社会主义建设者和接班人教育目标能否实现.考虑到思政课青年教师存在理论素养参差不齐、教学信心经验不足、外部多重压力干扰以及高职"00后"大学生的特点,青年教师可从五...     

高职院校思政课青年教师综合素质现状分析及培养策略

通过对高职院校思政课青年教师综合素质的现状分析,对思政课青年教师综合素质培养的策略进行探讨,提出了三大对策：高职院校要建立配套制度,为思政课青年教师的成长创造有利条件;思政课青年教师要钻研业务,不断提高教学水平和科研能力;思政课青年教师要加强品德修养,努力增强职业道德素质。     

说课:提高医学青年教师教学素质的重要途径

近年来,医学院校更加重视开展说课这项教研活动.本文针对医学院校青年教师授课过程中的常见问题,提出医学院校开展说课活动的方式方法,以及提升新教师教学水平和业务素质的措施对策.     

以赛促教视角下高职院校思政课青年教师教学能力提升策略研究——基于2022年安徽省高职院校教学能力大赛获奖作品的分析

随着高校思政课教师队伍的不断扩充,高职院校思政课青年教师教学能力提升值得关注。本研究立足高职院校思政课青年教师参与高职院校教学能力大赛,从时代需要、现实需要、内在需要分析高职院校思政课青年教师教学能力提升的必要性;结合参赛案例分析教学能力比赛对高职院校思政课青年教师教学实践的影响;从提升思想认识高度、加强学校组织力度、强化个人能力发展三个层面探讨高职院校思政课青年教师教学能力提升策略。     

“概论课”青年教师教学质量激励与保障机制的研究

"概论课"这门课程自改革以来,国家、社会和学校就对思想政治理论课教师教学质量提出很高要求,对讲授"概论课"的青年教师提出更高要求。随着大学生思想政治理论课改革的不断推进,新的教育理念、教学方案不断深入课堂,增强"概论课"教师的教学效果,但青年教师在讲授"概论课"时从总体上还存在一些问题。"概论课"教师的教与学生的学及教师教学方法和教学手段等激励机制运用是否恰当,直接影响"概论课"青年教师教育教学能力。本文就"概论课"青年教师教学质量激励与保障机制进行了研究。     

在大学青年教师中组织赛课活动的经验体会

在大学青年教师中组织赛课活动有利于提高青年教师的课堂教学水平,促进他们更快成长。论述了赛课活动的组织过程、组织赛课活动的体会以及为进一步改进赛课活动的效果应考虑的一些问题。     

慕课与高校青年教师思想教育模式创新

当下的高校青年教师思想教育模式的陈旧性已经无法适应新时代青年教师的学习需求,而借助慕课这一新兴教育模式的大规模性、互动性、便捷性、高效性,完全可以吸引高校青年教师积极投入思想教育学习中。因此,高校要构建有效的慕课资源平台、制定高效的课程资源方案和有效的评价反馈体系,让慕课成为高校青年教师思想教育的新模式。     

磨课——青年教师专业成长的催化剂

磨课可为青年教师提供展示自我和锻炼自我的机会,促进青年教师的专业成长。磨课的主要环节包括备课、试讲、说课、评课、反思等,通过这些环节对教学过程查漏补缺,从而可以进一步总结经验,提高教学质量。本文结合我校教学实践从磨课的涵义、意义以及过程三个方面进行探讨。     

一节"章头课"的设计 ——从冀教版市级优质课"轴对称"的教学设计谈起

石家庄市青年教师评优课落下了帷幕,本次评优课,笔者所做课的主题是冀教版八年级上册第十六章”轴对称和中心对称”第一节”轴对称”,这是一节章头课.怎样在一节课的时间中自然合理地出示整章内容,引导学生从知识整体角度理解课程内涵,从同类知识研究的一般思路进行探究,调动学生学习积极性,是我进行教学设计的重要思考内容.     

新课改背景下高中化学竞赛课的教法初探

参加优质课竞赛,是青年教师提高教学能力的主要途径,也是青年教师提升综合素质的机会。上好一节优质竞赛课,教师需要精心设计好赛课的每一个教学环节,把握好每一个细节,只有做好充分的准备,才能获得成功。     

利用网络“微课”促进高校青年教师成长的若干思考

网络"微课"是近年来出现的一种新型的学习资源,它作为一种开放教育资源而逐步被人们所关注。作为一种开放教育资源,不仅是一种获取"鱼"的平台,更是一种展示"渔"技巧的平台,特别是对于高校青年教师成长来说,具有举足轻重的地位和作用。本文论述了利用网络"微课"开放资源平台和校内"微课"平台在高校青年教师培养中对青年教师成长的作用。     

利用网络“微课”开放平台 促进高校青年教师快速成长

网络"微课"作为近年来出现的一种新型的学习资源,一种开放的教育资源而逐步被人们所关注。作为一种开放教育资源,不仅是一种获取"鱼"的平台,更是一种展示"渔"技巧的平台,特别是对于高校青年教师成长来说,具有举足轻重的地位和作用。为此,本文论述了优化课堂教学,提高教学质量的途径,即利用"微课"网络平台和校内"微课"平台在高校青年教师培养中对青年教师成长的作用。     

微课在化学习题课中的应用与反思

微课是课堂教学的一种重要手段,习题讲解型微课的开发和应用有利于资源共享,提高教学效率,促进青年教师成长,因材施教等。     

采众家之长 磨高效课堂

磨课是众多青年教师成长中必不可少的教学经历。磨课中教师们都会不断反思教学理念,巧设教学活动,美化多媒体课件。笔者亲历磨课过程,从中深切体会到有效的磨课应关注的几个方面。     

说课与大学英语青年教师教学能力的培养

大学英语是在校大学生学习时间最长的基础文化课,加强大学英语师资队伍建设,是提高教学质量的一个重要方面。本文针对大学英语青年教师不断增多的情况,阐述了以说课这一教研活动来促进青年教师教学能力提高的现实意义,以及开展英语说课应把握的几个问题。     

数列概念课（第一课时）怎样上

日前听了一节数列概念课(第一课时),又在朋友处看到江苏省第三届高中数学青年教师优课观摩评比活动的一份教学实录,课题也是数列第一课时概念课.可见"数列概念课应该怎样上?"是一个引人关注的问题.为了便于表述,笔者将听课记录节录出来,其中的评注是笔者加的.     

基于实用性微课制作课题对青年教师培训的作用

本文从微课的发展及其使用用途调查入手,引入李进豪老师基于实用性微课省级课题理念及其在学校开展,结合中职中专英语青年教师培训的需求调查,探索总结基于实用性微课制作的课题对青年教师培训的作用。     

观课议课促进青年教师专业成长之探索

观课议课教学活动为提高教学质量,促进教师的专业成长奠定了坚实的基础。从我校观课议课方式,观课议课的探索过程,经过各种探索,最后形成的我校颇具成效的观课、议课方式三个方面探讨了观课议课促进青年教师专业成长。     

智慧教学背景下提升青年教师教学能力的启示

智慧教学是有别于传统教学手段,依托于智慧课堂的新型教学模式,智慧课堂更有利于学生课前预习,课上课下讨论,能够充分调动学生的学习积极性。然而,在智慧课堂的热潮中,更紧迫的问题是高校教师尤其是来自地方高校的青年教师,如何提高教学能力和提高学生的关注和兴趣是必须面对的问题。文章从当前慕课及混合教学现状出发,分析地方院校青年教师教学能力的现状,并提出了相应解决策略,为提升地方院校青年教师教学能力供以借鉴。