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邓小平社会主义新人思想论欧阳斌邓小平同志运用马克思主义的基本原理，分析和总结了我国社会主义建设的实践经验，阐述了培育社会主义新人的客观必然性、具体要求和根本途径。学习和研究邓小平同志关于培育社会主义新人的思想，对于指导我国的社会主义现代化建设，具有极... 相似文献
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邓小平同志的作家修养论是邓小平理论体系的有机组成部分,对作家提出了新的要求.邓小平同志强调,作家应加强思想修养,加强马列主义、毛泽东思想的修养,加强人民意识的修养,不断提高自己的艺术能力,创造出优秀的文艺作品.邓小平同志的作家修养论在今天有着非常重要的意义,它不仅可以净化环境,促进精神文明建设,而且有利于实现学校、社会、家庭等多层次多方位的合力教育,使广大作家与青少年读者能健康地成长. 相似文献
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李明斌 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
论邓小平对国际共运的重大贡献李明斌邓小平同志在领导中国人民进行改革开放伟大事业的过程中，以其卓越的胆识、求实的精神和深厚的马克思主义理论功底，创立了建设有中国特色的社会主义理论。这一理论是当代中国的马克思主义，是中国第二次革命的纲领。邓小平同志在创立... 相似文献
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吴永年 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
论邓小平教育思想的时代特色吴永年邓小平同志的教育思想，是在探索怎样建设社会主义的伟大实践中形成和发展起来的，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平教育思想继承和发展了马列主义教育学说和毛泽东教育思想，是当代的马克思主义教育思想。江泽民同志... 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1996,(4)
论邓小平机遇思想的特色吴汉钧，束栩抓住机遇，发展自己，是邓小平同志的一个重要观点。深入理解邓小平同志机遇思想的特色，对于我们坚持“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”的全党全国工作大局，坚定信心，迎接挑战，夺取有中国特色社会主义事业的更... 相似文献
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论邓小平同志的人才培养观──邓小平同志教育思想学习笔记徐毅鹏在国际共产主义运动史上，所有的无产阶级领袖都是十分重视人才、注意发现人才和培养人才的。长期的革命实践表明，邓小平同志是我们党内一位有远见卓识的杰出人物。他的才干首先引起了毛泽东同志的注意。１... 相似文献
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肖余春 《江西教育学院学报》1996,17(4):10-13
论邓小平管理心理思想肖余春邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，是社会主义新时期治国安邦的管理大师。他所提出的建设有中国特色的社会主义理论，包含着极其丰富的社会主义现代化管理心理思想。探讨总结邓小平同志的科学管理心理”思想，对于建立... 相似文献
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论邓小平关于法制建设的几个问题荣光邓小平同志关于社会主义法制的理论，是有中国特色社会主义理论的重要组成部分，为我国的社会主义法制建设廓清了迷雾，指明了方向．认真学习研究邓小平同志的法制建设理论，对于繁荣我国法学研究和加强法制建设，具有深刻的现实意义和... 相似文献
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论邓小平的教育发展战略观浙江省嘉兴市嘉北中学潘涌作为伟大的政治家和战略理论家，邓小平同志善于从全球战略的高度，宏观地审视和思考一系列专业领域的问题。他的教育发展战略观，是他关于我们共和国跨世纪发展的战略思想体系的重要构成部分。深入研究邓小平同志的教育... 相似文献
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论邓小平唯物主义的思想方法徐银山，余新民邓小平同志不仅有科学的世界观，而且有科学的思想方法论。从总体上说，邓小平同志的思想方法具有开放性、独立性、全面性、辩证性和唯实性的特点，充分体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的思维品质。具体有以下几个方面：一、尊... 相似文献
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邬农 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,32(3):4-6
本文根据马克思、恩格斯、毛泽东、邓小平同志关于历史唯物主义的历史主体论的观点,深入研究了在社会主义市场经济条件下历史主体性的现实意义。 相似文献
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全面学习《邓小平文选》，使我们清楚地看到，邓小平同志在探索社会主义本质的同时，积极探索并创立了关于在我国现阶段如何建设社会主义的理论，明确地回答了要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，具体应该做些什么和如何去做，应该贯彻哪些路线、方针和政策，应该采取什么方式、方法和措施，为我们指明了社会主义的方向和道路。本文仪就邓小平的社会主义道路论的形成过程和基本内容，谈点粗浅的认识。一、邓小平社会主义道路论形成过程邓小平同志从我国建国初期到1992年初发表南巡谈话的四十多年时间里，时刻关注着我国… 相似文献
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马凤强 《乌鲁木齐职业大学学报》2001,10(2):11-12
文章认为学习和研究邓小平同志的教育思想对于我国教育的现代化具有重大意义,必须从邓小平同志论教育的地位和作用、邓小平同志教育思想的内涵、邓小平同志教育思想的特点三个方面来分析和把握邓小平同志的教育思想. 相似文献
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李合敏 《辽宁教育行政学院学报》1996,(4)
认真学习江泽民同志的《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》(以下简称“论十二大关系”)这篇重要文献,我们会很自然地联想到当年毛泽东同志的《论十大关系》。事实上,“论十二大关系”正是对《论十大关系》的继承与发展。“论十二大关系”是江泽民同志继毛泽东、邓小平之后,对新形势下“怎样建设和发展社会主义”这一重大问题进行的深入探讨和 相似文献
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柯尊勇 《郧阳师范高等专科学校学报》1999,(1)
作为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平同志以其独具特色的思维方式,敏锐地把握时代发展的脉搏,以巨大的政治勇气,在继承前人的基础上破除陈规,开拓马克思主义的新境界,形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。“猫论”、“摸论”是其特色思维中比较生动形象的概括,蕴含着深刻的哲学意义和极富个性的思维方式。一、邓小平“猫论”、“摸论”的孕育与提出1．“猫论”。“不管白猫黑猫,会捉老鼠就是好猫”,是邓小平的一句名言,这反映了邓小平治国安邦谋略的一个重要观点。早在1962年,邓小平在中央书记… 相似文献
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邓小平同志关于人才论的思想是他建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平的人才论思想和他的发展论、富民论、市场论等思想一样,它的形成和发展,是同党的十一届三中全会以来中国改革开放的历史进程联系在一起的;它立足的基础是党和人民的崭 相似文献
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周文玖 《思想理论教育导刊》1997,(7)
论邓小平的历史思想——新时期民族素质教育的重要理论根据②《邓小平文选》第２卷，第３８页。①《敬爱的邓小平同志永远活在我们心中》，人民出版社，第５页。作理论探讨○周文玖为第二代中央领导集体的核心，邓小平同志有两大历史性贡献：“一个是领导全党总结建国以来... 相似文献