让学生在书香中成长

"立身以立学为先,立学以读书为本。"我校着力打造书香校园,积极营造"人人爱读书、处处有书读、时时伴书香"的读书氛围,在时间和空间上做足文章,出台了一系列形式多样、新颖的读书激励制度。一、营造读书氛围,让书香弥漫学生身边的每一寸空间1.用活用好图书室,建立健全图书借阅制度我校图书室藏书丰富,现有藏书近3     

打造“书香校园” 塑造诗意人生——临翔区长征小学品牌学校创建活动

<正>创建书香校园是我校改革发展的目标,也是学生学习的一种模式,教育的最终发展不能过分依赖硬件设施,而应走内涵发展之路。我校围绕"读书、练字、做人"开展读书活动,创建"书香校园",构建学习型学校,打造具有我校特色的教育品牌,这是从我校实际出发,并且具有远见的战略决策。通过三年的创建活动,我们深深地感到,读书让师生变得更快乐,更具有灵气和睿智,读书使校园文化变得更加诗意灵动。一、营造书香型氛围———塑造诗意校园     

让读书成为习惯 让书香飘满校园

正近年来,山东省枣庄市市中区建设路小学高度重视"书香校园"建设,以"让读书成为习惯,让书香飘满校园"为目标,坚持"四个结合",培养读书习惯,感受书香墨趣,提升师生文化素养。一是坚持家校结合,培养学生良好读书习惯。成立以分管校长为组长,教导处、语文组、图书室人员共同参与的读书活动领导小组,出     

快乐大阅读 书香溢校园

在深化教育改革中,我们从实际出发,确立办学特色,全方位开展校本课程"快乐大阅读,书香溢校园"活动。开放学校图书室、设立班级图书角、上好阅读课、美化书香校园、办好校刊校报、制作读写绘、进行讲故事大赛、童话剧表演、抓好国学教育等,让学生在多姿多彩的活动中享受读书的快乐,提高阅读能力、口语表达能力、写作能力,全面提升文学素养,形成了读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。     

快乐大阅读书香溢校园

在深化教育改革中,我们从实际出发,确立办学特色,全方位开展校本课程“快乐大阅读,书香溢校园”活动.开放学校图书室、设立班级图书角、上好阅读课、美化书香校园、办好校刊校报、制作读写绘、进行讲故事大赛、童话剧表演、抓好国学教育等,让学生在多姿多彩的活动中享受读书的快乐,提高阅读能力、口语表达能力、写作能力,全面提升文学素养,形成了读书明理、读书求知、读书成才的新风尚.     

开展系列主题活动,促进儿童健康成长

正为进一步深化教育教学改革,提高办学水平,激励学生成才,我校开展了"让阅读丰盈童年,让心育守望健康,让赏识激励成长"系列主题教育活动。下面,我从三方面阐述做好本主题活动的方式方法。一、营造浓厚书香氛围,打造特色校园文化品牌自2004年以来,我校坚持开展"让阅读丰盈童年"读书活动,以创建"学习型学校"为导向,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力打造书香校园,创建内涵丰富、特色鲜明的校园文化。主     

让书香溢满校园

早在2006年10月,宾阳县高棠学校就启动了“书香润校园,好书伴成长”的第一届读书活动,读书活动成为我校的校本研究课题,“让读书成为习惯,使校园充满书香”成为我们不懈的追求。     

让读书成为学校的品牌

南宁市逸夫小学始终坚持这样一个理念：从逸夫小学走出去的每个学生都应成为有内涵的人。如何让学生成为有涵养的人？我们想到了读书,想到让逸夫校园成为书香校园,让逸夫学子成为快乐的读书人。几年来,我校以营造书香校园为目标,开展了丰富多彩的读书活动,建设书香校园取得了卓越的成效,读书正成为逸夫校园的一个品牌。     

齐抓阅读 沐浴书香

<正>读书使人明理,读书使人聪慧,读书使人豁达,读书使人快乐。为了让读书成为习惯,让心灵沐浴书香,构建书香学校,打造书香学子。我校全体教师立足本校生源实际和年龄特点,以学生为主体,教师为主导,家庭、班级为基础,社会为依托,活动为载体,积极探寻齐抓阅读的出发点,亲近阅读的激发点,体验阅读的结合点,学会阅读的关键点,分享阅读     

用书香浸润孩子的童年——学校校园文化建设经验之谈

引领学生快乐读书,是学校图书室资源利用的优化形式;促进学生全面发展,是学校图书室资源利用的终极目标.作为农村小学,我们必须清楚地认识到农村孩子、农村家庭的状况,深深体会到新课程与农村孩子现实发展的距离.我们学校确立的办学理念是“让书香充溢童年,让礼仪伴随成长”.     

让书香溢满社会

腹有诗书气自华,最是书香能致远。读书使人灵秀聪慧,读书令人识趣明礼。自2003年以来,我校围绕“校园书香厚德载物”的办学理念,开展一系列卓在成效的读书活动,沿着“一花独放不是春,百花齐放春满园”的思路,我们把书香带进家庭,带进社区,让书香溢满家庭,溢满社区,共同营造一个良好的读书氛围,共同创建一个和谐的社会。     

阅读点亮人生

<正>在亳州市谯城区拂晓中心小学,随处可以看到书:图书室里琳琅满目的书籍随时供学生选择;阅览室是孩子们最喜欢、最愿意去的地方;廊道上处处可见书架、图书,满足了学生随处有书读、随时可阅读的需求……“最是书香能致远”,拂晓中心小学在阅读推广中努力营造读好书、好读书的良好氛围,以创立书香拂晓、书香班级、书香家庭为抓手,让学生以书为伴、以书为友,“成就每个孩子的本色人生”。     

农村小学校园创建的探索

一、拓展书源,让书香滋润心灵1.走进家庭,争取家长支持。学校图书室有一部分图书,但远远不能满足学生的需求。所以我们在确定了学期必读、选读书目以后,或是组织集体家访,或是召开家长会争取家长对读书活动的支持     

“同伴悦读·书香飘溢”读书活动助力提升核心素养

通过读书活动的开展能够助力学生核心素养的提升。我校以"阅读点亮人生,书香浸润心灵"为主题,开展了"同伴悦读·书香飘溢"读书活动。在活动中,通过同伴共读,营造了浓厚的书香氛围;通过平台搭建桥梁,促进了阅读与写作的双发展;通过主题阅读,让书香润泽了学生的心灵。     

学校向学生借书充数凸显阅读困境

在2013年11月22日《重庆日报》撰文指出:最近,自贡市汇东实验学校以"打造书香校园,扩大学生阅读面"为名,向全校5400余学生借书,数量为每人10至15本,学校借书除了是为"打造书香校园",另一个原因是为了迎接省相关部门对该校的检查。因为,学校图书量不够,要借书充数。打造"书香校园",让学生多读书,丰富知识,开拓视野,本是一项教育工程。充足数量的图书,应该是任何一所学校的标配。而实际上,很多中小学校虽然有图书馆或图书室,可里     

“书墨飘香共成长”的探索与实践

"以书为伴,健康成长"成为学校活动主旋律。读书促人成长的理念已经深入人心,师生基本养成了乐于读书的习惯,我们的目标是"教学生六年,要为学生想六十年,要为学生一辈子负责",努力把学校办成书香校园,让书香浸润校园,书香熏染学生,书香引领发展,使书香成为我校特色,促进学校全面发展。     

问渠哪得清如许为有源头活水来--丹东市六纬路小学全面开展读书活动的实践与感悟

我们丹东市六纬路小学是一所拥有40余年历史的名校。几年来,我校始终坚持从实际出发,坚持以“全面打好基础,发展个性特长,推进养成教育,提高人才素质”为办学目标,把读书活动作为学校教育教学活动的载体,全面营造“书香校园”,增强人文底蕴,让读书成为习惯,让读书美化心灵。     

构建书香校园 阅读“悦”青春

我们学校一直以来秉承着"书香浸润校园,阅读‘悦’青春"的宗旨,让众多朝气蓬勃的学子在浓厚的读书氛围中身体与精神都健康成长。在此,笔者谈一谈我校在引导学生阅读写作、构建书香校园方面的具体实践和做法。     

中学生读名著的现状及思考

读书的方法有很多很多,我们做教师的一定要给学生这样一种意识:多读书,读好书,读整本书,真正让书香浸润学生的人生,多一些书香校园、书香家庭,让我们的国家飘溢书香。     

为学生课外阅读助力

正阅读是孩子度过幸福童年必不可少的重要组成部分。为了激发孩子的读书兴趣,使他们从小养成"爱读书、会读书、读好书"的良好习惯,南昌市百花洲小学图书室管理员为用心、细心、尽心地服务于学生读书,为学生课外阅读助力。一、建设百花书库作为学生学习第二课堂的图书室,既是为国家培养合格人才的重要阵地,又是保证学校取得教育成就的基本条件。图书,则是图书室的核心。为了达到《江西省小学二级图书馆评定细则》要求,补充藏书量,使我校