新千年我国图书馆学研究生学位论文选题分析

本文采用内容分析法对2000年--2005年508篇图书馆学研究生学位论文进行了研究,分析了图书馆学研究生学位论文选题的发展变化,从中探究了近年来图书馆学研究领域的变化趋势.     

我国图书情报研究生学位授权“四个十年”研究

研究生教育作为高层次的学校教育,担负着培养本领域高级人才的重任。本文在政策研究、问卷调查、专家访谈、实地调查的基础上,以学位授权为线索,将改革开放以来我国图书情报学科研究生教育划分为四个十年,总结我国图书情报研究生教育升级、发展与创新的历程。图书情报事业快速发展、图书情报教学改革、图书情报职业发展、图书情报业务创新等因素都是推动图书情报研究生教育发展的内在动力。未来要进一步保持图书馆学教育的价值,适应新型信息环境,培养中国特色、世界一流的图书馆情报人才;还要推动学术学位与专业学位教育协调发展,加大图书情报专业学位授权力度,大力提升毕业生的实践创新能力。参考文献39。     

中山大学图书馆学专业硕士研究生学位论文引文分析与研究

本文以中山大学2000-2004年图书馆学专业硕士研究生撰写的43份学位论文为统计源,运用文献计量学方法对其所引用文献数量、类型、年代分布等项进行统计分析,探讨了研究生利用文献的规律,提出加强图书馆信息资源建设的建议。     

国外图书馆学研究生学位论文关键词分析

采用词频分析方法,从关键词词频、高频关键词、年篇均关键词和关键词平均频次等的分布特征,对国外图书馆学研究生学位论文进行统计分析。研究发现,国外图书馆学研究生学位论文研究内容系统、全面,热点大多仍限于图书馆相关领域,但更多地加入了技术、经济、人文等方面的色彩。不过研究内容存在一定的重复性,且关键词的使用仍需规范。这对我国图书馆学研究生教育具有借鉴意义。图2。表2。参考文献7。     

我国图书馆学情报学研究生研究方向与学位论文选题统计分析——兼谈21世纪研究生教育走向

统计分析 1997～ 1998年我国图书馆学情报学研究生研究方向和 1988～ 1997年研究生学位论文选题范围 ,指出 2 1世纪我国图书馆学情报学研究生教育的走向。     

我国图书馆学研究生教育现状分析

对2005年我国31个图书馆学硕士研究生教育招生单位进行了统计分析,主要统计分析了招生人数、地区分布、研究方向、专业课和复试课、同等学历加试课、专业所在部门以及选择导师情况等,提出了几点建议。     

图书馆学研究与学术尊严

学术尊严是学者内在资源的构成要素之一.分析图书馆学发展的历程,可以辨析学术尊严匮乏的原因.为了使变革时代的图书馆学健康发展,宜倡导研究者自觉维护学术尊严,促进学术规范的完善.     

我国图书馆学研究生教育现状调查与分析(下)

通过问卷的形式,对我国图书馆学研究生教育进行了比较详细的调查。调查内容涉及到入学考试、研究方向、授课方式、考试形式、课程设置、学术交流、导师对学生的指导、毕业论文的选题与撰写、就业取向以及科研成果等16个方面。根据调查统计的结果,经过数据分析,对目前我国图书馆学研究生教育提出一些建议。     

我国图书馆学研究生教育现状调查与分析(上)

通过问卷的形式,对我国图书馆学研究生教育进行了比较详细的调查。调查内容涉及到入学考试、研究方向、授课方式、考试形式、课程设置、学术交流、导师对学生的指导、毕业论文的选题与撰写、就业取向以及科研成果等16个方面。根据调查统计的结果,经过数据分析,对目前我国图书馆学研究生教育提出一些建议。     

图书情报硕士专业学位研究生合作培养模式探讨

文章阐述了图书情报硕士专业学位研究生合作培养的必要性与可行性、合作方式与合作内容及合作过程中应注意的问题。合作培养图书情报硕士专业学位研究生,有利于实现实践能力的培养目标,有利于合作方之间的资源互补与共享,有利于解决在职研究生的学习时间与工作时间的冲突问题,有利于满足图书情报机构集中培养在职研究生的需要。利益双赢和政策上的无阻力,能够保证合作的可行性。合作培养可以采取多种形式。合作双方应该处于互为主体的地位,合作过程中应遵循严密可行的合作协议。     

国外图书馆学研究生学位论文学科分布特征分析

从统计学角度对PQDD数据库收录的2000-2008年的图书馆学博硕士学位论文学科分布特征进行分析和讨论,旨在揭示21世纪国外图书馆学研究生学位论文的学科特征和发展趋势,为期望了解国外图书馆学研究论文学科背景的有关人士提供一定的参考。     

我国图书馆学硕士研究生教育实证研究

收集并整理了截止到2005年的全国30个图书馆学硕士点的有关资料以及部分图书馆学硕士点研究方向、入学考试科目以及课程设置的相关数据,在此基础上,比较系统地分析了我国图书馆学硕士研究生教育的现状、规律和趋势。     

试论我国图书馆学研究热点及走向——基于国家社科基金课题指南和研究生培养方向的分析

作者通过对国家社科基金课题指南和图书馆学研究生培养方向的统计整理,对我国图书馆学研究热点问题予以分析后,归纳出图书馆学研究的基本特征,并提出今后研究的建议.     

我国图书馆学博士研究生教育实证研究

本文收集整理了我国图书馆学博士点2005年招生研究方向、入学考试科目以及课程设置的相关数据。在此基础上，比较系统地分析了我国图书馆学博士研究生教育的现状、规律与趋势；     

我国图书馆学学位论文传播障碍研究

文章主要从图书馆学这一学科本身、学位论文本身及传播途径等方面探讨了我国图书馆学学位论文传播障碍,提出了促进图书馆学学位论文传播的建议,以期为提高我国图书馆学学位论文传播和利用,促进其价值发挥提供借鉴。     

我国图书馆学硕士研究生教育现状探析

文章通过对2005年全国图书馆学硕士研究生招生目录的统计分析，就当前图书馆学硕士研究生教育现状给出了自己的见解，并供几点建言。     

迈向21世纪的我国图书馆学情报学研究生教育

我国 2 0多年来的图书馆学情报学研究生教育取得了很大成绩 ,也存在一些问题。新世纪的研究生教育 ,应在调整结构、优化培养方案和切实提高教育质量、培养高层次创造性人才方面努力工作。表 1。参考文献 5     

2008-2012年我国图书馆学学位论文的计量分析

运用文献计量学方法,对CNKI博士硕士全文数据库收录的2008-2012年间的图书馆学博士硕士学位论文从论文年代分布、学位授予单位分布和关键词分布进行分析,探讨图书馆学博士硕士论文的研究主题和热点,为今后图书馆学学科的发展和研究提供一定的参考与借鉴。     

我国图书馆学教育研究论文的计量分析

对1994年—2005年图书馆学教育研究论文的年代分布、著者分布、合著率、著者单位分布、期刊分布、关键词分布、基金论文分布等运用文献计量的方法进行统计分析,并针对发现的问题,提出了一些建议。