高职数控技术专业顶岗实训基地建设的思考

1高职数控技术专业校外实训基地建设存在的困难 1．1校外实训基地建设经费投入不足 近年来,由于高职教育强调增加学生的实践动手能力,各项办学评估指标也加大对实验实训环节的考核,因此,各个高职院校在校内实训基地建设上投入经费较多,各个专业都建立相应的校内实验实训室,数控技术专业一般也有金工实训中心和数控实训中心等。高职院校经费不充裕,数控设备价格较高,校内实训基地建设资金投入较大,所以学校对校外实训基地建设方面投入减少,甚至没有投入。     

专业群视角的高职实训基地建设研究

专业群建设是高职教育专业建设的重点,实训基地作为教学资源对专业群建设起着保障作用。高职院校应从制订发展规划入手,着眼于校内、校外实训基地两个方面,围绕丰富实训项目资源、提升使用效率、建设数字化资源、创新体制机制进行实训基地的建设。     

高职院校创新型实训基地建设之我见

当前大学生就业压力很大,尤其是高职学生。提高高职学生的实践能力是培养高素质实用型人才的基本环节,因此实训基地建设是高职院校加强实践能力教育的一项重要工作。本文围绕这一主题,从实训基地建设的重要性、创新型校内实训基地建设原则及加强校外实训基地建设的措施等方面进行了论述。     

浅析高等职业技术教育实训基地建设基本模式

高等职业技术教育实训基地建设是探索高等职业教育体系模式和促进高等职业教育迅速发展的关键。高职教育实训基地的建设，必须有明确的指导思想，并探寻实训基地的功能、特征，研究出科学的、较为理想的构建方法和管理模式。目前，我国高职高专实训基地形成了以综合职业技术应用能力培养为主线的校内、校外两个实训空间环境，在校内建立同产业运作一一对应的模拟仿真实训基地或真实岗位实训平台，在校外建立校企联合的顶岗实训基地。成为高职教育教学与产业的结合点。     

广东省高职院校实训基地建设现状、问题及改革措施

广东省作为全国重点职业教育大省,在实训基地建设方面取得较快发展,政府加大对各类实训基地建设投入力度。同时高职院校为加快实训基地的建设步伐,开始寻求多元化发展模式,并取得一定成效。高职实训基地建设在未来十年应加大投入建设项目资源共享力度,充分认识高职院校实训基地建设水平存在一定差距,以学科特点为导向平衡校内与校外实训基地建设,加大基层教师校外实训基地建设的激励力度。     

示范性校外实训基地建设与教学运行的现状及对策思考

校外基地的功能与校内基地的功能不完全一致,单从教学来说他们是互补的。高等职业教育为实现高技能应用型人才的培养目标离不开校外实训基地建设。针对当前高职院校校外实训基地建设中存在的问题,从提高校外基地建设的内涵要求和教学质量的角度,提出改进的对策思考。     

高职土建教育实训基地建设的探索与实践

为加强高职院校建筑类实训基地的建设,通过总结辽宁建筑职业学院实训基地建设经验,提出高职院校实训基地建设的基本构想:在实训基地的建设中,应营造真实的职业环境,建立校内混合结构工程、框架结构工程、高层建筑工程、路桥工程、测量工程等综合实训基地;与企业达成一致,签订协议,建设校外实训基地;加强“双师型”教师的培养;将实训教材建设、实训道德教育融入高职教学改革中,保证实训基地能够有效运行.     

高职院校校内实训基地建设的研究与实践

论文从高等职业教育的概念出发,依据教育部人才培养评估要求,结合福建省部分高职院校的校内实训基地建设实践,对高职院校校内实训基地建设原则、建设模式、管理规范以及人力资源管理等四个方面进行探讨,总结出高职院校校内实训基地建设的较为完整的建设与管理模式。     

“2+0.5+0.5”模式下校内实训基地的建设

现在多数高职院校普遍采用"2+0.5+0.5"的人才培养模式,即两年理论教学加半年校内专业综合实训再加半年校外工厂顶岗工作。校内实训基地要发挥一定的功能,其建设就要坚持一定原则。校内实训基地建设要制定科学、全面、合理和具有可操作性并形成规范的实训教学体系,实训基地建设方案的实施要有强有力的保障措施,同时要加强实训基地的仿真模拟建设。     

高职院校校内生产性实训基地校企组合模式建设的探索

加强校内生产性实训基地建设是高职院校推动"工学结合"人才培养改革、彰显办学特色和提高高职教育人才就业竞争力的有效途径。积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合模式,建成一批高水平的校内生产性实训基地是高职院校实训基地建设的主导方向。本文结合江西应用技术职业学院校内生产性实训基地建设的实践,论述了校内生产性实训基地的功能、校企组合原则和组合模式。     

高职高专校内实训基地建设与运行机制的探讨

实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容,校内实训基地是高职高专院校培养技能型人才的基础条件。本文结合校内生产型实训基地建设与运行的实践,分析了高职高专校内实训基地建设的现状,为进一步实现人才培养目标和促进校内实训基地的健康发展,对高职高专院校校内实训基地的建设和运行机制的改进及其必然性进行了探讨。     

高等职业技术教育应建立广泛的实训基地

高职院校应建立实训基地，建立实训基地能提高职办学质量，建立广泛的实训基地是实现高职培养目标的需要，是克服目前高职教育不足的有效途径。如何建立高等职业技术教育的实训基地呢？较好的途径是校内实训基地与校外实训基地结合。本地区实训基地与外地区实训基地结合。     

高职化工类专业实训基地建设实践——以石家庄职业技术学院为例

实训基地建设是高职院校基础建设的重要内容.石家庄职业技术学院化学工程系依据行业特点,建设了功能齐全的校内实训中心和校外顶岗实训基地,为培养学生的实践能力、团队意识和社会责任感打下了坚实的基础.     

高职院校校内生产性实训基地建设研究

高职院校生产性实训基地建设对深化人才培养模式和实践教学改革及推动校企合作发展具有重要作用。论述了高职院校校内实训基地的内涵、特征及校内生产性实训基地的建设原则,并探讨了校内生产性实训基地的建设模式。     

高职院校校内生产性实训基地建设的思考

校内实训基地是高职院校培养学生职业基本技能的重要场所,在加强创新创业教育的今天,生产性实训基地已成为高职院校校内实训基地建设的要求和发展方向,本文结合作者的工作经历,探讨校内实训基地生产性实训功能建设,从而实现教学与职业的零距离,彰显职业教育特色、加强内涵建设、提高教学质量,探讨实现产教融合的途径。     

浅谈高职院校校内实训基地内涵建设的探索与实践——以旅游管理专业为例

高职院校校内实训基地内涵建设是高职院校现代化建设的重要组成部分,文章以旅游管理专业校内实训技术内涵建设为研究对象,在实践工作经验总结与归纳的基础上,就高职院校校内实训基地内涵建设现状进行了分析,并在此基础上针对存在的问题,借鉴先进经验,从旅游管理专业实训基地内涵建设定位、实训基地模式、实训基地管理体制、实训基地职业文化氛围、实训基地师资队伍等方面进行探索与实践,提出优化高职院校校内实训基地内涵建设的建议与意见。     

后示范时期高职院校校内实训基地建设与发展的路径探析

后示范时期高职院校已从内涵建设转到内涵提升上来,而校内实训基地建设与发展是高职院校内涵提升、实现实践教学质量突破的重要方面。提出了后示范时期校内实训基地发展应以资源共享性、综合融通性、职业仿真性及区域服务性为发展特征及建设定位,剖析了当前校内实训基地存在的问题,并提出了后示范时期校内实训基地建设与发展的有效途径。     

高职院校校外实训基地健康发展的探讨

通过对南通多所高职院校校外实训基地管理与使用情况的调查,提出目前高职院校校外实训基地管理与使用中存在急需解决的主要问题,并论述了在工学结合教育模式下,针对目前高职院校校外实训基地存在的问题,提出了有利于校外实训基地健康发展的多项措施,最后指出高职院校校外实训基地健康发展应注意的几个问题。     

关于高职产学合作校外实习基地建设的研究

阐述了高职院校产学合作校外实训基地建设的基本内涵及价值；剖析了高职院校产学合作校外实训基地建设的若干问题;给出了高职院校产学合作校外实训基地建设的可行路径.     

高职院校校内实训基地功能实现途径探索——以湖北工业职业技术学院为例

高职院校校内实训基地建设是高职教育改革创新中的重要载体和核心领域,本文以湖北工业职业技术学院为例,分析了校内实训基地存在的问题,阐述了校内实训基地的基本内涵与特点,论述了校内实训基地的功能定位,探索了校内实训基地功能实现的基本方法、主要途径和管理模式。