浅议培养学生养成良好的写作习惯

只有观察并不够,还要指导学生对观察到的进行思考.因为观察时着眼于表面现象,只有通过思考和联想才能透过表面现象发现事物的本质.     

培养学生养成良好的语文学习习惯

养成学语文的好习惯是著名教育家叶圣陶＂习惯说＂中的重要组成部分。他提倡语文教师鼓励和引导学生养成两类好习惯,即凭语言文字吸收（听和读）和发表（说和写）的好习惯。本文结合《语文教学大纲》的规定,从读写听说四个方面,探讨指导督促学生在反复的实践中培养良好的语文学习习惯的做法和启发。     

高效学习——学生良好学习习惯的养成

良好的行为习惯是成功的根本。教育学生,不只是要教他们知识和培养他们的学习能力,还要努力使他们养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是高效学习的保证。     

巧妙导读，培养学生良好的阅读习惯

对于处在基础教育阶段的小学语文教学来说,培养学生良好的读书习惯,提高学生的语文学习兴趣,增强学生语文素养至关重要。巧妙导读,能有效促使学生养成良好的读书习惯。笔者结合工作实际,总结出以下几点经验。     

论中学生体育锻炼习惯的养成

培养学生运动的兴趣和爱好,形成坚持体育锻炼的习惯,是《体育与健康》课程目标和要求。通过对益阳市第二中学高三年级部分高中学生体育教学试验结果表明,情趣式、引领式、自调式等三种教学方式对增强中学生的体育锻炼意识和养成体育锻炼习惯有积极的作用。     

也谈中学生学习习惯的养成

良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神与创造能力,使学生终身受益.本文试从观察、聆听、思考、评价、自信多个视角阐述中学生养成教育的培养.     

语文习惯养成的长效策略

语文教育的目的是为了让学生掌握祖国的语言文字,养成良好的听说读写习惯并形成能力。凡事预则立,不预则废。科学的计划策略,具体的行为方式,系统的操作顺序和步骤,持之以恒的积累和沉淀是语文习惯养成的关键。     

探析文明礼仪教育习惯的养成

文明礼仪是传承祖国五千年灿烂文化的需要也是时代发展的需要。人类社会发展到信息时代,人与人之间的交往与合作日益频繁、密切。在交往与合作过程中,人们的礼仪是否周全,不仅显示其个人修养和个人素质,而且直接影响到业务的拓展、事业的成功。     

民办高校学生基本习惯现状分析

民办高校是高等教育的重要组成部分,对民办高校学生进行基本习惯现状分析具有重要意义。本文对民办学校学生和一线的教育工作者进行走访和调查,从生活习惯、学习习惯、思维习惯三方面对当前民办高校学生的基本习惯现状分析,同时从社会条件制约、师资力量匮乏、社会负面导向影响、网络虚拟世界冲击、社会就业环境恶劣、学校举办方的原因等方面进行剖析思考,提出从民办高校学生基本习惯现状分析,进而进行养成教育培养探索的思路。     

学生体育锻炼习惯的影响因素研究

采用文献资料法、访谈法等研究方法,对影响学生体育锻炼习惯的因素进行了分析。认为以主导意识、经济水平、家庭结构为主的家庭因素,以场地设施、师资力量为主的学校因素,以地域文化、体育开展状况为主的社会因素是影响学生体育锻炼习惯养成的主要因素。     

信息技术课应注重习惯的养成

结合教学实际,针对信息技术课应注重习惯的养成进行了论述。     

学生体育锻炼习惯的影响因素研究

采用文献资料法、访谈法等研究方法,对影响学生体育锻炼习惯的因素进行了分析。认为以主导意识、经济水平、家庭结构为主的家庭因素,以场地设施、师资力量为主的学校因素,以地域文化、体育开展状况为主的社会因素是影响学生体育锻炼习惯养成的主要因素。     

习惯铸就一生--浅谈“七年级新生习惯养成”

“细节决定成败,习惯铸就一生”。七年级的新生刚刚步入初中,从学习科目到学习环境都和小学有很大差距,怎么能使七年级学生尽快适应初中生活,集聚正能量,向着一个合格初中生的标准发展尤为重要。要形成良好的班风,首先,学生就要有好的习惯。一件事重复21天以上就会形成习惯。作为七年级的班主任要让学生始终有事可做,这样一件事接一件事,学生这只风筝的线总在握在老师手里。老师总是在无形的约束着学生,老师和学生之间总是存在一座看不见的桥梁。只要存在这座桥梁,学生就会感觉到老师的关注,就有利于班级的健康发展。     

浅谈如何促进大学生体育锻炼习惯的养成

通过对在校大学生的课余体育锻炼进行调查分析,本文阐述了如何培养大学生的自学、自练、自评能力,探讨新形势下的教育理念,改进教学方法和手段,促进大学生体育锻炼习惯的养成,并为其终身体育打下良好基础。     

小学英语学习习惯的养成

在倡导素质教育的今天,英语学习日益重要,小学英语也是从无到有,学好它关键是要养成良好的学习习惯,培养小学生良好的英语学习习惯尤为重要。因此,孩子学习就是要在一定的原则指导下,通过培养学生英语学习的兴趣,变被动为主动,创设适合的语言环境,以及社会、学校、家庭的共同配合来完成。     

数学教学中学习习惯养成之浅见

小学阶段是一个人的人生中最重要的阶段之一,小学六年要学习很多文化知识,数学自然成为最难学习的一门课程,每年都有不少学生因为数学的失败而讨厌上学。既然数学如此重要,我们该怎样学好数学呢？我认为数学习惯的养成是学好数学的关键,只要养成好的数学习惯,就可以有好的数学成绩。     

培养学生的反思习惯

著名教育学家叶圣陶认为：“教育就是培养习惯。”教育家陈鹤琴认为：“习惯的形成有一个循序渐进的过程．一般要经过一个从被动到主动的过程。反思习惯是必备的习惯．有必要对学生进行培养。”课堂教学是培养学生反思习惯的主渠道．教师应从概念教学、解题教学、阶段性复习教学中逐渐培养学生的反思习惯。     

湖南农村留守学生学习生活习惯养成探讨——以永州市为例

随着时代的变迁,留守学生成为我国的一个特殊的群体,他们自幼跟随家里的祖辈生活,父母在他们成长过程中的缺失导致了孩子们或多或少的缺憾.文章通过问卷调查了解留守学生的生活和学习习惯的现状,并因此进一步地探讨良好的生活和学习习惯养成的影响因子,同时也对家庭与社区、学校与政府提出了一些建议.     

“代币制”新型习惯养成模式的独特魅力

代币制是提高行为发生率的一种技术,运用它能使良好的行为得到某种强化;能够抑制、纠正学生的不良行为,培养良好的行为习惯。     

浅谈城市流动人口子女小学英语学习习惯的养成

通过对小学英语学习习惯听说读写等方面的分析,论述了如何改善城市流动人口子女小学英语学习习惯弊端,提高城市流动人口子女小学英语学习能力,培养良好的习惯。