《建筑力学》教学改革探索

分析教学现状,从建筑力学课程的教学内容、教学方法与手段、提高学生的学习动力、培养学生的创新能力等几个方面进行探索,以达到新形势下中职教育人才培养目标的要求。     

任务驱动法在中职建筑教学中的运用

近些年来,我国经济发展速度始终保持着稳中求进的良好态势,科学技术领域不断取得新的突破,在此基础上,我国的建筑行业得到迅猛发展。为了进一步推动我国建筑行业取得更大进步,加强对建筑理论知识的学习是十分重要的。目前,在大多的职业教育中,越来越重视建筑教学工作,把建筑教学作为当前职业教育的重点工作进行。一般而言,在目前的职业教育中进行建筑教学工作,最为普遍的方法就是任务驱动法。任务驱动法属于建构主义学习理论中的一种常用教学方法。它不仅能够有效科学的完成教学任务,而且还能够在教学过程中提高学生学习的积极性和主动性,使学生的学习效率达到最佳,从而更好地掌握建筑理论知识。根据调查研究发现,现今任务驱动法在职业教育中已得到广泛运用和实践,是目前最为科学的理论教学方法。本文首先强调了任务驱动法在现今职业教育中的重要性和必要性,其次详细阐述了任务驱动法在中职建筑教学中的运用,最后简述了几点关于任务驱动法在中职建筑教学中运用时的注意事项。仅供参考。     

走出中职计算机教育的误区

主要探讨中职计算机教育的误区,包括学生的学习误区,教师的教学误区;论述在计算机教学中应该培养学生的六个方面的能力:记忆能力、观察能力、操作能力、分析和解决问题的能力、思维能力、自学能力.提高教学效果的教学方法:分层教学、分组教学、任务驱动法教学.     

三角函数在建筑力学中的应用与反思——以《三角函数的应用》一课为例

《三角函数》在中职数学上是很重要的章节,它在建筑专业中也广泛应用。在建筑力学中,物体的受力分析是基础,在解决平面汇交力系的问题上,力的分解与合成,实际主要就是三角函数知识的应用,力的方向还涉及到平面向量。本文将三角函数和平面向量的内容与力的分解及合成的问题相结合,解决建筑力学中平面汇交力系中求力的投影、合力和力矩等问题。对此进行教学实践与反思,呈现了化难为易,化繁为简的数学思想,同时也体现了数学这门科学的应用性和重要性。     

“三位一体”的中职建筑装饰专业教学模式探析

中职教育是我国教育事业发展的重要力量之一。随着社会需求变化,在新技术、新工艺、新材料的压力下,中职建筑装饰专业面临改革的机遇和挑战。该文认为,中职建筑装饰专业应当从教学内容、教学场景、教学制度三个方面,全面推进教学模式改革。该文设计了"三位一体"的教学改革模式模型,期望对教育工作者有所启发。     

问题情境教学在建筑力学教学中的应用初探

结合建筑力学教学的实践经验,指出在建筑力学教学中进行问题情境教学的意义,从趣味性、科学性、实践性三方面分析了展开问题情境教学的具体途径,并强调进行问题情境教学应注意问题创设的系统性、选择性和针对性的原则。     

中职建筑专业实训课教学初探

建筑专业是一门以学习如何设计建筑为主的学科,同时也学习囊括相关基础技术的课程,而建筑专业也是中职教育的所有专业中,对于学生来说较为困难的一项专业,但又因为建筑行业的发展对于我国的经济工业等多方面的建设有着不可言喻的重要作用,因此中职学生学习建筑专业同样也具有重大的意义。但目前中职建筑专业的教学中却存在着一个严重问题,那就是对于学生展开的实训课数量很少,而且课程内容和教学活动的进行达不到预期的效果,因此本文就会以中职建筑专业的实训课为主,对外进行实践探索,并且从中总结出中职学校开展建筑专业实训课教学所需要建立的目标以及如何提高有效性的教学方式。     

中职建筑专业实训课教学模式探讨

随着新课程改革政策的逐步落实,有关教育部门将更多的关注点放在学生实际操作技能的培养层面。这篇文章先是简要叙述中职建筑专业实训课教学模式的概念和职建筑专业实训课教学模式的授课目标,随后根据教学教材过于陈旧、能实训课教学方法较为单一枯燥、课堂学习氛围营造的不够浓烈等中职建筑专业中应用实训课教学模式应用现状,提出一系列在中职建筑专业中应用实训课教学模式有效途径。     

关于中职造价专业教学中的几点思考

工程造价专业涉及建筑与经济两个领域,目前的中职教学只重视建筑知识的学习,忽略经济学知识,应当在教学过程中适当安排相关的经济学课程,帮助学生更为全面地理解工程造价;同时学校还应注重教学实践工作,推进教学改革,建立教学评价体系,联合社会力量实现中职教育技能化。     

浅谈中职建筑装饰专业手绘表现的重要性

针对许多建筑装饰专业的学生不屑于手绘表现,觉得计算机辅助设计更实用,更重要。文章通过展现手绘技能在中职建筑装饰专业教学中的现状,并分析手绘表现在建筑装饰专业中的重要性,得出在中职设计教学过程中,应该把手绘表现与计算机辅助设计相互结合,使学生能充分感受到设计过程的真正魅力。     

行为导向法在中职语文教学中的应用

行为导向法是一种注重学生主体地位,培养学生自主学习能力和实践能力的教学模式。教师将行为导向法合理地引入并运用在中职语文教学中,可以显著提高教学效率,锻炼学生对问题的分析思考能力,并提高学生的主观能动性,培养学生自主学习能力。文章主要研究行为导向法的理念以及行为导向法在中职语文教学中的应用,并分析中职语文行为导向法实施过程中需要注意的问题,旨在提高中职语文课堂教学效率。     

探析任务驱动法在中职汽车维修专业教学中的应用

任务驱动法在中职汽车维修专业教学中的应用,有利于新时期优秀职业人才的培养,是提升教学效果与质量的有益途径,对中职学生未来就业有积极意义。本文重点介绍了任务驱动教学法,并对中职汽车维修专业教学中任务驱动法的应用进行了探讨,希望能为中职教学的进步、创新提供参考。     

思维导图在中职文言文教学中的运用——以《师说》为例

针对当前中职文言文的课堂现状,越来越多的中职教师开始尝试改进文言文教学方法。本文以《师说》为例,结合思维导图在中职文言文阅读中的运用,尝试用思维导图这一全新的图形思维工具,开发学生的大脑,增加中职文言文教学的趣味性和直观性,让枯燥难懂的文言文成为鲜活的、可被快速记忆并理解的内容,真正激发中职生学习文言文的主动性。     

电脑组装与维护职业核心能力培训初探

加强中职学生职业核心能力的培训,是中职教育工作者必须悉心研究和精心探索的一个重要课题。加强中职学生职业核心能力的培训,有助于中职学生有效解决求学时期出现的问题,打造求学成功;有助于中职学生顺利解决职业场所存在的问题,打造事业成功;有助于高职学生妥善解决人生旅途面临的问题,打造人生成功。加强中职学生职业核心能力培训的基本内容,在电脑组装与维护教学中采取模块教学、分层次教学等手段;采取小组协作法、模拟训练法、实践训练法等有效的教学方法来加强中职学生分析问题、解决问题能力的培训。     

把握记忆特点 提高学习效率

本文结合中职学生学习状况,对记忆的特点和规律进行了分析,并提出了记忆的相应对策,以期提高中职学生的学习效率.     

“建筑力学”课程混合式教学模式的教学实施方案研究

结合目前职业教育面临的混合式教学模式,总结现有“建筑力学”课程线上和线下教学的问题与经验,将高职建筑工程技术专业“建筑力学”课程教学模式,改变为以提升学生学习效果为目的的混合式教学模式,并针对混合式教学模式提出适合学生的研、导、学、练、拓、评、固教学实施方案。     

高职《建筑力学与结构》课程教学改革与实践

高职《建筑力学与结构》课程作为一门建筑相关专业学生的基础和必修课程,其重要性不言而喻。以此,应该深入探讨高职《建筑力学与结构》课程改革的途径以及实施策略。本文主要分析了高职《建筑力学与结构》课程教学改革的重要性,并提出了进行课程教学实践性探索的相关措施。     

高职高专院校建筑力学课程教学改革探析

建筑力学作为一门建筑工程类的专业基础课程,是学习其他专业课程和实践的基础,至关重要。针对目前高职高专院校建筑力学课程教学过程中遇到的问题,本文进行了深入分析与探究,提出了建筑力学课程教学改革措施,希望通过教学改革提高教学质量和效果,为学生学习专业技术打下坚实基础。     

浅谈行为导向法在《物流市场营销》课程中的具体实施

行为导向教学法以学生行为的积极改变为教学的最终目标,通过各种自主型的教学样式和共同解决问题的教学样式塑造学生认知、社会、情感等方面的多维人格,它包括头脑风暴教学法、模拟教学法、任务教学法、引入法、案例教学法、角色扮演教学法,等等。特别是在中职的教学活动中,由于就读中职学校的学生素质参差不齐,普遍存在厌学、接受力低的特点,让我们的中职课堂使用行为导向法进行教学遭遇了重重的阻碍。凭着本人在《物流市场营销》课程教学中的一点心得,来谈谈行为导向教学法的具体实施。     

浅谈中职学校物理课程内容重组

中职物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课。笔者认为,中职学校物理教师在教学中应当考虑与专业的教学和高等职业院校物理学的紧密衔接重组教学内容,才能凸显中职物理课程的地位和作用,有助于学生适应现代生产和现代生活,顺利衔接高职阶段学习,更好地实现可持续发展。