幼儿说谎的心理动因与对策

几乎每个孩子都有说谎的时候,但并不是所有的说谎行为都说明孩子存在严重的问题。但如果成人一笑了之,不分析,不教育,幼儿得到了不断强化与练习的机会,也会养成不诚实的习惯,甚至积习难返、贻误终身。作为教育者,有必要对幼儿的"说谎"行为进行剖析,分析其不同的心理机制,以便对症下药、循循善诱,不能一发现孩子说谎不符合事实就暴跳如雷、威吓斥骂;也不能对天真幼稚的说谎漠不关心。而要深入分析说谎的心理动因,进行适当教育。     

给父母的六个教育忠告

说谎不一定是不诚实心理学家认为,孩子在两至三岁时,认知和语言能力的发育不成熟,还不能看出自己言行之间的直接关系。对他们来说,行为远远比语言重要得多,而语言都是模糊的,有多重含义的。三岁左右的小孩并不明白,故意说谎误导别人是不对的。专家们认为,事实上这时候稍大一些的孩子对说谎几乎达到了狂热的程度。     

幼儿撒谎行为的心理分析

幼儿撒谎是一种普遍的现象,幼儿说谎是一种本性,教育孩子不隐瞒自己的过错,并要勇于改正错误.要使幼儿切实做到这些,最主要的是师长的教育态度,如果对幼儿的过错一味指责,是很难培养孩子这一品质的.教师和家长发现幼儿说谎时,应有针对性地解决.有的孩子待人不真诚,有说谎、私拿别人的东西等不良行为,也可能是受了成人不良行为的影响,这种潜移默化的影响会使幼儿形成根深蒂固的恶习,对此教师和家长切不可掉以轻心.明智的做法是处处以身作则,当好幼儿的榜样.说谎是一种潜移默化的过程,幼儿撒谎不是品质问题,只是一种心理需要.每个幼儿都存在着说谎行为.幼儿的说谎行为除了自身原因外,还有家庭及社会因素.因此,我们应该正确认识幼儿的说谎行为,仔细去分析幼儿说谎时的心理.根据幼儿撒谎的不同心理,采取正确有效的预防措施,使幼儿的身心健康发展.     

孩子为什么会说谎?

孩子说谎是怕家长生气孩子讲真话,不要惩罚他 说谎是儿童常见的行为问题。孩子的说谎行为是家长教育不当的结果,因为孩子不能区分真实和想象的不同。心理学家研究发现,四     

走出育人的困惑

孙子是一个诚实的孩子。他不说假话,不撒谎,一是一,二是二,考试成绩多少就多少,在外犯错回家也不隐瞒。在他看来,说谎话是不诚实的表现,“不是好孩子”。     

正确面对幼儿的说谎行为

幼儿比较爱说谎,处于幼儿阶段的孩子,由于他们还分不清现实与幻想的区别,因此他们的"说谎",实际上是自我想象的产物,这种现象与诚实不诚实没有多大关系,幼儿有时故意就会显得很夸张。因此,对待说谎的幼儿,老师与家长不必太在意,但要正确引导,用心去关注,采用行之有效的方法,那么幼儿的说谎便会逐渐消失。     

他的小动作，你的测谎仪

美国测谎专家认为,从一个人的面部表情、肢体语言、语音语调,便可以判断一个人是否在说谎以及为什么说谎。一个耸肩、一个搓手、一个抿嘴都可能是说谎的标识,而通过解读人的面部表情,能感受到他内心的想法。在10分钟的日常交谈中,平均每个人会说3个谎言。     

说谎者都是“坏人”吗?

正古今中外,伦理学家都反复教导人们:任何情况下都不要说谎!"骗子"一词所包含的道德贬义之深,似乎令人们不敢越雷池半步。然而,欺骗行为在日常生活中仍然非常普遍。人们不仅会为了自己的利益而撒谎,还会出于维护他人的利益而隐瞒事实。在对欺骗行为进行研究时,大部分研究者均将出于自利目的的说谎行为作为谎言的标准,忽略了一些为了他人利益而进行的欺骗。这些研究往往得到的结论就是:人们普遍认为说谎是不道德的,骗子都是道德败坏的人。     

浅谈区域活动中幼儿美好品质分享的策略

一个幼儿要健康成长,就好比花儿美丽绽放,需要阳光、空气、水、土的滋养,园丁的精心栽培。幼儿美好品质就犹如这些养分,能育人茁壮成长。幼儿园的孩子百花齐放,个性迥异,其品质表现也不一样。有的家教重视的,孩子身上有许多好品质,如:讲道理、讲文明、爱劳动、爱惜玩具、乐意助人、合作分享等;反之,有的孩子身上有诸多不良品质,如:懒惰自私、霸道无理、爱说脏话,爱打人说谎,爱抢玩具图书等。     

莫比的自然探索——遇见:多识于鸟兽草木之名(二) 长鼻猴:莫名委屈的“匹诺曹”

正遇见长鼻猴你听过匹诺曹的故事吗?对,就是那个关于小孩子说谎的故事:匹诺曹因为说谎,鼻子变长了,最后承认了自己的错误,才变回了原来的样子……想一想,如果你五官端正,鼻子长得小巧又挺拔,那一定很好看。可如果像匹诺曹那样变得特别长、特别大,那可就不好看了吧!这里是婆罗洲的峇哥国家公园,这是一个24小时都会不断遇见惊喜的地方。而我,就在这里第一次     

“想象力真丰富”

有这么一个孩子,因经常“说谎”,在同学中人缘并不好。例如,他在拾到一块形状古怪的石头时,会对同学们说：“大家看,这可是一块很值钱的宝石。”结果只能引起大家的哄堂大笑。然而这个孩子并没有因此而有所改变,依然我行我素,对周围的东西发表与众不同的看法。     

谁在说谎？——悖论“怪圈”

无所不能的上帝能否创造出他举不起的石头？承认说谎的人自己属不属于说谎？明明是求婚为什么却说是上门求死？一个个看似怪诞、荒谬的问题，殊不知，其中却蕴藏着无穷的意趣、奥妙和玄机……     

说谎游戏

琳达和她的四个朋友（布伦达、凯利、瑞秋、希拉）在午餐时间玩一个猜谜游戏。每个人要在游戏中说出自己生日的月份（分别是2、4、5、7、9月）和日子（分别是4、8、12、17、23号）,但是,每个人又要对月份和日子中的一个说谎。结果,有三个人在关于生日的日子上说谎了,另外两个在月份上说谎。请你根据以下信息,确定每个朋友的全名,每个朋友的正确生日,以及她们在哪个方面说谎了。     

平等地爱每一个孩子——一个母亲和教师的心声

当家长在一起交流时,基本都是在说自己的孩子怎么怎么让人不省心,都会羡慕别人家的孩子学习习惯好、聪明上进。但是,什么样的孩子才是聪明的孩子呢？有人认为学习好的孩子是聪明的孩子;有人认为能力强的孩子是聪明的孩子;有人认为能考上大学的孩子才是聪明的孩子。这样的评价标准,我以为有待商榷,评价孩子要客观全面,要善于发掘和激励孩子的优秀表现。     

童年不幸者更会测谎

人类并不是唯一会说谎的灵长类动物,但是由于具备独一无二的智商和语言能力,人类的谎言往往很难被识破。科学研究显示,大多数人很难判断别人是否在说谎,就连经常和谎言打交道的警察、探员、法官和海关人员也不例外,他们做出的判断,正确性只有53％左右,一点也不比其他人高出多少。     

一把属于自己的钥匙

一个男孩在求学路上屡遭失败和打击。在确认他不适合在校读书后,他母亲很伤心。她将孩子领回家,准备靠自己的力量把孩子培养成才。可是这孩子无论如何都记不住那些需要记忆的知识。在妈妈眼中,这男孩是一个不长进的孩子,怎么教他,他都学不会。     

聪明父母只需要做三件事

父母对待孩子,无外乎三种情况;一是事事管、时时管,做了很多事,效果却不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不闻不问,结果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子茁壮成长健康快乐。杰出的父母从来都是"有所为有所不为",更明确地说,是只做三件事。     

平等地爱每一个孩子——一个母亲和教师的心声

当家长在一起交流时,基本都是在说自己的孩子怎么怎么让人不省心,都会羡慕别人家的孩子学习习惯好、聪明上进。但是,什么样的孩子才是聪明的孩子呢?有人认为学习好的孩子是聪明的孩子;有人认为能力强的孩子是聪明的孩子;有人认为能考上大学的孩子才是聪明的孩子。这样的评价标准,我以为有待商榷,评价孩子要客观全面,要善于发掘和激励孩子的优秀表现。     

乐教乐学：搭建家校协同教育的桥梁

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”孩子的教育需要学校和家长互相配合、共同努力,可是目前,我们的学生家长一般都只是通过参加家长会和打电话的方式与班主任沟通,每次开家长会也只是看一下孩子的分数和排名。有的学生家长常年在外工作,就连家长会都不能来参加,更不用说督促孩子的日常学习了。他们不了解孩子的作业完成情况,不知道孩子在课堂上的表现如何,不清楚孩子在学校是否有异常,不能对自己孩子的成长状况有一个全面、深入的了解。     

用另一种方式接近成功

他出生在美国新泽西州一个贫穷的外来移民家庭。 从小,他就是个腼腆内向的孩子,和他同龄的孩子都不喜欢和他在一起玩,因为他什么都不会,还不爱说话。