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在现代教育创新改革的大背景下,高职工程力学的教学模式、教育理念、教学思想发生了翻天覆地的变化。长期以来,以理论为主、实践为辅的工程力学教育,在实践行动中的出现了诸多教育问题,如现实操作与理论脱节、教学观念陈旧、教学质量效率低下、学生对工程力学的学习积极性不高等。这些问题说明,工程力学教学应学会以行动为导向,从工作过程中升华教学主题,突显教学实践价值和意义。基于此,本文将结合工作过程内容,深度解析工程力学的教学改革重点。 相似文献
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在《工程力学》的教学中,绘画内力图既是一个重点,也是一个难点。笔者结合多年的教学实践总结出方便记忆的绘图口诀,以便学生熟练地绘出内力图。 相似文献
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对比启发式教学在《工程力学》课程中的教学实践 总被引:2,自引:0,他引:2
《工程力学》是机械类专业的一门很重要的专业基础课,老师觉得难讲,学生也觉得难学。在教学过程中运用启发式教学,通过几年的教学实践,总结出以下经验。 相似文献
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工程力学是工科院校的一门重要的技术基础课。在教学改革中应转变教学思想,注重培养学生创造思维能力,理论与实践相结合,改革教学方法和教学手段,实施因材施教,以达到培养现代人才的目的。 相似文献
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本文从教学实践和课程特点出发,论述了逆向思维在力学教学中应用的物质基础及实例,为培养学生的创新思维及改变《工程力学》教学模式作了有益的尝试。 相似文献
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结合本校工程力学教学,从教学内容、教学方法、考核内容与方式等方面分析了工程力学教学中的改革与革新。 相似文献
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简要分析了工程力学在高职水利专业教学中效果不佳的原因,并针对性的提出相应对策,为工程力学在高职水利专业教学提供参考。 相似文献
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总结了笔者在工程力学课中利用Flash软件进行课件的刨新研制和教学实践成果,为高职高专工程力学的多媒体教学提供了新的思路和方法。 相似文献
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《工程力学》是工科类专业一门重要的技术基础课,同时也是学生最难掌握的专业基础课之一。通过深入分析工程力学教学普遍存在教材内容略显不足、教学内容分配不合理、教学方式落后、实践环节的缺乏等问题,探讨了提高教学质量的措施,以全面提高工程力学的教学质量。 相似文献
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工程力学教学中如何培养学生思维能力 总被引:1,自引:0,他引:1
思维能力是智力的核心,是人和动物的重要分界线之一。在工程力学教学中如何培养学生的思维能力,是深化工程力学教学改革的重要方面。这个问题必须运用辩证唯物主义的观点和方法,吸收现代心理学、信息科学等科学研究成果加以解决。工程力学教学的目的和任务归结为如下八个字:传授知识,培养能力。而首要任务之一,是要培养学生的各种能力,例如:观察能力、注意能力、记忆能力、想象能力、思维能力、动手能力等等。在诸多能力中,思维能力是核心,而培养和提高学生的思维能力,也是我们教学的核心。教师应该在教学过程中,让学生通过动手、动脑、动口… 相似文献
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技工学校招收的学生思维灵活而文化基础又比较差,为了提高教学质量,确保为企业输送合格人才,要求教师在教学方法上有一定的创新。现代教学更需注重训练学生的科学思维方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的科学态度、创新意识和创新能力。在“工程力学”教学中,努力使专业基础与专业实践相结合,充分调动学生学习的积极性,不断提高教学质量。 相似文献
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思想政治理论课是进行大学生思想政治教育的主渠道、主阵地。进一步加强和改进大学生思想政治教育必须从思想政治理论课入手,而思想政治理论课程的实践教学是一个不容忽视的环节。高职院校思想政治理论课的实践教学是一项非常重要的系统工程,需要付诸理论和实践的研究。针对目前政治理论课程实践教学实效性不够的现状,本文主要从实践教学内容、实践教学模式和实践教学考核三个方面研究如何提高思想政治理论课程实践教学的实效性。 相似文献