让幼儿拥有快乐时光的沧州市第二幼儿园

河北省沧州市第二幼儿园创建于1978年，是省示范幼儿园。该园占地面积15亩，建筑面积10000平方米，有24个教学班，800多名幼儿，126名教工，其中，特级教师1人、中学高级教师1人、幼儿高级教师68人。[第一段]     

让教师也拥有幸福快乐的时光

近两年来,一些媒体报道:某某教师英年早逝,某某教师突然倒在讲台上,某某教师身患重病仍坚守在讲台上……这样的消息让人悲哀、让人深思.造成这种现象的原因是多方面的:教师的工作量越来越重,心理压力越来越大,社会对教师的要求越来越严,家长对教师的期望越来越高,教育行政主管部门对教师的管理措施越来越硬,行为规范指标越来越具体,这一切使得教师像上满了弦的钟表不停地运转.教师,这个被誉为太阳底下最光辉的职业承载着重重压力.     

让教师也拥有幸福快乐的时光

近两年来,一些媒体报道:某某教师英年早逝,某某教师突然倒在讲台上,某某教师身患重病仍坚守在讲台上……这样的消息让人悲哀、让人深思。造成这种现象的原因是多方面的:教师的工作量越来越重,心理压力越来越大,社会对教师的要求越来越严,家长对教师的期     

河北省沧州市第二幼儿园

河北省沧州市第二幼儿园是河北省示范幼儿园，创建于1978年。占地15亩，建筑面积10000平方米，拥有32个教学班，1000多名幼儿．126名教工，河北省特级教师1名。中教高级1名，幼儿园高级教师68名。[第一段]     

让宝宝拥有快乐

凯茜的悦宝宝生病了,整天喷嚏不停,鼻涕直流,眼睛、鼻子红红的,平日灿烂的笑脸也看不见了。凯茜问:"宝宝今天开心吗?"她居然一反平日张口就说的"开心",拒绝回答这个问题。不到两岁的宝宝就有如此明确的情感认知,让凯茜大为惊讶。凯茜相信,所有的妈妈都希望自己的宝宝能够开心每一天。今天,凯茜就和大家来聊聊这个话题:让宝宝拥有快乐。     

重视幼儿园教学游戏化让幼儿快乐成才

幼儿园教学游戏化是通过开展适合幼儿的各种游戏,最终实现以幼儿为教学对象的教学目标。幼儿阶段的思维较简单,他们的日常活动基本上均是游戏,幼儿借助于此类教育方法,不仅可以在游戏中找到快乐,而且可以接受良好的教育。目前,幼儿园教学游戏化得到了普遍推广,但在实际运行中还存在一些问题。教师要对幼儿园游戏化教学中存在的问题进行研究,并提出几点切实可行的解决办法。     

让孩子拥有快乐的童年

当今社会变化日新月异,科学技术迅猛发展,市场经济日趋完善,意识形态和家庭结构发生了较大变化,促使有知识的人们愈益渴求科学与文化,富起来的农民日渐重视     

让孩子拥有快乐的人生

普天下的父母,都希望自己的孩子拥有一个快乐的人生。可是,快乐人生从哪里来呢?“好极了!”“YES!好样的,我能做到!”“需要我的帮忙吗?”这三句话是让孩子拥有快乐人生的秘诀:面对失败和困境,要具有“好极了!”的良好心态;     

让幼儿快乐学数学

良好的校园语言环境对学前儿童学习起着重要的促进作用,它有利于提高儿童的认知水平,有利于弥补课堂教育的局限与不足,还有利于培养幼儿的兴趣和爱好。幼儿园的数学是一门较为抽象的学科,如何让幼儿愿意学、喜欢学、想学、乐意学,一直困扰着大多数幼教工作者。笔者通过自己的摸索和到先进园所的学习、观摩,综合起来思考:要想让孩子对     

让幼儿快乐识字

汉字是我们中华民族的瑰宝,在我们的生活中无处不在,虽然幼儿教育大纲没有要求幼儿汉字,但我国却自古就有“二三岁开蒙”的说法,白居易五、六岁能作诗,李大钊三岁开始识字,当代四川的三岁孩子千让,每天都会手拿《成都晚报》津津有味地阅读,山东淄博市庄泽正、庄泽方孪生兄妹,三岁识字2400个．这类例子比比皆是。     

让每个学生拥有快乐，让每个学生拥有希望

天津市东丽区新立村小学建于1946年,是一所农村小学。学校坚持“文化兴校”的工作思路,不断深化校园文化的内涵,确立了“让每个学生拥有快乐,让每个学生拥有希望”的办学理念和“育和谐、可持续发展的人”的育人目标,形成了以“生态教育”为主题的文化体系,努力实现“让校园成为学生走向幸福人生的摇篮”这一美好愿景。     

让幼儿快乐的方法

幼儿教育的一个重要培养目标就是幼儿社会情感教育，而为幼儿创设一个快乐的群体氛围，让幼儿在快乐中成长并激发幼儿的合群心理是促进幼儿社会情感发展最有效的手段。为此，家长和教师必须想方设法为幼儿探索快乐的环境，让幼儿的童年充满快乐和欢笑。     

让孩子拥有一个快乐的童年

丹桂飘香的日子里,我们兄妹几个相约携儿带女一同去乡下看望母亲。虽说侄子和大外甥女在同一所初中上学,小外甥女和儿子在同一所小学读书,但由于学习很忙,彼此见面的机会其实很少。今天四个孩子聚在一起彼此很是亲热,一见面就叽叽喳喳地聊开了。小外甥女说:“外婆家的柿子该熟了吧,在树上长熟的柿子真好吃,不像水果摊上卖的,味道一点儿也不好。”“那当然,”大外甥女肯定地说“,水果摊上卖的柿子生的时候就摘下来了,既不新鲜又不够甜。哎,外婆种的山楂也可以吃了吧?”“你们女孩子就知道吃,”儿子不以为然地撇撇嘴,“我呀,现在心里特别激动…     

让孩子拥有一个快乐的童年

童年，是一个人的成长过程中最重要的阶段。一个快乐、多彩的童年，往往能形成日后活泼、开朗的性格和乐观、向上的生活态度。而一个压抑、苦闷的童年，则会造成孩子性格的忧郁、沉闷，甚至冷酷无情。因此，让孩子拥有一个快乐的童年是十分有意义的。童年有多半时间是在幼儿园和学校里度过的，因此，教师如何为孩子们打造一个快乐的童年呢？我认为，快乐教育是最重要的。快乐教育就是在一个轻松、愉快的氛围中进行的教师与孩子之间的一种互动活动，并且在活动中，孩子获得了愉悦和发展。孩子快乐的学习，教师快乐的工作，孩子在与教师共同学…     

让孩子享受快乐的闲暇时光

早在古希腊,亚里士多德就做过明确表述,人“唯独在闲暇时才有幸福可言,恰当地利用闲暇是一生作自由人的基础”。今天的小学生,不仅拥有丰富的物资生活和优越的学习条件,也拥有充足的闲暇时间。作为家长,该怎样让他们尽情享受快乐的闲暇时光呢?一、给孩子自由闲暇的本质是自由。闲暇生活内容丰富,形式各异,小学阶段的孩子具有一定的判断能力,所以家长要给孩子选择的自主权,让他们根据自己的兴趣和需要做安排,使闲暇时间真正成为孩子“自由支配的时间”。比如,周末是在家看电视还是出去与同伴一起玩,是看书还是画画等,由孩子来决定,只要能完成…