千里寻师

我是一名六年级学生,我喜欢看作文,也喜欢写作文。但是老写不好。为此,妈妈四处奔走,为我寻找老师,这一找就是4年。今年妈妈在北京认识了一位好心的阿姨——白小木子的妈妈。在一次谈话中说到白小木子写的作文非常好,妈妈一听就问:“怎么培养的孩子呀?”阿姨说:“因为找了一位优秀的语文老师。”妈妈说:“能不能给我女儿也介绍一下。”阿姨说:“这个老师学生很多,年纪又大,身体又不好,可能比较困难。”妈妈说:“那就试试吧!”阿姨就陪着妈妈来到了范老师家,把我的情况介绍给老师,老师也为我们千里迢迢,跑至北京寻师的诚意感动了,说:     

新书

同学们都走了，教室里显得空荡荡的。“走吧！”小林说。“走。”小木起身关窗锁门。半路上，小木停住了：“回去一下！”“干什么？”小林问。“小北没来，他的书？”小木若有所思。“在他的座位里，没事儿，丢不了。”小林说。“不是这个意思！”小木大眼闪着光。“那又是什么意思？”“帮他带回去，亲手交给他。”"这，好是好，不过，走出这么远了！”“要不，你一个人先走。”“我走？瞧你说的，咱们俩什么时候分开过——照你说的，回去。”小木笑了，小林也笑了。小北的书，一本一本放在书桌内，小木一本一本取出来。“这样也好！”小…     

爱因斯坦制做小木凳

这是伟大的物理学家爱因斯坦小时候的故事。一次手工课上，严格的女老师布置说：“每个同学可以根据自己的特长和爱好，动手做一件小手工制品。”爱因斯坦想了一会儿，决定动手设计、制做一只小木凳。时间过得很快，下课铃响了，同学们都纷纷将自己做好的小手工制品交给了老师，剪纸呀，泥塑呀，木刻呀……摆满了讲台。爱因斯坦呢，却没有按时交出手工制品。老师望着累得满头大汗还在继续制做着的爱因斯坦，破例让他明天再交。第二天，爱因斯坦高兴地把一只做好的小木凳交给了老师。老师看了看小木凳，皱起了眉头。这是一只做工很粗糙的凳子…     

粽子香

劳动课上,刘老师说:“我家有一位包粽子的高手,现在带你们去看看怎样包粽子!”我们争先恐后挤进老师家的厨房,看见一位老奶奶坐在小木凳上正麻利地包着粽子。     

处变不惊 挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术

处变不惊挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术●覃亮生一位教师上公开课，误将“详细”写成“祥细”。要下课了，这位老师才发现写错了，但他没有一改了之，反而提问：“哪位同学能指出老师板书的错误？”同学们来了兴趣，有人说是“别字”。老师问：“哪位同学能说说为什...     

三重门

从前有一位王子，他问他的老师——一位年长的智者：“我的生活之路将是什么样的呢？”智者回答说：“在你的生活之路上．你将遇到三道门，每一道门上都写有一句话，到时候你看了就明白了。”     

实践是金——有感于思品课中的两个镜头

镜头一：有位老师上《敬礼!亲爱的老师》，在大谈教师是“园丁”、“红烛”、“工程师”之后，要求学生应该如何如何地尊敬老师。在剩下的几分钟作业时间里，有位学生提议：“老师，教师节快到了，让大家亲手做一张贺卡送给老师吧!”这位老师回答：“课堂上没有时间了，市场上精     

报销编辑部-捡钱

小木猫上班时很不高兴,大米粒关心地问：“怎么了？有什么不顺心的事？”小木猫：“今天我在公汽上捡到200元钱。”大米粒：“那不是应该高兴nS？”小木猫：“我怕失主担心,就大声询问是谁掉的,然后钱就被人领走……”大米粒：“拾金不昧多高尚啊!”小木猫：“可后来我才发现,那200元是我自己掉的。”     

小学生造句，引发沉甸甸的思索

最近，听了一节小学三年级的语文课。这位教师讲到了课本中新出现的一个词——“把”．在讲清字形、笔顺、字音、字义后，要求学生仿照课文中的例句用这个词造句。一位男生站起来说：“把刀拿起，把人杀死。”话音刚落，另一位男生站起来回答说：“老师．这个句子不好。”“怎么个不好?”老师微笑着问。“他不分好人坏人．乱杀一气。”其他同学听后笑了起来。     

让孩子选择表扬方式

大班“点点认路”的集体活动正在进行，红、黄、蓝、绿四队以小组的形式为点点找记略的标志。记路结束，带有记路图的版块展示了出来。老师先请红队介绍自己的记路理由，当一位代表介绍完后，老师说：“真不错!红队小朋友想要老师怎样表扬你们呢？”红队中一位幼儿率先说：“要老师抱抱。”另外几位幼儿也赞同说“拥抱”。老师说：“好啊!”非常热情地拥抱了红队的六位小朋友，小朋友也大胆地回抱老师。孩子们一脸喜色，有的头靠在老师肩上，有的脸贴在教师胸口，感觉得出，孩子们心情非常舒畅。当黄队介绍完后，老师说：“黄队的小朋友想老师怎样表扬呢？”     

娱乐逗秀场

哥哥:“今天还要我帮你做作业吗？”弟弟:“不要了。”哥哥:“为什么？”弟弟:“昨天你把‘一顿饭’写成了‘一吨饭’，同学们都笑我是‘大饭桶’。”一位老师让同学们用“难过”、“如果”、“天真”、“十分”、“从容”造五个句子：难过——我家门前的大水沟很难过。天真——今天真热，游泳最好。如果——香蕉不如果汁营养丰富。十分——妹妹考试得了十分，真丢人。从容——我做事总是先从容易的做起。数学考试时，小明偷看同桌小刚的卷子，老师瞟了他几眼他还是不自觉，老师不得不点他的名:“小明，你为何老偷看小刚的答案？”“老师，…     

学会放弃

一位从国外归来的朋友，让我回答一个问题：“皮球掉进洞，你该怎么办？”我不假思索地说：“这还不容易，往洞里灌水，皮球不就浮上来了吗？上小学的时候，老师就讲了。”朋友听了哈哈大笑：“单向思维!这是我们处理问题的一个误区。”接着，他开始复述国外一位教师的讲课——     

松严有度,爱在其中——观全国优秀教师先进事迹报告会有感

几天的师德师风学习结束了，可是教育的主心骨——“爱”却留在我的头脑里，成了我教育活动的指南针，调适着我对学生的一颦一笑。霍懋征老师用她的一生谱写了一曲“没有爱就没有教育”的乐章：黄静华老师33年的从教生涯，可用一个字代替——爱。所以她称得上是一位全心去爱每一个学生的老师。     

尊重源于尊重

在一次县级教研活动中，我和参加活动的30多位老师一起听一堂二年级语文课。上课前，执教的老师充满激情地对学生说：“今天，来了许多客人老师，你们高兴吗?”“高兴!”学生的声音响亮而清楚。老师接着说：“那我们就转过身去，向客人老师问声好!”孩子们非常乖，齐刷刷地转过身来，十分认真地说：“客人老师好!”“同学们好!”在30多位老师中，仅传出了我一个人的应答。     

在学习中选择 在选择中发展

先看一个教学片断片段。在一次公开课上，执教的老师提问学生：“你们看，老师的眼睛里有什么？”有个学生看了老师的眼睛很长时间，然后举手回答：“老师的眼睛里有个我!”这位年轻的老师生气地说：“什么有个我？坐下。”于是又问另外一位学生，这位同学根据教材的内容回答：“老师眼睛里有眼球。”老师大大夸奖：“这个小朋友观察仔细，回答准确。”     

“善变”的老师

在我接触的老师中，有一位“善变”的老师，她就是我的班主任——兰老师。别说，我还就喜欢和佩服她的“善变”呢!     

凑单与满减，我们占便宜了吗

<正>自从茜茜决定好好存钱，她每月在奶茶上的支出就直线下降了，也养成了记账的好习惯。周五下午，好不容易结束了一周的工作，同事小木来找茜茜，问：“要不要一起点奶茶？有优惠活动哦！”茜茜立刻坐直身体，问：“什么优惠？”小木指了指手机说：“第二杯半价呢，原来我们买两杯要36元，现在只需要27元，便宜了9元钱呢！”茜茜欣然加入。     

“写意”手法在语文课堂中的运用

一个偶然的机会,我听到了一位老师这样的一段叙述——一次。女儿问他：“爸爸。含情脉脉是什么意思？”这位老师看了看女儿说：“待会在饭桌上爸爸告诉你。”于是老师对妻子说：“我们待会用眼神告诉孩子含情脉脉的意思”。在饭桌旁老师和妻子像恋爱时一样充满深情地望着对方。女儿看了看高兴地说：“爸爸,我知道了,含情脉脉就是眼里充满爱意地望着对方。就像你和妈妈现在这样。”     

雪化了以后是什么

一次课余闲谈，一位老师出了这样一则谜语：“雪化了以后是什么？”某老师听后随口答道：“太简单了，雪化了以后是水嘛!”这位老师说：“你的答案太古老了，不对。”另一位老师说：“雪化了以后是春天!”大家听后，不约而同地叫好，随后你一言我一语地评说起来，纷纷赞许，雪化了以后是春天，这种想法太奇妙了!     

有一盏灯照亮我成长的路

一位刚从师范院校毕业的学生，对该如何走自己的教师之路颇感疑惑，于是给我发了一封电子邮件——“路该怎么走”。邮件内容如下：高老师，我是王璐，教师是我梦寐以求的职业。小学时，对老师有朦朦胧胧的喜欢；