巧用图像“面积”解题

在物理学中，常用图像“面积”来描述所求的物理量．灵活应用图像“面积”，既可以帮学生理解物理过程，也可以很快求出物理量。     

例析物体运动图像“面积”在解题中的应用

应用运动图像来分析物体的运动，可使运动的过程直观、清晰，也能使原来隐含的物理量之间的关系显得明朗，甚至使有些利用其他方法难以解决的问题迎刃而解．     

电磁感应中的“双杆问题”

电磁感应中的"双杆问题"具有较强的综合性,涉及到多方面知识,对学生要求较高。本文分无外力作用等距同磁场中的"杠杆",无外力作用不等距不同磁场中的"杠杆",有外力作用等距同磁场的"杠杆",有外力作用不等距不同磁场中的"杠杆"等四个方面进行梳理讨论,     

图像中的“面积”在物理教学中的应用

物理概念和物理规律可用文字叙述,公式表示,也可用图像来表征,这三者都是帮助我们掌握物理知识的重要手段。在物理教学中是一个完整的体系,它们是从不同的角度对物理现象和规律进行表达,其目的都是为了深刻理解物理概念和物理规律,使我们更准确、迅速、牢固地掌握物理知识。     

电磁感应中的“平衡状态”

“平衡状态”是物体运动过程中的一种特殊状态，准确理解它的含义以及所满足的条件是我们解决问题的关键．力学里通常指的是合外力(合力矩)为零，即“加速度等于零”或者“力矩平衡”，而在电磁感应现象中所谓的“平衡状态”也可能是“加速度等于零”，所以有很多同学习惯认为都是速度相等，实际上还有其它几种不同的状态．现就电磁感应现象中的“平衡状态”剖析如下。     

例说物理图像中的“面积”

物理图像与坐标轴所围成的面积的意义因坐标轴的含义不同而不同．寻找图像中的面积所表示的意义,可解决很多物理问题,是学生学习时应当熟练掌握的一种基本方法．例如,在v-t图像中面积表示位移;在F-t图像中面积表示冲量等．有些物理问题,运用常规方法很难解决,而运用图像的面积往往能收到事半功倍的效果。下面举例说明．     

v-t图像中“面积”意义的迁移

在v-t图像中,图线坐标所围的“面积”表示物体的路程大小,改变坐标轴表示的物理量,结合物理概念和规律,“面积”的意义就更丰富了。1 v-t图像中“面积”表示路程大小例如图1所示,两质量完全一样的小球,从A点出发沿光滑的a管和b管由静止滑下,设转弯处无能量损失,比较两球用时长短。(B和D两点在同一水平线上)     

例析电磁感应中的图像问题

电磁感应的图像问题是高考中的热点问题，主要涉及磁感强度B、磁通量Φ、感应电动势e和感应电流i随时间t变化的图像，即B—t图像、Φ-t图像、e—t图像、i—t图像．对于切剖磁感线产生感应电动势和感应电流的情况还常涉及感应电动势e和感应电流i随位移x变化的图像，即e—x图像、i—x图像，还有F安-t、v-t图像，这些图像问题大体上可以分为两类：①给定电磁感应过程选出或者画出正确的图像；②由给定的图像分析电磁感应过程和运动状态，     

巧用图像“面积”解题

在物理学中,常用图像"面积"来描述所求的物理量,灵活应用图像"面积",既可以帮学生理解物理过程,也可以很快求出物理量.     

浅谈物理图像中“面积”的应用

随着近年高考的改革,对学生能力的要求越来越高,而应用物理图像来帮助理解物理情景,简化物理过程是学生必须掌握的基本方法和能力之一。而在这些图像中,特别应该注意其“面积”的物理意义,如果掌握与应用好了这一知识点,将会取得事半功倍的效果。现将高中阶段必须掌握的几种常见图形“面积”的意义总结如下：     

新型角色互换法在“金属材料”教学中的应用

以应用广泛的金属材料为主题,采用角色互换法让学生自主学习,通过互教、互学、互评、互助,激发学生的学习热情,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

物理学中“面积 ”之妙用

教材内容虽然是有一定结论的知识，但在解决实际问题时，应灵活、多角度地应用这些知识，以培养和提高学生的分析问题、解决问题的能力，进一步提高学习效率。     

物理“面积”图像的妙用

图像法是研究物理问题时常用的一种方法。在物理教学中应用图像解题时．我们常常利用图像中的面积。因为图像具有很强的直观性．而其中的面积又能形象地表达有关物理意义,所以应用它解题时,往往能避繁就简,出奇制胜。下面浅析几种常用图像中面积的物理意义及其妙用。     

利用图像“面积”法 巧解物理求和问题

物理图线下的面积具有特殊意义,它通常代表某一物理量。有意识地利用求面积的方法,解决有关问题,可使问题的解答变得简洁。     

分类突破电磁感应中的“双杆”问题

本文重点分析了高中物理电磁感应综合应用中的"双杆"问题,将"双杆"问题分为3大类、4种情况进行举例分析,结合真题、例题归纳思考方法和解题技巧,帮助高中生突破学习障碍.     

近三年高考物理试题中的“电磁感应”题

“电磁感应”题 ,历来是高考物理试题的热点和难点 ,甚至是压轴题 .近年 ,随高考“3 +X”模式的推广 ,高考试题出现多元化 ,但无论哪种试卷 ,凡涉及物理的 ,都有“电磁感应”题 .因为以“电磁感应”为题材的题目 ,可以综合应用电磁感应、直流电路以及力学中的牛顿定律、动量守恒和能量守恒规律 ,也就是容易组成“综合题” .本文解析 2 0 0 0 -2 0 0 2年三年高考试题中的“电磁感应”题 ,并进行归纳总结 .1　选择题类例 1 .( 2 0 0 2年全国“小综合”卷第 1 7题 )图 1图 1中EF、GH为平行的金属导轨 ,其电阻可不计 ,R为电阻器 ,C为电容器 ,…     

电磁感应中的图像

纵观近几年的高考物理（理综）试题可以发现,电磁感应中的图像问题频繁地出现在各地的试卷中．因此,复习的过程中要引起充分的重视．图像能够直观地表征物理过程,考查考生应用数学工具解决物理问题的能力,故而倍受命题专家的青睐．本文就电磁感应中的图像问题进行归类研究,引导学生理解信息表征方式,体会图形表征更具有直观形象的特点．