用计算机教学“全球构造理论——板块构造学说”

用计算机教学“全球构造理论——板块构造学说”□凌玉暾高中地理课本第四章第四节“全球构造理论——板块构造学说”这一节课中关于大陆漂移、海底扩张的过程以及板块张裂、碰撞、俯冲、消亡的机制，虽然课文使用了多幅插图和相应的说明文字，但学生仍然感到比较难于理解...     

哲学中的现象与本质关系在地质教学与科研中的思考

哲学中的现象与本质的辩证关系是对立统一的,在地质学中,一些地质现象的产生与产生这些现象的本质是相互对应的.本文通过世界地图中大西洋两岸的南美洲的巴西一大块凸出部分和非洲的喀麦隆海岸凹进去部分形状非常相吻合的地质现象在大陆漂移学说的提出中起到的作用、卫片中藏川滇地区交界处青藏高原东缘的物质有向东及南南东倾泄趋势的地质现象与汶川地震的地质成因解释相对应,我们得到:对地质的表面现象进行深入细致的观察、思考,对我们的地质科研与教学工作带来新的思路和启发.     

走出泥潭——分析学生常见的思维误区

误区一：想当然——凭主观想象 案例1：在大陆板块互相挤压碰撞的地带,常形成山脉;在陆地板块内部张裂地带,往往形成裂谷。例题：海底地形中的海岭和海沟是怎样形成的？学生回答：海岭是大洋板块互相挤压碰撞形成的,位于消亡边界：海沟是大洋板块与大陆板块张裂而形成的,位于生长边界。从答题中不难发现症结所在,把海底地形的成因等同与陆地地形的成因去分析。     

科技文阅读题

阅读下面的文字,完成1—6题。向池塘投入一块石头,可以产生一系列同心圆的涟漪。海啸就类似于这些涟漪。只是产生海啸的不是石头而是具有更大能量的地理运动,如海底山体滑坡、海洋岛屿的塌陷、火山爆发、地震。甚至是小行星或者彗星撞击地球等都有可能引起海啸。到目前为止,引起海啸最常见的原因是海底地震。海底地震通常发生在消亡地带,这里是新的板块产生、旧的板块消亡的地方。当海洋板快与陆地板块的边缘相互卡住时,就会慢慢积聚能量。当两个板块互相分开后,由于能量突然释放就会造成断裂,部分海底上升,部分海底下沉,仿佛上帝伸出无形的…     

“3 综合”地理新老教材综合分析与测试题(连载)

第四单元　陆地环境一、精简、增加和共有重点内容分析新教材精简内容新教材增加内容 新老教材共有重点内容　精简纯属于地质学、水文学基本知识的内容 ,并将中国的土地资源、生物资源、矿产资源部分内容移到第九单元———人类面临的全球性问题 :　①地球的内部圈层　②地壳的结构　③水平运动和升降运动　④大陆漂移说、海底扩张学说、板块构造学说　⑤地热、火山、地震的分布　⑥地壳的演化史　⑦水平衡原理　⑧大陆冰川和山岳冰川　⑨生态系统和生态平衡　 我国土地资源的基本特点　 我国森林资源的特点　 草场资源及其利用保…     

“全球构造理论——板块构造学说”一节的计算机辅助教学

运用计算机辅助地理教学,有着传统教学模式无可比拟的优越性,再结合巧妙的设疑、质疑等数学活动,达到巩固、提高、加深理解的效果,利于培养学生的想象力、创造性。笔者运用计算机多媒体教学方法,执教“全球构造理论——板块构造学说”一节,其教学设计程序,简表如下：一、教学目标１．使学生了解大陆漂移说、海底扩张说和板块构造理论的主要论点。２．理解地壳运动对自然环境的影响以及大陆、大洋的形成演化过程。３．运用所学内容,尤其是板块构造理论,解释地表形态的成因。４．充分发挥学生的主体作用,注重学生思维能力的培养。二…     

“球面地图”思维的培养

"球面地图"即在地球球面绘制各个地区地理信息的地图。地理具有空间性、地域性、综合性特征,而笔者认为空间性是后者建立的基础。对中学生而言,空间概念掌握好与坏的一个很重要特征就是空间思维的发展状况,而"球面地图"思维的培养对空间思维的发展至关重要。如初中阶段基础地理中的经纬网,地球的运动的概念、方向、周期和地理现象,大陆漂移学说,大陆板块和大洋板块的位置;世界地理和中国地理中各个国家和地区的相     

以多元文化身份解析中华文化板块学说

从文化身份角度入手探讨中华文化板块学说的理论合理性,以及少数民族的历史和现实如何与当下相结合,如何面向未来的可能。通过身份是一个文化概念、身份差别与民族社会的历史和发展状态有很大关系等论点阐述中华文化板块以地理环境、经济生活、民族分布、文化特征作为划分的依据。对各民族文学经典作品展开分析,印证中华文化板块学说关于各相邻文化圈、文化区之间互相重合的阐释。     

可怕的海啸

海啸是由海底地震、火山喷发、海底山体滑坡或者海底核爆炸等产生的具有超长波长和中等周期的大洋行波。其中,因海底地震引发地壳垂向错动而造成大面积的水体突然升降,从而形成一系列波长数十至数百、数千米,周期2~200分钟的长重力波,一般称为地震海啸。     

防震减灾初探

现代科学对地震的成因作了以下解释：由于地球不断地运动和变化,逐渐积累了巨大的能量,在地壳的某些脆弱地带,造成岩层突然发生破裂,或者引发原有断层的错动,就产生了地震。     

2005年普通高考文综(全国卷Ⅱ)地理试题解析

(本套试题已在本刊第四期P48页刊出)3￣6题解析:本题图示简洁,构思新颖,较好地考查了学生对板块构造、火山地震分布等基础知识以及区域定位能力和球面计算能力。读图可以判断,九州—帕劳海岭位于135°E经线与13°N纬线的交界处,根据六大板块分布图,可以判断该地位于太平洋板块上,所以,第一题选C。板块与板块交界的地方,由于板块的相互运动,是世界上火山、地震多发的地带,在大陆板块与大洋板块交界的地带,大洋板块由于位置较低,俯冲到大陆板块的下面,使大陆板块抬升,地壳容易断裂,发生地震,因而第二题选A。第三小题,读图可以判断,马荣火山…     

印度洋海啸观察

截至2005年1月25日,发生在印度洋沿岸的地震海啸已经夺去近28万人的生命。应该说明的是,这只是一个数字进行时,在这场灾难中伤亡的最终人数有可能将成为世纪谜团。此次海啸,按照地质学家的说法,是由于强地震发生在印度板块的边缘,地壳运动使板块边缘聚集巨大的能量,当这个能量超过岩石强度的时候,岩石发生破裂,造成海底突然沉降或者隆起,从而使海水发生上下颠簸,由此形成了海啸。     

从“盘古大陆”到“究极盘古”

<正>德国地质学家魏格纳提出的大陆漂移学说在今天获得广泛肯定。很多人相信,在2亿年前,地球上只有一个大陆,那就是“盘古大陆”。随着岩石圈板块的移动,“盘古大陆”分裂开来,形成了今天的各大洲。     

计算机在地理教学中的应用

计算机在地理教学中的应用杨江林全球构造理论是高中地理的重点，目的是使学生了解大陆漂移说、海底扩张说和板块构造理论的主要论点（这三者是人类对地壳运动认识过程中不断完善的三部曲）。进一步理解地壳运动对自然环境的影响以及大陆大洋的形成演化过程。从内容上看具...     

近一百年日本地震及地震文化

日本是地震频发的国家.本文简要介绍了日本地震的成因,并对日本近100年来1 5次大地震中的人员伤亡和社会经济影响进行统计和分析.分析表明,日本已经形成一整套的地震文化体系,这套文化体系不仅将地震造成的损失降低到最小,同时也为日本人赢得了全世界的尊重.     

2005年高考文科综合能力测试模拟试卷

第Ⅰ卷(选择题,共140分)一、本卷共35小题,每小题4分,共计140分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。当地时间2004年12月26日8时,印尼苏门答腊岛北部海域发生里氏8.9级地震并引发海啸,造成印度洋沿岸的印尼、孟加拉国、斯里兰卡、印度、泰国、马来西亚等国人民生命和财产的重大损失。读材料和图1,回答第1～4题。1.此次地震震中附近的印尼苏门答腊岛①跨南北半球②跨两大洲③临两大洋④终年高温多A.②④B.①③④C.①②③D.①②③④2.此次地震位于①亚欧板块的消亡边界②太平洋板块的张裂地带③亚欧板块与印度洋板块的交…     

七年级(上册)期中学习效果评价地理试题

知识技能( 30分)一、你记住了吗?(试着填一填,共5分。)1.请你举出两个能说明地球大小的数据:　　　　,　　　　。2 .　　　　、　　　　和图例是地图的基本要素。3.海峡是　　　　　　　　　　　　　　　;请写出一个你熟悉的海峡的名称　　　　　　　　　　　　　　。4 .板块与板块交界地带,地壳比较　　　　,世界上的火山、地震集中分布在　　　　的地带。5.天气有两个重要特点:一是反映一个地方　　　　的大气状况,是经常变化的;二是同一时刻,不同地方的天气可能　　　　。二、你会判断吗?(下列各题的选项中,只有一个正确答案,请将正确答…     

高中地理“全球构造理论——板块构造学说”电教课教案

教学目的:1. 使学生了解大陆漂移说、海底扩张说和板块构造说的主要论点及其相互之间的联系,初步了解这种全球性的构造理论不断发展完善的过程;2.帮助学生进一步理解地壳运动对地理环境的影响以及海陆的形成和演化过程;3.培养学生分析问题的能力和创造思维能力。树立辩证唯物主义的观点。 课时安排:一课时 教学的重点和难点:     

板块构造学说与现代地貌

板块构造学说认为，板块相对移动而发生彼此碰撞或张裂，形成了地球表面的基本面貌。在板块张裂的地区，常形成裂谷或海洋，在板块相撞挤压的地区，常形成海沟、岛弧、海岸山脉及巨大的山脉。地球上海陆的形式和分布、陆地上大规模的山系，高原和平原的地貌格局，都是地壳板块运动的结果。     

“陆地和海洋”教材解读

一、知识结构 "陆地和海洋"部分包括两大板块内容——海陆分布和海陆变迁.《义务教育地理课程标准》(2011年版)中该部分内容标准的要求是:①海陆分布.运用地图和数据,说出地球表面海、陆所占比例,描述海陆分布特点;运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布.②海陆变迁.举例说明地球表面海洋和陆地都在不断运动和变化之中;知道板块构造学说的基本观点,说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系.