论高校思想政治教育视域中的人际和谐

构建社会主义和谐社会是巩固党执政的社会基础,实现21世纪党的三大历史任务的必然要求。本文针对高校思想政治教育中的人际和谐问题做了一些理论和实践的探讨,主要包括高校人际和谐的理解和基本原则,对高校人际和谐的思想政治教育功能做了介绍。     

思想政治教育中的人际效应浅谈

思想政治教育的主体和客体都是人,在这一活动中存在着教育者和受教育者之间的人际关系,而这种人际关系的状况又直接影响着思想政治教育的效果.因此,为了提高思想政治教育的实效性,思想政治教育工作者不仅要精通科学理论,讲究方式方法,而且要注重思想政治教育中的人际效应.     

人际关系的和谐与思想政治教育的互动

人际关系的和谐与思想政治教育是紧密联系的,不可分割的,一方面人际关系的和谐对思想政治教育具有积极的作用,另一方面思想政治教育对人际关系的和谐同样具有积极的作用,它们二者存在着互动的关系.     

人际和谐视阈下的思想政治教育载体创新研究

人际和谐与思想政治教育相互联系、相互促进、彼此协调,因此思想政治教育载体的创新研究也必须紧密结合人际和谐理念。在人际和谐视阈下,根据思想政治教育的时代要求,可以从活动载体、网络载体和文化载体三个方面进行思想政治教育载体的创新。     

思想政治教育和谐论

思想政治教育是化解人民内部矛盾的重要途径,其目的是为了实现自身和谐、人与人、人与社会、人与自然的和谐,从而促进人的自由而全面发展。思想政治教育的和谐包括要素和谐、内容和谐、关系和谐、过程和谐、方法和谐等。新时期加强思想政治教育和谐发展的研究对推动思想政治教育的实效性具有重要意义。     

思想政治教育中的人际效应初探

思想政治教育的主体和客体都是人。教育者和受教育者之间的人际关系直接影响着思想政治教育的成效。为此，在对人际效应主要内容进行分析的基础上，就如何把握和发挥人际效应在思想政治教育中的重要作用作了一些初步探讨。     

论和谐教育与大学生思想政治教育的融合

"百年大计,教育为先".教育机制的健康和谐是整个社会和谐、发展的重要基础.大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来.加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务.本文探讨了大学生的思想政治教育与和谐教育相融统一,并指出了思想政治教育和谐的对策.     

大学生人际冲突中的思想政治教育研究——以蚌埠医学院调查为例

大学生中人际冲突常有发生,对大学生健康成长也产生一定影响。思想政治教育是一种人际交往行为,也是各种人际交往的过程,人际交往是思想政治教育的重要载体,学习正确对待和解决人际冲突,是创新思想政治教育方法途径,增强针对性实效性的现实需要,符合大学思想政治教育改革与创新的潮流。在进行思想政治教育的过程中,高校思想政治教育工作者采取切实有效的教育干预策略,引导大学生以积极的心态对待人际冲突,消除人际冲突对大学生健康成长带来的消极影响,是本研究的主要目的。     

论大学生思想政治教育与和谐校园构建

构建高校和谐校园,是社会主义和谐社会的应有之义,也是党的"十七大"提出的建设社会主义核心价值体系的主要途径之一.而和谐校园的构建,关键在于抓好大学生思想政治教育,针对这一系统工程,笔者依据实际,提出了"理念"、"环境"、"体系"等创新举措.     

论心理健康教育与思想政治教育的和谐发展

正确认识心理和思想的本质,把握心理问题与思想问题的区别与联系,坚持心理健康教育与思想政治教育的和谐发展,有利于提高心理健康教育和思想政治教育的针对性和有效性,促进人们心理和思想健康发展。     

论高校思想政治教育的"和谐"理念

确立"和谐"理念的现实基础是高校思想政治教育面临的学校教育与社会教育的矛盾、学校教育面临着多种社会思潮的激荡、学生面临着多种现实压力的环境所决定的.树立"和谐"理念应该以大学生思想的关注点为教育切入口、以大学生创新意识与创新思维的培养为教育重点、以大学生自我教育与自我发展为教育方向、以实现大学生身心的和谐发展为教育重要目标.     

民族和谐理念在大学思想政治教学中的运用

近几年沿海发达地区高校各民族学生交流越来越多,为高校思想政治课教学提出了新课题新任务。大学思想政治教育课堂是各民族和谐发展实践的重要场所。以大学思想政治课教学为切入点,实证探求各民族大学生和谐发展在思想政治教育教学中的可能与实践。各民族大学生通过思想政治教学平台加深对社会主义核心价值观的认识认同,主动增进各民族学生之间的沟通和理解,互相学习彼此欣赏,依恋依存共生共融,中华民族世世代代的团结统一长治久安繁荣发展就有牢固的思想情感根基。     

论思想政治教育与当代西方思潮的关联与互动

在中国日益开放的时代境遇中,分析引导当代西方思潮是思想政治教育的题中应有之义.把握西方思潮与思想政治教育的关联与互动是做好分析引导工作的理论前提.从关联的角度看,思想政治教育是分析和引导当代西方思潮的独特途径,为思想政治教育观照和介入现实提供了重要的中介环节,也为丰富思想政治教育的思维进路提供了宝贵的资源.从互动的角度看,思想政治教育与当代西方思潮在碰撞融会中共同发展.     

大学生网络思想政治教育互动探析

运用网络载体开展思想政治教育,网络交互性是关键。开展对网络思想政治教育互动的涵义、大学生在网络互动环境下的特征以及互动的相关影响因素进行分析研究,研究认为应善于把思想政治工作规律和网络媒体特点有机结合起来,资源共享,优势互补,形成合力,提高网上思想政治工作的吸引力、说服力和影响力,实现高校思想政治教育与互联网的和谐共振。     

论以人为本的大学生思想政治教育

在以人为本的视野中反思思想政治教育的教育理念、教育内容和教育方式方法的改进与发展,需要树立以促进人的全面发展为核心的思想政治教育的教育理念.建立以满足人的全面发展需要为出发点的思想政治教育内容系统.倡导将服务意识贯穿始终的思想政治教育方法.在建设社会主义和谐社会的今天,坚持不断开展系统化的"以人为本"的思想政治教育对当代大学生显得尤为重要.     

论大学生思想政治教育的实效性

随着国际国内形势和现实背景的深刻变化,当代大学生思想政治教育面临着新的挑战。文章从分析当前大学生思想政治教育现状人手,探讨了以科学发展观为指导进一步增强大学生思想政治教育实效性的思考,并试图提供一些有益的启示。     

论主体性思想政治教育

思想政治教育是有目的、有计划地教育人、培养人的实践活动,也是一项主体性很强的教育活动。因此,应以主体性理论建构主体性思想政治教育,通过明确主体性教育目标、创新主体性教育方法、提高教育者主体意识等方式,培养受教育者的主体意识,发展受教育者的主体能力,培育受教育者的主体人格。     

高职"两课"教学应融入和谐理念

思想品德和政治理论教育是育人根本。紧紧抓住这一根本,实现教育的自身和谐发展,使“两课”教育在和谐的关系中,通过全方位、多角度、多种方式“潜入学生头脑,滋润学生心灵”,是全面建设小康和谐社会的必然选择。     

论思想政治教育中的隐性教育

以＂灌输式＂为主的显性思想政治教育方法已难以满足当前思想政治教育的要求。面对变化了的世情、国情和教育对象,不断研究思想政治教育新的方法、途径和载体,提高大学生思想政治教育的实效性刻不容缓。在分析隐性思想政治教育现状和问题的基础上,有针对性地提出加强隐性思想政治教育的对策。